如右圖所示，能表示人體骨骼肌細(xì)胞內(nèi)ATP含量與氧供給之間關(guān)系的曲線是

A．a(chǎn)     B．b    C．c     D．d

 

【答案】

B

【解析】

試題分析：細(xì)胞中的有氧呼吸能合成ATP，無(wú)氧呼吸同樣也能合成ATP，故當(dāng)氧氣為零時(shí)，細(xì)胞中也能合成ATP，在一定范圍內(nèi)，隨著氧氣濃度的增加，細(xì)胞中ATP的量也增大，最后達(dá)到最高，因?yàn)锳TP的合成除了受氧氣影響外，還受溫度等因素的影響，故B正確。

考點(diǎn)：本題主要考查ATP在代謝中的作用，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2010年廣東省廣州東莞五校高三上學(xué)期第二次聯(lián)考（理綜）生物 題型：綜合題

（16分，每空2分）
Ⅰ.遺傳性乳光牙患者因牙本質(zhì)發(fā)育不良導(dǎo)致牙釉質(zhì)易碎裂，牙齒磨損迅速，乳牙、恒牙均發(fā)病，4～5歲乳牙就可以磨損到牙槽，需全拔假裝牙，給病人帶來(lái)終身痛苦�，F(xiàn)有一乳光牙遺傳病家族系譜圖（已知控制乳光牙基因用A、a表示）：

（1）乳光牙的遺傳方式是               。產(chǎn)生乳光牙的根本原因是                  。
（2）若Ⅱ的乳光牙女子和正常男性結(jié)婚，則生一個(gè)正常男孩的可能性是      。
Ⅱ.某學(xué)生在學(xué)校調(diào)查了人的拇指能否向背側(cè)彎曲（如右圖所示）的遺傳情況，他們以年級(jí)為單位，對(duì)各班級(jí)的統(tǒng)計(jì)進(jìn)行匯總和整理，見(jiàn)下表：

       親代類型
子代類型
第一組
第二組
第三組
雙親均為拇指能向背側(cè)彎曲
雙親中只有一個(gè)拇指能向背側(cè)彎曲
雙親全為拇指不能向背側(cè)彎曲
拇指能向背側(cè)彎曲
480
480
0
拇指不能向背側(cè)彎曲
288
448
全部子代均為拇指不能向背側(cè)彎曲
請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，回答下列問(wèn)題：
（1）你根據(jù)表中第________組婚姻狀況調(diào)查，就能判斷屬于顯性性狀的是___________________。
（2）設(shè)控制顯性性狀的基因?yàn)锳，控制隱性性狀的基因?yàn)閍，請(qǐng)寫出在實(shí)際調(diào)查中，上述各組雙親中可能有的婚配組合的基因型：
第一組_______________________________________________。
第二組_______________________________________________。
第三組_______________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年四川省綿陽(yáng)中學(xué)高三上學(xué)期入學(xué)考試生物試題 題型：綜合題

（14分）讓一健康人和一糖尿病患者于空腹時(shí)口服葡萄糖，服用量每人每千克體重按1克計(jì)算。隨后每隔一段時(shí)間，測(cè)定各人的血糖濃度和血液中胰島素的濃度。

（1）兩人血糖濃度變化如右圖所示，其中表示糖尿病患者的曲線是__________。
（2）下列甲～丁4種曲線圖中能正確反映兩人血液中胰島素濃度變化的是___________。

（3）從上述分析中可知糖尿病患者的胰島素分泌量往往_____________________，而血糖濃度__________________________________。
（4）下列有關(guān)胰島素生理功能的敘述中，正確的是_________。

A．提高組織細(xì)胞攝取和利用血液中葡萄糖的能力B．促進(jìn)肝糖元的分解
C．促進(jìn)糖元的合成，抑制脂肪等物質(zhì)轉(zhuǎn)變成糖類D．抑制葡萄糖轉(zhuǎn)變成脂肪
（5）健康人當(dāng)血糖濃度偏低時(shí)，可通過(guò)胰島分泌的______________________和腎上腺分泌的__________________，使血糖濃度升高。

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年廣東省廣州東莞五校高三上學(xué)期第二次聯(lián)考（理綜）生物 題型：綜合題

（16分，每空2分）

Ⅰ.遺傳性乳光牙患者因牙本質(zhì)發(fā)育不良導(dǎo)致牙釉質(zhì)易碎裂，牙齒磨損迅速，乳牙、恒牙均發(fā)病，4～5歲乳牙就可以磨損到牙槽，需全拔假裝牙，給病人帶來(lái)終身痛苦。現(xiàn)有一乳光牙遺傳病家族系譜圖（已知控制乳光牙基因用A、a表示）：

（1）乳光牙的遺傳方式是                。產(chǎn)生乳光牙的根本原因是                   。

（2）若Ⅱ的乳光牙女子和正常男性結(jié)婚，則生一個(gè)正常男孩的可能性是       。

Ⅱ.某學(xué)生在學(xué)校調(diào)查了人的拇指能否向背側(cè)彎曲（如右圖所示）的遺傳情況，他們以年級(jí)為單位，對(duì)各班級(jí)的統(tǒng)計(jì)進(jìn)行匯總和整理，見(jiàn)下表：

        親代類型

 

子代類型

第一組

第二組

第三組

雙親均為拇指能向背側(cè)彎曲

雙親中只有一個(gè)拇指能向背側(cè)彎曲

雙親全為拇指不能向背側(cè)彎曲

拇指能向背側(cè)彎曲

480

480

0

拇指不能向背側(cè)彎曲

288

448

全部子代均為拇指不能向背側(cè)彎曲

請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，回答下列問(wèn)題：W$w#w..c.o*m

（1）你根據(jù)表中第________組婚姻狀況調(diào)查，就能判斷屬于顯性性狀的是___________________。

（2）設(shè)控制顯性性狀的基因?yàn)锳，控制隱性性狀的基因?yàn)閍，請(qǐng)寫出在實(shí)際調(diào)查中，上述各組雙親中可能有的婚配組合的基因型：

第一組_______________________________________________。

第二組_______________________________________________。

第三組_______________________________________________。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年四川省高三上學(xué)期入學(xué)考試生物試題 題型：綜合題

（14分）讓一健康人和一糖尿病患者于空腹時(shí)口服葡萄糖，服用量每人每千克體重按1克計(jì)算。隨后每隔一段時(shí)間，測(cè)定各人的血糖濃度和血液中胰島素的濃度。

（1）兩人血糖濃度變化如右圖所示，其中表示糖尿病患者的曲線是__________。

（2）下列甲～丁4種曲線圖中能正確反映兩人血液中胰島素濃度變化的是___________。

（3）從上述分析中可知糖尿病患者的胰島素分泌量往往_____________________，而血糖濃度__________________________________。

（4）下列有關(guān)胰島素生理功能的敘述中，正確的是_________。

A．提高組織細(xì)胞攝取和利用血液中葡萄糖的能力    B．促進(jìn)肝糖元的分解

C．促進(jìn)糖元的合成，抑制脂肪等物質(zhì)轉(zhuǎn)變成糖類    D．抑制葡萄糖轉(zhuǎn)變成脂肪

（5）健康人當(dāng)血糖濃度偏低時(shí)，可通過(guò)胰島分泌的______________________和腎上腺分泌的__________________，使血糖濃度升高。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

讓一健康人和一糖尿病患者于空腹時(shí)口服葡萄糖，服用量每人每千克體重按1克計(jì)算。隨后每隔一段時(shí)間，測(cè)定各人的血糖濃度和血液中胰島素的濃度。

（1）兩人血糖濃度變化如右圖所示，其中表示糖尿病患者的曲線是__________。

（2）下列甲～丁4種曲線圖中能正確反映兩人血液中胰島素濃度變化的是___________。

（3）從上述分析中可知糖尿病患者的胰島素分泌量往往_____________________，而血糖濃度__________________________________。

（4）下列有關(guān)胰島素生理功能的敘述中，正確的是_________。

A．提高組織細(xì)胞攝取和利用血液中葡萄糖的能力    B．促進(jìn)肝糖元的分解

C．促進(jìn)糖元的合成，抑制脂肪等物質(zhì)轉(zhuǎn)變成糖類    D．抑制葡萄糖轉(zhuǎn)變成脂肪

（5）健康人當(dāng)血糖濃度偏低時(shí)，可通過(guò)胰島分泌的______________________和腎上腺分泌的__________________，使血糖濃度升高。

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