關(guān)于生物體內(nèi)氨基酸的敘述，錯誤的是（　　）
A、構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸分子的結(jié)構(gòu)通式是
B、判斷氨基酸的依據(jù)是：至少含有一個氨基和羧基的化合物
C、人體內(nèi)所有氨基酸均可以互相轉(zhuǎn)化
D、兩個氨基酸通過脫水縮合形成二肽
考點：氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點和通式,蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的每個氨基酸中至少含有一個氨基和一個羧基、這個氨基和羧基連接在同一個碳原子上、這個碳原子還必須連接一個氫原子．
2、氨基酸的脫水縮合是指一個氨基酸主鏈上的氨基和另一個氨基酸主鏈上的羧基相連，同時脫出一分子水后形成肽鍵將兩個氨基酸連接起來．、
3、構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸約20種，其中有8種氨基酸是人體細胞不能合成的，必須從外界食物中直接獲取，這些氨基酸稱為必需氨基酸．
解答： 解：A、生物體內(nèi)蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸，氨基酸的結(jié)構(gòu)特點是由一個氨基和一個羧基同時連在同一個碳原子上，與A選項中氨基酸分子的結(jié)構(gòu)通式相符，A正確；
B、構(gòu)成蛋白質(zhì)的每個氨基酸中至少含有一個氨基和一個羧基，并且這一個氨基和一個羧基要連接在同一個碳原子上、這個碳原子還必須連接一個氫原子，B錯誤；
C、氨基酸分為必需氨基酸和非必需氨基酸，必需氨基酸在人體內(nèi)不能由其它氨基酸轉(zhuǎn)化而來，C錯誤；
D、兩個氨基酸通過脫水縮合以后形成的化合物叫做二肽，D正確．
故選：BC．
點評：本題考查構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)通式、必需氨基酸和非必須氨基酸、氨基酸的脫水縮合的基礎(chǔ)知識，關(guān)鍵是對知識點的識記和理解能力，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

甲、乙兩種化學(xué)物質(zhì)可能有一定致畸、致癌作用，利用動物細胞培養(yǎng)的方法鑒定它們是否有毒性，并比較二者毒性的強弱．請依據(jù)實驗結(jié)果完成下列實驗報告．
Ⅰ．實驗步驟：
（1）制備細胞懸液：用
 
 處理小白鼠胚胎組織離散成單個細胞，制成細胞懸浮液．
（2）進行細胞培養(yǎng)：
①取A．B．C三個潔凈的錐形瓶，分別加入
 
．
②向A．B兩個培養(yǎng)瓶中分別加入等量的化學(xué)物質(zhì)甲、乙，并將培養(yǎng)瓶搖勻；C瓶不作處理，作為對照．
③
 
．（要求寫出培養(yǎng)場所）．
（2）制作臨時裝片
（3）鏡檢和統(tǒng)計：把臨時裝片放在顯微鏡下，尋找處于
 
期的細胞，與小白鼠正常體細胞有絲分裂高倍顯微鏡照片進行對比，以確認發(fā)生變異的細胞．統(tǒng)計
 
．
Ⅱ．實驗結(jié)果：
培養(yǎng)瓶ABC
變異細胞占總細胞數(shù)1.3%12.5%0.1%
Ⅲ．請寫出實驗結(jié)論：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列在現(xiàn)代生物科技的應(yīng)用中，不需要進行檢測與篩選的是（　�。�
A、將某種癌細胞在體外培養(yǎng)繁殖成一個細胞系
B、將鼠的骨髓瘤細胞與B淋巴細胞融合，制備單克隆抗體
C、利用植物體細胞雜交技術(shù)培育“蘿卜-甘藍”
D、將抗蟲基因?qū)胫参锛毎嘤哂锌瓜x特性的新植株

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科目：高中生物 來源： 題型：

一個正常眼色的果蠅種群由于受到射線照射，出現(xiàn)了兩只褐眼雌果蠅，分別記為果蠅A和果蠅B．為研究果蠅A和果蠅B的突變是否為同一突變，進行了如下實驗：
實驗一：果蠅A×純合正常雄果蠅→F1中40正常（♀）：38褐眼（♀）：42正常（♂）
實驗二：果蠅B×純合正常雄果蠅→F1中62正常（♀）：62褐眼（♀）：65正常（♂）：63褐眼（♂）
實驗三：實驗二中F1褐眼雌雄果蠅互相交配→F2中25正常（♀）：49褐眼（♀）：23正常（♂）：47褐眼（♂）
綜合上述實驗結(jié)果，請回答：
（1）果蠅A發(fā)生的突變是
 
（顯、隱）性突變，且該突變具有
 
效應(yīng)，突變基因位于
 
染色體上．
（2）果蠅B發(fā)生的突變是
 
（顯、隱）性突變，該突變也具有上述類似的效應(yīng)．果蠅B的突變發(fā)生在
 
染色體上，理由是
 
．
（3）若上述突變基因均能獨立控制褐色素的合成而表現(xiàn)褐眼，讓果蠅A與實驗二中F1代褐眼雄果蠅雜交，則褐眼的遺傳遵循
 
定律，其后代出現(xiàn)褐眼果蠅的概率是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在動物細胞培養(yǎng)過程中，遺傳物質(zhì)肯定發(fā)生改變的是（　�。�
A、1-10代初次培養(yǎng)的細胞
B、50代以后的傳代培養(yǎng)細胞
C、原代細胞
D、克隆的細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

棉花纖維分有色纖維和白色纖維，其中有色纖維又有褐色和綠色兩種．主要由當(dāng)代種子的表皮細胞基因型即母體植株基因型決定．現(xiàn)假設(shè)纖維的顏色由位于兩對同源染色體上的兩對等位基因控制且A對a完全顯性、B對b完全顯性，形成過程如圖1所示：

白色纖維品質(zhì)高，所含纖維素和鉀離子也更多．假設(shè)纖維細胞中a基因的存在還可抑制纖維素酶的合成，且a基因越多，抑制作用越強，另外b基因的存在還可抑制吸收鉀的有關(guān)酶合成，且b基因越多，抑制作用越強．（當(dāng)a、b基因同時存在且a基因的個數(shù)等于或大于b基因時，則b基因的影響可忽略不計）
（1）植株甲上所得纖維是褐色，植株乙上所得纖維是白色．分別取甲乙植株的葉肉細胞進行組織培養(yǎng)（變異不計），獲得植株甲A和乙A，讓兩植株雜交，甲A的種子纖維顏色
 
．若取乙A的F1種植全部存活，成熟后植株上纖維出現(xiàn)白色、綠色和褐色三種顏色且表現(xiàn)型比例為2：1：1，寫出親本的基因型：乙A
 
．
（2）取植株AaBb自交，收獲種子種植后成熟結(jié)籽．其中品質(zhì)高的纖維植株占比例為
 
．有色纖維植株中品質(zhì)最高的占比例為
 
．
（3）取自棉花植株不同類型的正常體細胞，檢測其基因表達，結(jié)果如圖2所示．若基因1～8中只有一個是控制核糖體蛋白質(zhì)合成的基因，則該基因最有可能是基因
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體免疫球蛋白中，共有764個氨基酸（如圖）．其中-s-s表示連接兩條相鄰肽鏈的二硫鏈．則該蛋白質(zhì)分子中至少含有游離的氨基和羧基數(shù)分別是（　　）
A、746和764
B、760和 760
C、762和762
D、4和4

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科目：高中生物 來源： 題型：

在動物細胞培養(yǎng)過程中，使用胰蛋白酶的目的是（　�。�
A、使動物組織分散為單個細胞
B、去掉細胞壁，使其成為原生質(zhì)體
C、促進蛋白質(zhì)水解為多肽
D、去掉細胞膜，暴露出原生質(zhì)體便于細胞融合

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科目：高中生物 來源： 題型：

某技術(shù)員將用不同濃度的吲哚乙酸溶液浸泡過的瓊脂分別放在去除尖端的胚芽鞘上，開始時，8株胚芽鞘高度相等，一段時間后的結(jié)果如圖所示．為了促使去除尖端的胚芽鞘快速生長，下列各濃度中，最好選用（　�。�
A、1.5mg/mL
B、7.5mg/mL
C、6mg/mL
D、4.5mg/mL

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