Question

如圖A、B、C圖分別表示三種不同類型的生物細(xì)胞，D圖表示發(fā)生在某生物細(xì)胞中的生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)回答：

（1）圖A、B中，A具有而B不具有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是

 

；B具有而A不具有的細(xì)胞器是

 

．
（2）A、B、C中，能夠發(fā)生圖D所示生理活動(dòng)的細(xì)胞是圖

 

；圖D中，箭頭①表示

 

氣體在兩種細(xì)胞器中的出入情況．
（3）A、B、C中，經(jīng)有絲分裂產(chǎn)生的細(xì)胞是圖

 

，參與該過(guò)程的細(xì)胞器主要有

 

．
（4）C圖中能夠發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器是

 

．
（5）圖B所示細(xì)胞處于

 

狀態(tài)，該狀態(tài)恢復(fù)的條件是：液泡內(nèi)細(xì)胞液濃度

 

（大于、等于、小于）外界溶液濃度．

Answer 1

考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因,有絲分裂過(guò)程及其變化規(guī)律

專題：

分析：分析題圖：A是動(dòng)物細(xì)胞；B是成熟的高等植物細(xì)胞；C是原核細(xì)胞；D是線粒體和葉綠體；其中①表示有氧呼吸釋放的二氧化碳、②表示光合作用釋放的氧氣．

解答： 解：（1）動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞特有的細(xì)胞器是中心體，所以A具有，B沒(méi)有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是中心體；植物細(xì)胞特有的細(xì)胞器是葉綠體和液泡，所以B具有而A不具有的細(xì)胞器是葉綠體、液泡．
（2）D中的生理活動(dòng)包括光合作用和呼吸作用，只有綠色植物細(xì)胞才能同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用，即圖B．由以上分析可知：①表示有氧呼吸釋放的二氧化碳、②表示光合作用釋放的氧氣．
（3）有絲分裂是真核生物體細(xì)胞增殖方式，原核細(xì)胞只能進(jìn)行二分裂增殖，所以A、B是經(jīng)有絲分裂產(chǎn)生的細(xì)胞．參與有絲分裂的細(xì)胞器有：核糖體（合成蛋白質(zhì)）、線粒體（提供能量）、高爾基體（與細(xì)胞壁的形成有關(guān)）、中心體（與紡錘體的形成有關(guān)）．
（4）原核生物只有核糖體一種細(xì)胞器．
（5）圖B細(xì)胞的細(xì)胞壁與原生質(zhì)層已經(jīng)分離，說(shuō)明已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離．當(dāng)液泡內(nèi)細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度時(shí)，質(zhì)壁分離能復(fù)原．
故答案：（1）中心體    葉綠體、液泡  
（2）B   二氧化碳   
（3）A、B  核糖體、線粒體、高爾基體、中心體（2分）   
（4）核糖體 
（5）質(zhì)壁分離   大于

點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞增殖、質(zhì)壁分離和復(fù)原的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力和識(shí)記能力，理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系的能力．