A. | 圖中①過(guò)程表示細(xì)胞增殖,②過(guò)程表示細(xì)胞分化 | |
B. | 從新陳代謝角度看,圖中⑤過(guò)程發(fā)生的原因是物質(zhì)的合成大于分解 | |
C. | 圖中②過(guò)程發(fā)生的根本原因是基因的選擇性表達(dá) | |
D. | 圖中③④⑤過(guò)程表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期 |
分析 分析題圖:圖中①為細(xì)胞分裂過(guò)程,該過(guò)程會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞數(shù)目增多;②為細(xì)胞分化過(guò)程,該過(guò)程會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞種類(lèi)增多;③④為細(xì)胞分裂過(guò)程;⑤為細(xì)胞生長(zhǎng)過(guò)程.
解答 解:A、由以上分析可知,圖中①過(guò)程表示細(xì)胞增殖,②過(guò)程表示細(xì)胞分化,A正確;
B、⑤為細(xì)胞生長(zhǎng)過(guò)程,從新陳代謝角度看,該過(guò)程發(fā)生的原因是物質(zhì)的合成大于分解,B正確;
C、②為細(xì)胞分化過(guò)程,該過(guò)程發(fā)生的根本原因是基因的選擇性表達(dá),C正確;
D、細(xì)胞周期是指連續(xù)分裂的細(xì)胞從一次分裂完成時(shí)開(kāi)始,到下一次分裂完成時(shí)為止所經(jīng)歷的全過(guò)程.因此,圖中③④過(guò)程表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化等知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞周期的概念;識(shí)記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì),能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河北定州中學(xué)高三上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖表示某哺乳動(dòng)物的細(xì)胞分裂部分時(shí)期及基因位置,相關(guān)敘述中正確的是
A.甲、乙、丙三種細(xì)胞均可在卵巢內(nèi)觀察到
B.乙細(xì)胞中含有四個(gè)染色體組,12個(gè)染色單體
C.形成丙細(xì)胞的分裂過(guò)程中一定發(fā)生了基因突變
D.丙細(xì)胞分裂產(chǎn)生的卵細(xì)胞基因型是abXD
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人的身高與狗的體重 | B. | 兔的長(zhǎng)毛與短毛 | ||
C. | 棉花的細(xì)絨與長(zhǎng)絨 | D. | 貓的白毛與狗的黑毛 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①與②、④相比含有較多的蛋白質(zhì) | |
B. | 激素、抗體、02可以在①中存在 | |
C. | ①、②、③依次為淋巴、血漿、組織液 | |
D. | 正常情況下,血紅蛋白不會(huì)存在于②中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 是地球上最基本的生命系統(tǒng) | |
B. | 以葡萄糖為直接能源物質(zhì) | |
C. | 都含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、DNA | |
D. | 植物細(xì)胞的胞間連絲具有信息傳遞的作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 自然界給人類(lèi)提供的生命支持服務(wù)是無(wú)價(jià)之寶 | |
B. | 人類(lèi)仍然沒(méi)有能力完全模擬出自然生態(tài)系統(tǒng),人類(lèi)只有一個(gè)生活地--地球 | |
C. | 只要設(shè)計(jì)合理,地球毀滅時(shí),人類(lèi)可以在類(lèi)似于“生物圈2號(hào)”的結(jié)構(gòu)中生存 | |
D. | 地球資源是有限的,照此浪費(fèi)下去,人類(lèi)早晚會(huì)遭殃 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①②④ | C. | ②④ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 染色體的行為不同 | B. | 都有聯(lián)會(huì)形成四分體 | ||
C. | 子細(xì)胞的大小相同 | D. | 都要經(jīng)過(guò)變形 |
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