14.根據(jù)課本知識(shí)填空:
(1)DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添和缺失,而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變,叫基因突變.
(2)興奮是以電信號(hào)(神經(jīng)沖動(dòng))的形式沿神經(jīng)纖維傳導(dǎo).
(3)激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)有:微量和高效、通過(guò)體液運(yùn)輸、作用于靶器官和靶細(xì)胞.
(4)免疫系統(tǒng)除了有防衛(wèi)功能外,還有監(jiān)控和清除功能.
(5)群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征.
(6)豐富度的統(tǒng)計(jì)方法通常有兩種:一是記名計(jì)算法;二是目測(cè)估計(jì)法.

分析 基因突變是基因結(jié)構(gòu)的改變,包括堿基對(duì)的增添、缺失或替換.
興奮在神經(jīng)纖維上以電信號(hào)(神經(jīng)沖動(dòng))的形式雙向傳導(dǎo),興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的.
神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)相比:神經(jīng)調(diào)節(jié)反應(yīng)迅速、作用范圍準(zhǔn)確、比較局限、作用時(shí)間短暫,而體液調(diào)節(jié)反應(yīng)速度較緩慢、作用范圍廣、作用時(shí)間長(zhǎng).
豐富度的統(tǒng)計(jì)方法有兩種:一是計(jì)名計(jì)算法(指在一定面積的樣地中,直接數(shù)出各種群的個(gè)體數(shù)目,一般用于個(gè)體較大,種群數(shù)量有限的群落);二是目測(cè)估計(jì)法(按預(yù)先確定的多度等級(jí)來(lái)估計(jì)單位面積上個(gè)體數(shù)量的多少.等級(jí)劃分表示方法有:非常多、多、較多、較少、少、很少).

解答 解:(1)DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添和缺失,而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變,叫基因突變.
(2)興奮是以電信號(hào)的形式沿神經(jīng)纖維傳導(dǎo).
(3)激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)有:微量和高效、通過(guò)體液運(yùn)輸、作用于靶器官和靶細(xì)胞.
(4)免疫系統(tǒng)的功能有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除.
(5)群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征.
(6)豐富度的統(tǒng)計(jì)方法通常有兩種:一是記名計(jì)算法;二是目測(cè)估計(jì)法.
故答案為:
(1)基因結(jié)構(gòu)
(2)電信號(hào)(神經(jīng)沖動(dòng))
(3)通過(guò)體液運(yùn)輸
(4)監(jiān)控和清除
(5)物種組成
(6)目測(cè)估計(jì)法

點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因突變的概念、神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)、激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)、免疫系統(tǒng)的功能、群落的特征和豐富度的統(tǒng)計(jì)方法,考查的是課本上的基礎(chǔ)知識(shí),很簡(jiǎn)單,只要考生識(shí)記相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖是-張生物概念圖,有關(guān)分析不正確的是( 。
A.A、B是體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié),C、D可以是體溫和滲透壓
B.酸堿度的相對(duì)穩(wěn)定主要依靠血液中的緩沖物質(zhì)
C.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)只要有三種調(diào)節(jié)方式即可,不需要其他器官或系統(tǒng)參與
D.內(nèi)環(huán)境的各相指標(biāo)是在一定范圍內(nèi)動(dòng)態(tài)波動(dòng)的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.某種生物活性洗衣粉盒上印有以下資料(如圖),對(duì)資料中的信息理解錯(cuò)誤的是(  )
A.這種洗衣粉較易清除衣服上的蛋清污漬
B.在60℃以上的水中,蛋白酶會(huì)失去活性
C.該洗衣粉不適合洗滌絲綢面料衣物
D.這種洗衣粉浸泡一段時(shí)間會(huì)增加酶的活性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.在下列物質(zhì)或過(guò)程中,一般不會(huì)在人體內(nèi)環(huán)境中出現(xiàn)的是( 。
①血紅蛋白 
②葡萄糖 
③解旋酶 
④二氧化碳 
⑤唾液淀粉酶 
⑥甲狀腺激素 
⑦乙酰膽堿(一種神經(jīng)遞質(zhì)) 
⑧尿素 
⑨肝糖原.
A.①③④⑥B.①③⑤⑨C.①③⑤⑦D.③⑤⑧⑨

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.經(jīng)檢驗(yàn)得知,一雙鏈DNA分子中鳥嘌呤的數(shù)目為Y,其占?jí)A基總數(shù)量的比例為X,以下推斷正確的是( 。
A.與鳥嘌呤互補(bǔ)的堿基比例是1-X
B.該DNA分子的嘌呤和嘧啶的比例是$\frac{Y}{X}$
C.該DNA分子的堿基之間的氫鍵數(shù)是Y(1+$\frac{2}{X}$)
D.與鳥嘌呤不互補(bǔ)的堿基數(shù)目是$\frac{Y(1-2X)}{X}$

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)基因?qū)π誀羁刂频臄⑹鲋校徽_的是( 。
A.基因可通過(guò)控制蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)直接控制生物性狀
B.基因可通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝,進(jìn)而控制生物性狀
C.生物的一種性狀可同時(shí)受多對(duì)基因的控制
D.生物的性狀只受基因控制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)生物組織中有機(jī)化合物檢測(cè)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A.斐林試劑的甲液和乙液應(yīng)分別加入待測(cè)組織樣液中
B.雙縮脲試劑與樣液中的蛋白質(zhì)作用后產(chǎn)生紫色反應(yīng)
C.用鹽酸處理口腔上皮細(xì)胞有利于RNA與甲基綠結(jié)合
D.用蘇丹Ⅲ染液處理花生子葉薄片脂肪將被染成紅色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.定點(diǎn)突變技術(shù)是指通過(guò)聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)(PCR)向目的基因片段中引入所需變化.GFP(綠色熒光蛋白)的發(fā)光基團(tuán)是第65至67位的三個(gè)氨基酸(絲氨酸-酪氨酸-甘氨酸),該發(fā)光基團(tuán)可利用定點(diǎn)突變技術(shù)使第66位酪氨酸換成組氨酸,即可發(fā)出更明亮的藍(lán)光,成為藍(lán)色熒光蛋白.

(1)定點(diǎn)突變第一步得把突變位點(diǎn)設(shè)計(jì)在引物上,據(jù)圖1中信息人工合成短DNA引物應(yīng)包含的序列是AGAGTGCTC,突變位點(diǎn)一般設(shè)計(jì)在引物中間位置的理由是突變位點(diǎn)堿基不能互補(bǔ)配對(duì),但兩側(cè)序列仍能互補(bǔ)配對(duì),該定點(diǎn)突變技術(shù)是否成功的標(biāo)志是熒光蛋白發(fā)出藍(lán)色光,該技術(shù)屬于蛋白質(zhì)工程的范疇.
(2)如下所示,如果要用PCR擴(kuò)增以下DNA模板中的基因1(左),一位同學(xué)設(shè)計(jì)了一對(duì)引物如下(右),該設(shè)計(jì)不合理的理由是引物l和引物2因互補(bǔ)配對(duì)不能與基因1上下游的特定序列結(jié)合而失效.
5′------基因1------3′引物1 5′--AGATCT---3′
3′------基因1------5′引物2 5′--TCTAGA---3′
(3)如圖2表示引物修正后PCR擴(kuò)增目的基因(基因1)的第3輪循環(huán)的示意圖.若再進(jìn)行一輪循環(huán),僅有基因1(含引物)的DNA片段有8個(gè).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列物質(zhì)均由胰島細(xì)胞分泌的是( 。
①促胰液素②胰蛋白酶③胰島素④胰高血糖素.
A.①②B.②③C.③④D.①④

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同步練習(xí)冊(cè)答案