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超氧化物歧化酶（SOD）是一種源于生命體的活性物質(zhì)。下圖為人工培育含SOD植物新品種的過程，相關(guān)敘述正確的是（）

A．①過程只能用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導入SOD基因

B．②③過程所用的激素種類和比例都相同

C．SOD催化反應的機制是為反應提供活化能

D．圖示育種過程體現(xiàn)了植物細胞的全能性

練習冊系列答案

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相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年北京市西城區(qū)度高三第一學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

過敏反應與免疫系統(tǒng)功能的異常有關(guān)，地塞米松是用來治療此病的一種免疫抑制劑。尋找更加高效且低毒的新型免疫抑制劑已成為當前的一個研究熱點。

（1）研究人員以DNFB刺激健康小鼠，建立過敏反應的小鼠模型。將這批小鼠分成五組，再用DNFB刺激模型小鼠，誘發(fā)其過敏反應。誘發(fā)前的0.5h和誘發(fā)后6h，在B、C、D、E組小鼠外耳分別涂濃度為0、2%、4%、8%的青蒿素乳膏，F(xiàn)組小鼠外耳涂地塞米松，同時另設(shè)健康小鼠為對照組。誘發(fā)48h后取小鼠胸腺并稱重，計算胸腺指數(shù)，結(jié)果如圖1。

① 胸腺是細胞分化成熟的場所，其重量變化能反映機體免疫功能的狀態(tài)。與A組相比，B組小鼠的胸腺指數(shù) ，原因是。

② C、D、E組結(jié)果與組比較，說明青蒿素具有作用。當青蒿素的濃度達到時作用效果超過了地塞米松。

（2）在對不同濃度的青蒿素和地塞米松進行細胞毒性的比較研究過程中，研究人員從健康的實驗小鼠體內(nèi)分離淋巴結(jié)，研磨過濾，收集細胞懸液；體外誘導細胞分裂并培養(yǎng)24h后，統(tǒng)計細胞數(shù)量，計算細胞相對生存活力，結(jié)果如圖2。

① 本實驗中空白對照組是用培養(yǎng)液培養(yǎng)細胞，空白對照組細胞相對存活力是。

② 圖2所示實驗結(jié)果說明。

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科目：高中生物 來源：2016屆寧夏銀川九中高三上學期第四次月考理生物試卷（解析版） 題型：選擇題

探索遺傳物質(zhì)的過程是漫長的，直到20世紀初期，人們?nèi)云毡檎J為蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)。當時人們作出判斷的理由不包括（）

A、蛋白質(zhì)比DNA具有更高的熱穩(wěn)定性，并且能夠自我復制

B、蛋白質(zhì)與生物的性狀密切相關(guān)

C、蛋白質(zhì)中氨基酸的不同排列組合可以貯存大量遺傳信息

D、不同生物的蛋白質(zhì)在結(jié)構(gòu)上存在差異

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科目：高中生物 來源：2016屆天津南開中學高三第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

引發(fā)倫理問題的生物技術(shù)包括（）

①克隆人②設(shè)計試管嬰兒③基因身份證④轉(zhuǎn)基因生物

A．①② B．①②③ C．①②③④ D．④

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科目：高中生物 來源：2016屆天津南開中學高三第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

利用下列細胞工程技術(shù)培養(yǎng)出的新個體中，只具有一個親本遺傳性狀的是（）

①植物組織培養(yǎng) ②細胞融合③動物胚胎移植 ④克隆技術(shù)

A．①② B．②③ C．① D．①④

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科目：高中生物 來源：2016屆天津南開中學高三第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以使人的腦啡肽多糖基因得以表達，其中合成有活性的腦啡肽多糖（糖蛋白）的受體細胞可以是（）

A．大腸桿菌 B．肺炎雙球菌 C．念珠藻 D．酵母菌

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科目：高中生物 來源：2016屆天津南開中學高三第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表表示人體三種不同細胞中的基因存在及表達情況，下列有關(guān)說法不正確的是（）

	基因存在情況	基因表達情況
甲	乙	丙	丁	甲	乙	丙	丁
胰島A細胞	√	√	√	√	√			√
眼晶狀細胞(胚胎中)	√	√	√	√		√		√
神經(jīng)細胞	√	√	√	√			√	√