20．某蛋白質(zhì)的化學(xué)式為C55H70O19N10，將它徹底水解后得到下列四種氨基酸：
（1）四種氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是；谷氨酸的R基是．
（2）氨基酸至少含有的元素為C、H、O、N，其中，人體細(xì)胞不能合成的，必須從外界環(huán)境中直接獲取的叫做必需氨基酸．

分析 1）氨基酸的通式：蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸，氨基酸結(jié)構(gòu)通式為，各種氨基酸的區(qū)別在于R基的不同．
2）氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：

每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基（-NH2）和一個(gè)羧基（-COOH），并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上，這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫原子和一個(gè)側(cè)鏈基因．

解答 解：（1）氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是．谷氨酸的R基是．
（2）氨基酸主要由C、H、O、N 組成，少數(shù)含有S、Fe等元素．其中，人體細(xì)胞不能合成的，必須從外界環(huán)境中直接獲取的叫做必需氨基酸．
故答案為：
（1）

（2）C、H、O、N    必需氨基酸

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和通式，要求考生識(shí)記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式及特點(diǎn)，能根據(jù)氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)判斷其各選項(xiàng)中的分子是否屬于氨基酸，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于生物體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的描述，符合如圖曲線走勢(shì)的是（　�。�
A．若橫軸代表甲狀腺激素濃度，則縱軸代表促甲狀腺激素濃度
B．若橫軸代表血糖濃度，則縱軸代表胰島素濃度
C．若橫軸代表胰高血糖素的濃度，則縱軸代表血糖的濃度
D．若橫軸代表環(huán)境溫度，則縱軸代表恒溫動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞中酶活性的變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．用TMV型和HRV型病毒分別感染煙草，都會(huì)使煙草得花葉病，并都能從染病的煙草葉中分離出各自的子代病毒．將TMV型病毒的蛋白質(zhì)與HRV型病毒的RNA結(jié)合到一起，組成一個(gè)組合型病毒，用這個(gè)病毒去感染煙草，則在煙草體內(nèi)分離出來(lái)的子代病毒為（　�。�
A．TMV型蛋白質(zhì)和HRV型RNAB．HRV型蛋白質(zhì)和HRV型RNA
C．TMV型蛋白質(zhì)和TMV型RNAD．TMV型RNA和HRV型蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．細(xì)胞膜的功能差異較大，其主要原因是構(gòu)成細(xì)胞膜的成分中（　　）
A．蛋白質(zhì)不同B．脂質(zhì)不同C．磷脂不同D．糖類不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖表示人體注射該疫苗后，機(jī)體發(fā)生的免疫過(guò)程．下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞2、細(xì)胞3均起源于造血干細(xì)胞，分別在胸腺、骨髓中發(fā)育成熟
B．細(xì)胞1在特異性免疫與非特異性免疫過(guò)程的作用是不同的
C．僅細(xì)胞4中含有合成物質(zhì)a的基因和mRNA，細(xì)胞2可以產(chǎn)生淋巴因子
D．在二次免疫過(guò)程中，細(xì)胞5能迅速增殖、分化為細(xì)胞4從而發(fā)揮重要作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

5．埃博拉病毒（EBOV）是一種RNA病毒，通過(guò)能結(jié)出感染動(dòng)物的血液、分泌物、器官或其他體液，引起人類和靈長(zhǎng)類動(dòng)物患埃博拉出血熱，危害極大．請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：
（1）人體抵抗病原體感染的第三道防線主要是由淋巴細(xì)胞借助血液循環(huán)和淋巴循環(huán)組成的．
（2）EBOV被人體的吞噬細(xì)胞攝取、處理后會(huì)暴露其特點(diǎn)有的抗原決定簇．后者可刺激T細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子（物質(zhì)），并使BL淋巴細(xì)胞增殖、分化形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞（細(xì)胞）．
（3）人工培養(yǎng)EBOV需要利用活細(xì)胞，EBOV的疫苗難于研究，從其遺傳物質(zhì)的角度考慮是因?yàn)槠溥z傳物質(zhì)是RNA，單鏈RNA易突變．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

12．某二倍體植物（2n=14）開(kāi)兩性花，可自花傳粉．研究者發(fā)現(xiàn)有雄性不育植株（即雌蕊發(fā)育異常不能產(chǎn)生有功能的花粉，但雌蕊發(fā)育正常能接受正常花粉而受精結(jié)實(shí)），欲選育并用于雜交育種．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）在雜交育種中，雄性不育植株只能作為親本中的母本（填“父本”或“母本”），操作過(guò)程中不必進(jìn)行去雄操作．
（2）為在開(kāi)花前即可區(qū)分雄性不育植株和可育植株，育種工作者培育出一個(gè)三體新品種．其體細(xì)胞中增加了一條帶有易位片段的染色體．相應(yīng)基因與染色體的關(guān)系如圖（基因M控制可育，m控制雄性不育；基因R控制種子為茶褐色，r控制種子為黃色）．　　　
①三體新品種的培育利用了染色體變異（染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目變異）原理．
②帶有易位片段的染色體不能參與聯(lián)會(huì)，因而該三體新品種的細(xì)胞在減數(shù)分裂時(shí)可形成7個(gè)正常的四分體；減數(shù)第一次分裂后期（時(shí)期）聯(lián)會(huì)的兩條同源染色體彼此分離，分別移向細(xì)胞兩極，而帶有易位片段的染色體隨機(jī)移向一極．故理論上，含有8條染色體的雄配子占全部雄配子的比例為50%，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)這樣的雄配子不能與雌配子結(jié)合．
③此品種植株自交，所結(jié)的黃色種子占70%且發(fā)育成的植株均為雄性不育，其余為茶褐色種子，發(fā)育成的植株可育．結(jié)果說(shuō)明三體植株產(chǎn)生的含有8條染色體和含有7條染色體的可育雌配子的比例是3：7，這可能與帶有易位片段的染色體在減數(shù)分裂時(shí)的丟失有關(guān)．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北石家莊市高二下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)有兩種固體培養(yǎng)基，已知其配制時(shí)所加的成分和含量如下表，用這兩種培養(yǎng)基分別去分離土壤中的兩種微生物，你認(rèn)為它們適于分離

成分

KH2PO4

MgSO4·7H2O

NaCl

CaSO4·2H2O

CaCO3

葡萄糖

純淀粉

甲培養(yǎng)基

0.02%

0.02%

0.02%

0.01%

0.5%

0.5%

2%

乙培養(yǎng)基

0.02%

0.02%

0.02%

0.01%

0.5%

—

—

A．甲培養(yǎng)基適于分離自養(yǎng)型自生固氮菌；乙培養(yǎng)基適于分離異養(yǎng)型自生固氮菌

B．甲培養(yǎng)基適于分離異養(yǎng)型自生固氮菌；乙培養(yǎng)基適于分離自養(yǎng)型自生固氮菌

C．甲培養(yǎng)基適于分離酵母菌；乙培養(yǎng)基適于分離真菌

D．甲培養(yǎng)基適于分離自養(yǎng)型共生固氮菌；乙培養(yǎng)基適于分離異養(yǎng)型共生固氮菌

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北石家莊市高二下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

某三十九肽中共有丙氨酸（分子式是C3H7NO2）4個(gè)，現(xiàn)去掉其中的丙氨酸，得到4條長(zhǎng)短不等的多肽（如下圖所示）。下列有關(guān)敘述正確的是

A．肽鍵減少8個(gè) B．C原子減少10個(gè)

C．氨基和羧基分別增加4個(gè) D．O原子減少1個(gè)

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