紅細(xì)胞溶血可判斷物質(zhì)運(yùn)輸?shù)乃俾�，其原理是進(jìn)入紅細(xì)胞中的物質(zhì)能增大紅細(xì)胞的滲透壓，使更多水進(jìn)入紅細(xì)胞導(dǎo)致紅細(xì)胞破裂，即發(fā)生溶血。某實(shí)驗(yàn)小組利用該原理研究了細(xì)胞膜對(duì)幾種物種的通透性，得到如下數(shù)據(jù)。下列敘述不正確的是

A．細(xì)胞膜對(duì)上述四種物質(zhì)的通透性不同 B．細(xì)胞膜對(duì)甘油的運(yùn)輸速率大于乙醇

C．紅細(xì)胞一定不能從溶液中吸收葡萄糖 D．甘油和乙醇進(jìn)入細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．肺魚(yú)在夏季如遇河流干涸，常在泥中進(jìn)行睡眠，直到雨季來(lái)臨才“復(fù)蘇”．對(duì)這種現(xiàn)象的不正確解釋是（　�。�
A．定向變異的結(jié)果B．對(duì)不良環(huán)境的適應(yīng)
C．長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果D．對(duì)自然條件進(jìn)行的生存斗爭(zhēng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江蘇南京市高三年級(jí)下期第三次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示核移植與克隆動(dòng)物的相關(guān)圖解，有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是

A．圖示過(guò)程說(shuō)明高度分化的動(dòng)物細(xì)胞核仍具有發(fā)育的全能性

B．用于核移植的供體細(xì)胞①一般都選用傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞

C．采集的卵母細(xì)胞培養(yǎng)到的②時(shí)期表示減數(shù)第二次分裂后期

D．選用去核卵母細(xì)胞的主要原因是其細(xì)胞質(zhì)可使體細(xì)胞核的全能性表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江蘇南京市高三年級(jí)下期第三次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是

A．線粒體內(nèi)膜上的蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的比值小于外膜

B．由RNA和蛋白質(zhì)組成的核糖體具有特定空間結(jié)構(gòu)

C．葉綠體產(chǎn)生的ATP主要用于主動(dòng)運(yùn)輸?shù)冗^(guò)程

D．高爾基體是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工和運(yùn)輸?shù)膱?chǎng)所

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆吉林省白山市高三第四次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖1為玉米葉肉細(xì)胞的部分生理過(guò)程示意圖。圖2表示在適宜溫度條件下甲、乙兩品種玉米光合作用曲線。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中過(guò)程①的[H]來(lái)自于 （填細(xì)胞結(jié)構(gòu)），過(guò)程②中[H]的移動(dòng)方向是 。

（2）若圖1中①②③過(guò)程發(fā)生時(shí)，則該細(xì)胞光合作用強(qiáng)度 （填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用。

（3）圖2中A點(diǎn)光照強(qiáng)度條件下，甲玉米葉肉細(xì)胞所需CO2來(lái)源于 （填細(xì)胞結(jié)構(gòu)）；B點(diǎn)光照強(qiáng)度條件下，乙玉米葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有 。

（4）比較甲和乙玉米，較適宜的遮陰條件下栽培的是 。分析圖2，推測(cè)光和色素含量較高的是乙，理由是 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南省頂級(jí)名校高三第二次聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

人接觸辣椒后，往往產(chǎn)生“熱辣辣”或“燙口”的感覺(jué)，即把辣椒刺激和熱刺激產(chǎn)生的感覺(jué)等同起來(lái)。在口腔或皮膚的感覺(jué)神經(jīng)末梢中，存在對(duì)辣椒素敏感的受體——香草酸受體，它們能被辣椒素或較高溫度刺激激活。請(qǐng)分析問(wèn)答：

（1）吃辣椒后，辣椒素會(huì)與______結(jié)合，使感受器產(chǎn)生興奮，該興奮在神經(jīng)纖維上以______形式傳導(dǎo)。當(dāng)興奮傳至______使人產(chǎn)生熱痛的感覺(jué)，此時(shí)如果喝熱飲會(huì)______（加重，減輕）疼痛。

（2）夏季吃辣味火鍋時(shí)人們會(huì)大汗淋漓同時(shí)面部發(fā)紅，原因是在下丘腦參與下汗腺分泌加強(qiáng)，皮膚毛細(xì)血管舒張、血流量加大，以增加______。此時(shí)人們常采取的應(yīng)對(duì)措施是吹低溫空調(diào)和喝大量冷飲，在低溫刺激下人體產(chǎn)生的腎上腺素和______激素（激素X）增加；大量飲水，激素Y分泌減少。這兩種激素的分泌均受下丘腦的調(diào)節(jié)，上圖是下丘腦和垂體示意圖，激素X的分泌與下丘腦______（A，B）處細(xì)胞有關(guān)，激素Y的分泌與下丘腦______（A，B）處細(xì)胞有關(guān)。以上過(guò)程說(shuō)明，內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是______調(diào)節(jié)的結(jié)果。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南省頂級(jí)名校高三第二次聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的描述正確的項(xiàng)目有

①薩頓運(yùn)用類比推理的方法證明了基因在染色體上

②在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實(shí)驗(yàn)中，可選用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮作為實(shí)驗(yàn)材料

③提取綠葉中的色素時(shí)加碳酸鈣的作用是防止色素被破壞

④在設(shè)計(jì)、制作并觀察生態(tài)缸的實(shí)驗(yàn)中，生態(tài)缸應(yīng)放在黑暗的密室中

⑤在“生長(zhǎng)素類似物處理扦插枝條生根的實(shí)驗(yàn)”中，可以用浸泡法或沾蘸法處理枝條

⑥在調(diào)查土壤小動(dòng)物豐富度時(shí)，可以用目測(cè)估計(jì)法或記名計(jì)算法進(jìn)行豐富度的統(tǒng)計(jì)

A．四項(xiàng) B．五項(xiàng) C．三項(xiàng) D．六項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆廣東省中山市高三4月高考模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

中山魚(yú)類資源豐富，養(yǎng)殖業(yè)發(fā)達(dá)，下圖為人工養(yǎng)殖魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解（能量單位為：J/cm2·a），請(qǐng)回答：

（1）如圖所示，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)植食性動(dòng)物體內(nèi)的能量為 J/cm2·a，能量從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)流入到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是 %（保留小數(shù)點(diǎn)后一位數(shù)）。

（2）若該魚(yú)塘中某種魚(yú)的環(huán)境容納量為1000 條，則其種群增長(zhǎng)速率最大時(shí)，該種群大概有 _______條；在較好的人工養(yǎng)殖條件下，若此魚(yú)塘只供少量游人垂釣而不捕撈，則該種群的數(shù)量增長(zhǎng)將呈“ ”型曲線增長(zhǎng)。

（3）由于生活習(xí)性不同，魚(yú)塘中各種生物具有明顯分層現(xiàn)象，其意義是 。

（4）該生態(tài)系統(tǒng)除了圖中顯示的功能外，還具有 的功能。

（5）魚(yú)塘的人工養(yǎng)殖對(duì)象多為鰱、鳙、青、草等四大家魚(yú)及蝦等，養(yǎng)殖過(guò)程中要及時(shí)清除一些大型的肉食性魚(yú)類，這樣做的目的是調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系， ；該人工魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)為市民提供大量鮮活魚(yú)蝦，體現(xiàn)了該生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性的 價(jià)值。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．分析有關(guān)遺傳病的資料，回答問(wèn)題．圖l為某家族兩種遺傳病的系譜圖，這兩種遺傳病分別由位于常染色體上的基因（A和a）及性染色體上的基因（B和b）控制．圖2為精子和卵細(xì)胞產(chǎn)生過(guò)程示意圖．

（1）甲病是常染色體隱性遺傳病，乙病是伴X顯性遺傳�。�
（2）若Ⅲ-11與一個(gè)和圖2中Ⅲ-15基因型完全相同的女子結(jié)婚，生下一個(gè)男孩，該男孩患甲病的概率是$\frac{1}{6}$．
（3）假定Ⅲ-11與Ⅲ15結(jié)婚．若卵細(xì)胞a與精子e受精，發(fā)育成的Iv-16患兩種病，其基因型是aaXBY；若卵細(xì)胞a與精子b受精，則發(fā)育出的Ⅳ-17的基因型是AaXBXb，表現(xiàn)型患乙病的女性．若N-17與一個(gè)雙親正常．但兄弟姐妹中有甲病患者的正常人結(jié)婚，其后代正常的概率是$\frac{5}{12}$．

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