19．圖顯示了染色體及其部分基因，其中數(shù)學(xué)表示染色體，字母表示基因．以下有關(guān)敘述最恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic3/quiz/images/201504/77/a0b78207.png" style="vertical-align:middle" />
A．①→②發(fā)生了基因突變
B．①→③存在基因重組
C．①→②、①→③過程所發(fā)生的變異都屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
D．②、③的產(chǎn)生是自然選擇的結(jié)果

分析 據(jù)圖分析，①→②染色體上的基因排列順序發(fā)生顛倒，屬于倒位；①→③中染色體片段發(fā)生改變，屬于易位．

解答 解：A、據(jù)圖分析①→②過程中，基因的位置發(fā)生顛倒，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的倒位，A錯誤；
B、①→③中染色體片段發(fā)生改變，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中易位，不同染色體上的基因發(fā)生了重組，B正確；
C、①→②、①→③過程所發(fā)生的變異分別屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的倒位和易位，C正確；
D、②、③是生物變異的結(jié)果，可以為自然選擇提供原材料，D錯誤．
故選：BC．

點評 本題考查染色體結(jié)構(gòu)變異，意在考查學(xué)生的識圖和理解能力，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高二上期末考試生物試卷B（解析版） 題型：綜合題

目前我國有1．2億人是乙型肝炎病毒攜帶者、乙肝患者約有1600萬。乙肝病毒簡稱HBV，完整的HBV是由一個囊膜和一個含有DNA分子的核衣殼組成的病毒顆粒。乙型肝炎病毒的血清免疫學(xué)檢查常用以下五項指標（俗稱“乙肝兩對半”）：

序號

檢測對象

中文名稱

相關(guān)物質(zhì)及檢出的意義

1

HBsAg

表面抗原

包繞在乙肝病毒最外層。單獨的HBsAg無傳染性

2

HBsAb

表面抗體

人體產(chǎn)生，保護肝臟

3

HBeAg

E抗原

乙肝病毒的“內(nèi)部零件”，標志著乙肝病毒正在復(fù)制，有明顯的傳染性。

4

HBeAb

E抗體

表明病毒復(fù)制的終止或僅有低度復(fù)制，傳染性消失或有輕微的傳染性

5

HBcAb

核心抗體

乙肝病毒的“核心零件”（HBcAg）的抗體，它提示乙肝病毒的復(fù)制

（1）人體產(chǎn)生HBsAb和HBeAb的細胞是，當(dāng)?shù)眠^乙肝且痊愈不久的病人再次感染乙肝病毒時，能夠產(chǎn)生上述細胞的細胞主要是。

（2）某同學(xué)在高考體檢時，檢測結(jié)果是“大三陽”，即出現(xiàn)1、3和5陽性，這一結(jié)果表明該同學(xué)體內(nèi)乙肝病毒處于 狀態(tài)，需要對其治療。

（3）乙肝病毒寄生在人體的細胞中，如果人體免疫系統(tǒng)消滅乙肝病毒首先通過細胞免疫的話，那么效應(yīng)T細胞的主要作用是。

（4）上世紀六十年代初，美國遺傳學(xué)家布盧姆伯格偶然從一位澳大利亞血友病患者血液中發(fā)現(xiàn)一種抗原，命名為“澳大利亞抗原”簡稱“澳抗”，后證明其為乙肝病毒的衣殼，因此獲得了1977年的諾貝爾醫(yī)學(xué)和生理學(xué)獎。根據(jù)所學(xué)知識，你認為澳抗的來源可能是或HBV入侵的肝細胞裂解后未組裝的過剩的蛋白顆粒。

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高一上期末考試生物試卷B（解析版） 題型：選擇題

可用來檢驗呼吸作用的產(chǎn)物的手段及現(xiàn)象合理的是

A．用澄清的石灰水檢驗乳酸菌產(chǎn)生的CO2，石灰水變混濁

B．用重鉻酸鉀在酸性條件下檢驗酵母菌有氧呼吸釋放的CO2，反應(yīng)后呈灰綠色

C．用溴麝香草酚藍檢驗酵母菌產(chǎn)生的酒精，反應(yīng)時由藍變黃再變綠

D．定時測量黑暗條件下玻璃罩內(nèi)的CO2含量可判斷呼吸強弱

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．有關(guān)現(xiàn)代生物進化理論的敘述，正確的是（　�。�
A．生物的進化與無機環(huán)境的變化相互影響
B．種群基因頻率的改變離不開突變和基因重組
C．進化一定導(dǎo)致生殖隔離，形成新物種
D．生物個體是進化的基本單位

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于線粒體和葉綠體的敘述中，正確的是（　　）
A．線粒體發(fā)揮作用需要在有氧條件下，葉綠體發(fā)揮作用需要在光照條件下
B．能進行有氧呼吸的生物不一定具有線粒體，但能進行光合作用的生物一定有葉綠體
C．線粒體和葉綠體中都能產(chǎn)生[H]，且化學(xué)本質(zhì)相同
D．線粒體和葉綠體都具有外膜和內(nèi)膜，且擴大膜面積的方式相同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．絮凝性細菌分泌的具有絮凝活性的高分子化合物，能與石油污水中的懸浮顆粒和有機物等形成絮狀沉淀，起到凈化污水的作用．為進一步提高對石油污水的凈化效果，將絮凝性細菌和石油降解菌融合，構(gòu)建目的菌株．其流程圖如圖．請據(jù)圖回答：

（1）溶菌酶的作用是去除分解細胞壁以獲得具有活力的原生質(zhì)體，其原理是利用了酶的專一性性．PEG的作用是誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合．
（2）制備的培養(yǎng)基常用高壓蒸汽滅菌法進行滅菌，在篩選培養(yǎng)之前，所使用的培養(yǎng)基除了作為營養(yǎng)基質(zhì)外，還有調(diào)節(jié)滲透壓的作用；
（3）在再生培養(yǎng)基上，只有AB融合菌能生長和繁殖，其原因是兩親本失活的部位不同，融合后活性部位進行了互補；
（4）目的菌株的篩選：篩選既能分泌具有絮凝活性的化合物，又能在含有石油的培養(yǎng)基上生長的AB融合菌，選擇效果最好（“效果最好”、“效果中等”或“效果最差”）的為目的菌株．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖所示為甘蔗葉肉細胞內(nèi)的系列反應(yīng)過程，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．過程①產(chǎn)生[H]，過程②消耗[H]，過程③既產(chǎn)生也消耗[H]
B．過程②只發(fā)生在葉綠體基質(zhì)，過程③只發(fā)生在線粒體基質(zhì)
C．過程①消耗CO2釋放O2，過程③消耗O2釋放CO2
D．若葉肉細胞內(nèi)過程②的速率大于過程③的速率，則甘蔗的干重必然增加

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．果蠅為遺傳學(xué)研究的常用材料，回答下面有關(guān)果蠅的問題：

 無眼野生型
F1085
F279245
Ⅰ、（1）某果蠅體細胞染色體組成如圖1所示，該果蠅的性別是雄性，對其進行基因組測序時，需測定的染色體是aa’bcd（填圖中字母）
（2）果蠅群體中存在無眼個體，無眼基因位于常染色體上，將無眼果蠅個體與純合野生型個體交配，子代的表現(xiàn)型及比例如表所示：據(jù)表判斷，顯性性狀為野生型，理由是：F1全為野生型
Ⅱ、已知果蠅的長翅與殘翅是一對相對性狀（用A、a表示顯性和隱性基因）：圓眼與棒眼是一對相對性狀（用B、b表示顯性和隱性基因）一個處于平衡狀態(tài)的果蠅群體中，已知基因a的頻率是$\frac{1}{6}$，實驗小組從該群體中選取兩只果蠅作親代進行雜交實驗，子代果蠅的表現(xiàn)型及比例如圖2所示．請回答：
（1）親代中雌果蠅的基因型是AaXBXb，子代殘翅棒眼果蠅的基因型是aaXbY．
（2）讓子代中的兩只長翅果蠅雜交，產(chǎn)生殘翅果蠅的概率是$\frac{1}{9}$；若用子代中的1只長翅果蠅與環(huán)境中的1只長翅果蠅雜交，產(chǎn)生殘翅果蠅的概率是$\frac{1}{21}$．
（3）在某條件下進行實驗，子一代某些雌果蠅個體不能正常發(fā)育存活，結(jié)果子一代長翅圓眼的雌果蠅比例變?yōu)?\frac{5}{8}$，其他雌雄果蠅的表現(xiàn)型和比例均正常．推測不能正常發(fā)育存活的個體基因型可能是AAXBXB或AAXBXb．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于光合作用的敘述，錯誤的是（　　）
A．光反應(yīng)階段不需要酶的參與
B．暗反應(yīng)階段既有C5的生成又有C5的消耗
C．光合作用過程中既有[H]的產(chǎn)生又有[H]的消耗
D．光合作用過程將光能轉(zhuǎn)換成有機物中的化學(xué)能

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