（2008?虹口區(qū)一模）如圖示四個(gè)不同國家中，在相同的時(shí)間內(nèi)人口種群大小與每英畝土地糧食產(chǎn)量的關(guān)系（實(shí)線為種群大小，虛線為每英畝土地糧食產(chǎn)量）．請(qǐng)問在無糧食進(jìn)口的情況下，哪一個(gè)國家能生存更長久？（ ）

A. B. C. D.

 

 

B

【解析】

試題分析：當(dāng)人口的增長速度超過糧食產(chǎn)量的增長速度時(shí)，該國人民的基本生存將要受到威脅．A國：糧食產(chǎn)量持續(xù)下降，而人口數(shù)量卻 大幅度增長，很快就不能維持本國的生存；B國：糧食和人口同步增長，且幅度比較一致，能長久地維持下去；C國：雖然糧食和人口同步增長，但是人口增長速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過糧食增產(chǎn)速度，最終該國也不能維持其生存；D國：糧食產(chǎn)量增長了一段時(shí)間后卻又大幅度下降，肯定不能滿足日益增長的人口需要．

【解析】
A、糧食產(chǎn)量持續(xù)下降，而人口數(shù)量卻 大幅度增長，很快就不能維持本國的生存； A錯(cuò)誤；

B、糧食和人口同步增長，且幅度比較一致，能長久地維持下去； B正確；

C、雖然糧食和人口同步增長，但是人口增長速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過糧食增產(chǎn)速度，最終該國也不能維持其生存；C錯(cuò)誤；

D、糧食產(chǎn)量增長了一段時(shí)間后卻又大幅度下降，肯定不能滿足日益增長的人口需要．D錯(cuò)誤．

故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：[同步]2014年蘇教版高中生物高一必修一1生物科學(xué)和我們練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪種提法使斯巴蘭扎尼的實(shí)驗(yàn)缺少足夠的證據(jù)否定“自然發(fā)生說”(　　)

A．肉湯加熱時(shí)間不夠長

B．軟木塞不能完全隔絕細(xì)菌

C．沒有設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)

D．燒瓶中缺少足夠的氧氣

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年浙科版高中生物必修二第六章6.4練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2014?浙江一模）某相對(duì)封閉的山區(qū)，有一種發(fā)病率極高的遺傳病，該病受一對(duì)基因A、a控制，調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)雙親均為患者的多個(gè)家庭中，后代的男女比例約為1：1，其中女性均為患者，男性患者占，下列相關(guān)分析中錯(cuò)誤的是（ ）

A.該遺傳病為伴X顯性遺傳病

B.在患病的母親樣本中約有為雜合子

C.正常女性的兒子都不會(huì)患該遺病

D.該調(diào)查群體中，A的基因頻率均為75%

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年浙科版高中生物必修三第七章7.2練習(xí)卷（解析版） 題型：

建國以來，我國政府共組織進(jìn)行了六次人口普查，關(guān)于我國人口增長對(duì)生態(tài)環(huán)境影響的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A.人均耕地面積減少 B.環(huán)境污染治理的難度增加

C.淡水資源的危機(jī)將日趨嚴(yán)重 D.促進(jìn)了人與環(huán)境和諧發(fā)展

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年浙科版高中生物必修三第七章7.2練習(xí)卷（解析版） 題型：

人口劇增可導(dǎo)致的后果是（ ）

A.人均土地資源不斷下降 B.淡水資源日益豐富

C.人均糧食資源日益豐富 D.能源需求量不斷下降

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年浙科版高中生物必修三第七章7.2練習(xí)卷（解析版） 題型：

（2011?湖南一模）梅托斯于1970年提出了一個(gè)“人口膨脹﹣→自然資源耗竭﹣→環(huán)境污染”模型（如圖）．根據(jù)模型分析，人口激增不會(huì)導(dǎo)致（ ）

A.土地資源利用過度，不能繼續(xù)加以使用，導(dǎo)致糧食產(chǎn)量下降

B.自然資源因世界人口激增而發(fā)生嚴(yán)重枯竭，工業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)量也隨之下降

C.環(huán)境污染嚴(yán)重，進(jìn)一步加速了作物的減產(chǎn)，人口大量死亡乃至停止增長

D.人口膨脹、自然資源耗竭和環(huán)境污染呈現(xiàn)惡性循環(huán)，最后導(dǎo)致地球毀滅

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年滬科版高中生物第二冊(cè)第六章6.1練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2011?廣東模擬）若DNA分子上的某一片段是基因，則該片段（ ）

①攜帶遺傳信息 ②上面有密碼子 ③能轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生mRNA

④能進(jìn)入核糖體 ⑤能動(dòng)載氨基酸 ⑥能控制蛋白質(zhì)的合成．

A.①③⑤ B.②④⑥ C.①③⑥ D.②④⑤

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年滬科版高中生物第一冊(cè)第四章4.4練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2014?天津一模）某三十九肽中共有丙氨酸（R基為﹣CH3）4個(gè)，現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長短不等的多肽（如圖），下列有關(guān)該過程的敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A.肽鍵數(shù)目減少8個(gè) B.C原子減少12個(gè)

C.氨基和羧基分別增加3個(gè) D.O原子數(shù)目減少1個(gè)

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年滬科版高中生物第一冊(cè)第二章2.2練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2014?山東）下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的描述，正確的是（ ）

A.鑒定待測(cè)樣液中的蛋白質(zhì)時(shí)，先加NaOH溶液，振蕩后再加CuSO4溶液

B.制作細(xì)胞的有絲分裂裝片時(shí)，洋蔥根尖解離后直接用龍膽紫溶液染色

C.低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)中，將大蒜根尖制成裝片后再進(jìn)行低溫處理

D.探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí)，將酶與底物溶液在室溫下混合后于不同溫度下保溫

 

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