A. | 外源基因插人宿主基因組的部位往往是隨機的 | |
B. | 被轉(zhuǎn)移的基因是功能已知的基因,人們對它們研究得已經(jīng)相當透徹,絕對不會引起安全性問題[來 | |
C. | 在“轉(zhuǎn)基因”的過程中,必然用到工具酶 | |
D. | 轉(zhuǎn)基因技術(shù)成果,進人人類的生產(chǎn)和生活,特別是在醫(yī)藥和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上發(fā)揮了極大的作用 |
分析 1、基因工程的工具:
(1)限制酶:能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂.
(2)DNA連接酶:連接的是兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵.
(3)運載體:常用的運載體:質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動植物病毒.
2、轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題:食物安全(滯后效應(yīng)、過敏源、營養(yǎng)成分改變)、生物安全(對生物多樣性的影響)、環(huán)境安全(對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響).
解答 解:A、外源基因插人宿主基因組的部位往往是隨機的,因此在轉(zhuǎn)基因生物鐘,有時候會出現(xiàn)一些人們意想不到的后果,A正確;
B、目前科學家對基因的結(jié)構(gòu)、基因間的相互作用以及基因的調(diào)控機制等都了解相當有限,再加上轉(zhuǎn)移的基因雖然是功能已知的基因,但不少卻是異種生物的基因,因此可能會引起安全性問題,B錯誤;
C、在“轉(zhuǎn)基因”的過程中,必然用到工具酶,如限制酶和DNA連接酶,C正確;
D、轉(zhuǎn)基因技術(shù)成果,進入人類的生產(chǎn)和生活,特別是在醫(yī)藥和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上發(fā)揮了極大作用,D正確.
故選:ACD.
點評 本題考查基因工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的原理、操作步驟,了解基因工程技術(shù)的相關(guān)應(yīng)用及轉(zhuǎn)基因的安全性問題,能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 變性過程中破壞的是DNA分子內(nèi)堿基對之間的氫鍵,也可利用解旋酶實現(xiàn) | |
B. | 復(fù)性過程中引物與DNA模板鏈的結(jié)合是依靠堿基互補配對原則完成 | |
C. | 延伸過程中需要DNA聚合酶、ATP、四種核糖核苷酸 | |
D. | PCR與細胞內(nèi)DNA復(fù)制相比所需要酶的最適溫度較高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 某人長期攝入蛋白質(zhì)過少,會引起組織液增加 | |
B. | HCO3-、HPO42-等參與維持血漿pH相對穩(wěn)定 | |
C. | 人長時間運動后,血漿滲透壓降低是產(chǎn)生渴覺的原因 | |
D. | 有3種以上的生理系統(tǒng)參與維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體中的四種色素均分布在類囊體薄膜和葉綠體內(nèi)膜上 | |
B. | 四種色素在層析液中溶解度最大的是甲 | |
C. | 色素乙含量最多,因為乙在提取液中的溶解度最大 | |
D. | 若用菠菜幼葉進行實驗,則色素含量顯著減少的是甲和乙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中多肽至少含有一個羧基(位于第1位)和一個氨基(位于第30位) | |
B. | 用特殊的肽酶選擇性地除去圖中3個甘氨酸,形成的產(chǎn)物比原多肽多5個氧原子 | |
C. | 用特殊的肽酶選擇性地除去圖中3個甘氨酸,形成的產(chǎn)物中有4條多肽 | |
D. | 該多肽釋放到細胞外需要經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體兩種細胞器的加工 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同濃度的生長素對同一器官的作用效應(yīng)可能相同 | |
B. | 頂芽合成的生長素通過主動運輸?shù)絺?cè)芽 | |
C. | 草莓果實的自然生長過程與生長素無關(guān)而與乙烯有關(guān) | |
D. | 生長素類似物不屬于植物激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因治療就是把缺陷基因誘變成正; | |
B. | 基因診斷的基本原理是DNA分子雜交 | |
C. | 基因芯片可以改造變異基因 | |
D. | 原核基因不能用來進行真核生物的遺傳改良 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人口爆炸、資源枯竭、土地沙化 | B. | 地震、水災(zāi)、旱災(zāi) | ||
C. | 大氣污染、水體污染、噪聲污染 | D. | 溫室效應(yīng)、臭氧層破壞、酸雨 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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