【題目】蛋白質(zhì)工程與基因工程相比,其突出特點(diǎn)是

A基因工程原則上能生產(chǎn)任何蛋白質(zhì)

B蛋白質(zhì)工程能對(duì)現(xiàn)有的蛋白質(zhì)進(jìn)行改造,或制造一種新的蛋白質(zhì)

C蛋白質(zhì)工程可以不通過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯來(lái)實(shí)現(xiàn)

D蛋白質(zhì)工程是在基因工程的基礎(chǔ)上,延伸出來(lái)的第三代基因工程

【答案】B

【解析】

試題分析:基因工程原則上能生產(chǎn)自然界原有的蛋白質(zhì),A錯(cuò)誤;蛋白質(zhì)工程能對(duì)現(xiàn)有的蛋白質(zhì)進(jìn)行改造,或制造一種新的蛋白質(zhì),B正確;蛋白質(zhì)工程中合成蛋白質(zhì)需要經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯,C錯(cuò)誤;蛋白質(zhì)工程是在基因工程的基礎(chǔ)上,延伸出來(lái)的第二代基因工程,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖1為玉米葉肉細(xì)胞內(nèi)某些代謝過(guò)程中物質(zhì)變化的示意圖,其中表示不同的生理過(guò)程,X、Y表示參與代謝的物質(zhì)。圖2為將玉米植株置于一定條件下,測(cè)定CO2的吸收速率數(shù)據(jù)繪制的曲線圖。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)圖1中表示光合作用的_________過(guò)程,過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是_________。

(2)X代表的物質(zhì)是_________。[H]在過(guò)程中與_________結(jié)合,形成五碳化合物。

(3)圖2表示影響光合作用的因素有____________。

(4)圖2中當(dāng)光照強(qiáng)度大于8時(shí),2515條件下有機(jī)物的合成速率分別為M1、M2,結(jié)果應(yīng)為M1________M2(填“>”、“<”或“=”)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列描述中不能說(shuō)明基因與染色體存在平行關(guān)系的是( )

A. 在體細(xì)胞中基因成對(duì)存在,染色體也是成對(duì)存在的

B. 體細(xì)胞中成對(duì)的基因一個(gè)來(lái)自父方,一個(gè)來(lái)自母方

C. 非等位基因自由組合,非同源染色體也是自由組合

D. 染色體就是由基因組成的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某種突觸傳遞興奮的機(jī)制為:當(dāng)興奮傳至突觸小體時(shí),引起突觸小泡與突觸前膜融合并釋放去甲腎上腺素(簡(jiǎn)稱NE),在突觸間隙中,NE將發(fā)生如圖所示的結(jié)合或攝取。下列分析中錯(cuò)誤的是

A. 突觸前膜和后膜均能攝取NE,但不能說(shuō)明興奮可以雙向傳遞

B. NE是一種神經(jīng)遞質(zhì),突觸前膜釋放NE需要受體

C. NE作用于突觸前膜后抑制NE的釋放屬于反饋調(diào)節(jié)

D. NE與突觸后膜受體結(jié)合后將引發(fā)后膜電位變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蛋白質(zhì)工程的基本流程正確的是

蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì);DNA合成;預(yù)期蛋白質(zhì)功能;據(jù)氨基酸序列推出脫氧核苷酸序列

A B

C D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某植物葉肉細(xì)胞中兩種膜結(jié)構(gòu)以及發(fā)生的生化反應(yīng)模式圖。下列有關(guān)敘述正確的是

A.圖l、2中的兩種生物膜上都發(fā)生能量的轉(zhuǎn)換,且轉(zhuǎn)換形式相同

B.兩種生物膜除了產(chǎn)生上述物質(zhì)外,還均可產(chǎn)生ATP

C.圖l中的A是[H],圖2中的B全來(lái)自丙酮酸和H2O

D.由于圖1、圖2中的生物膜來(lái)自不同細(xì)胞器,所以它們的主要成份不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究發(fā)現(xiàn),人類免疫缺陷病毒HIV攜帶的RNA在宿主細(xì)胞內(nèi)不能直接作為合成蛋白質(zhì)的模板。依據(jù)中心法則下圖,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A合成子代病毒蛋白質(zhì)外殼的完整過(guò)程至少要經(jīng)過(guò)④②③環(huán)節(jié)

B侵染細(xì)胞時(shí),病毒中的蛋白質(zhì)不會(huì)進(jìn)入宿主細(xì)胞

C通過(guò)形成的DNA可以整合到宿主細(xì)胞的染色體DNA

D科學(xué)家可以研發(fā)特異性抑制逆轉(zhuǎn)錄酶的藥物來(lái)治療艾滋病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物體內(nèi)主要儲(chǔ)能物質(zhì)、最終能源、主要能源物質(zhì)和直接能源依次是( )

A. 淀粉、陽(yáng)光、葡萄糖、ATP

B. 脂肪、ATP、糖類、陽(yáng)光

C. 脂肪、陽(yáng)光、糖類、ATP

D. 蛋白質(zhì)、陽(yáng)光、葡萄糖、ATP

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是果蠅體細(xì)胞的染色體組成模式圖,圖中W是紅眼基因,w是白眼基因,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤

A該圖表示的是雌性果蠅,細(xì)胞中含有一對(duì)同型的性染色體

BW、w和D、d這兩對(duì)基因在減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生自由組合

C細(xì)胞中有一個(gè)染色體組,Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ和X組成

D該個(gè)體若與另一只眼果蠅交配,后代中所有白眼果蠅均為雄性

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