分析 分析題圖:圖示表示轉(zhuǎn)基因抗鹽煙草的培育過程,包括獲取目的基因、基因表達(dá)載體的構(gòu)建、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、目的基因的檢測(cè)和鑒定,最后還需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)將轉(zhuǎn)基因植物細(xì)胞培育成轉(zhuǎn)基因植株.
解答 解:(1)抗鹽某因是否在煙草細(xì)胞中穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是抗鹽基因(目的基因)是否插入到煙草的染色體DNA上.
(2)質(zhì)粒和含有目的基因的外源DNA分子上都含有SalI、Hindm、BamHI三種限制酶切割位點(diǎn),其中BamHI的切割位點(diǎn)位于目的基因上,用該酶切割會(huì)破壞目的基因;若只用SalI一種限制酶切割可能會(huì)導(dǎo)致目的基因與運(yùn)載體反向連接;因此在構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí),應(yīng)選用SalI和HindIII兩種限制酶對(duì)質(zhì)粒和含有抗鹽基因的DNA進(jìn)行切割,以保證重組DNA序列的唯一性.
(3)構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),抗四環(huán)素基因被破壞,但抗氨芐青霉素的基因沒有被破壞,因此含有重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上不能生存,但在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上能生存.
(4)植物組織培養(yǎng)包括脫分化和再分化兩個(gè)階段,脫分化形成的愈傷組織需經(jīng)再分化形成完整植株,這一過程需要再轉(zhuǎn)接到分化培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng);細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá).
故答案為:
(1)抗鹽基因(目的基因)是否插入到煙草的染色體DNA上
(2)HindⅢSalⅠ
(3)否 含有目的基因的質(zhì)?顾沫h(huán)素的基因被破壞
(4)再分化 分化 基因的選擇性表達(dá)
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合轉(zhuǎn)基因抗鹽煙草的培育過程圖,考查基因工程、植物組織培養(yǎng)等知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理、工具及操作步驟,能根據(jù)圖中限制酶的位置及題干要求選擇正確的限制酶;能根據(jù)題中信息判斷培養(yǎng)基中抗生素的名稱;識(shí)記植物組織培養(yǎng)過程及條件.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成4種類型的精子 | |
B. | 一個(gè)卵原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂形成2種卵細(xì)胞 | |
C. | 一個(gè)雄果蠅經(jīng)過減數(shù)分裂可形成32種精子 | |
D. | 一個(gè)雌果蠅經(jīng)過減數(shù)分裂可形成16種卵細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂肪細(xì)胞中含量最多的化合物是脂肪 | |
B. | DNA分子遇熱解旋空間結(jié)構(gòu)改變,將失去其功能 | |
C. | 胡蘿卜素大量存在于胡蘿卜根細(xì)胞和葉肉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中. | |
D. | 漿細(xì)胞和乳腺上皮細(xì)胞分泌免疫球蛋白的方式都是胞吐 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 白細(xì)胞和骨骼肌細(xì)胞有相同的mRNA | |
B. | 致癌病毒能將其基因組整合進(jìn)入人的基因組中 | |
C. | 衰老細(xì)胞內(nèi)色素積累會(huì)妨礙細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的交流和傳遞 | |
D. | 能進(jìn)行細(xì)胞分裂的細(xì)胞都具有細(xì)胞周期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 相同的DNA復(fù)制成不同DNA | B. | 相同的DNA轉(zhuǎn)錄出不同的 RNA | ||
C. | 不同的密碼子決定相同的氨基酸 | D. | 不同的tRNA攜帶相同的氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 方式③蛋白質(zhì)與溶酶體表面的膜蛋白之間的相互識(shí)別體現(xiàn)了信息的交流 | |
B. | 方式②溶酶體與自吞小泡的融合過程體現(xiàn)了膜的選擇透過性 | |
C. | 細(xì)胞內(nèi)養(yǎng)分不足時(shí)可能會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞的自噬作用增強(qiáng) | |
D. | 可推測(cè)細(xì)胞自噬機(jī)制很可能參與機(jī)體的免疫反應(yīng)等生理過程 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年寧夏銀川市高三上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖中 a、b和c構(gòu)成了化合物m.下列敘述正確的是( )
A.若c為腺嘌呤,則m一定是腺嘌呤脫氧核苷酸
B.禽流感病原體和幽門螺桿菌體內(nèi)的m都為4種
C.ATP脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán),可形成m中的一種
D.b和c交替連接,構(gòu)成遺傳物質(zhì)的基本骨架
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省沈陽市高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪項(xiàng)不屬于生命系統(tǒng)( )
A.一只青蛙
B.青蛙的表皮細(xì)胞
C.表皮細(xì)胞中的水和蛋白質(zhì)分子
D.池塘中的水、陽光等環(huán)境因素以及生活在池塘中的各種生物
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