（2011·嘉興）下圖表示人體和人體細胞內(nèi)某些信息傳遞機制的模式圖，圖示中箭頭表示信息傳遞的方向。下列有關(guān)敘述中，正確的是             （　　）

A．如果該圖表示反射弧，則其中的信息是以局部電流的形式傳導(dǎo)的
B．如果該圖中的a為下丘腦、b為垂體、c為甲狀腺，則c分泌的甲狀腺激素增加到一定程度后，對a分泌d、b分泌e具有抑制作用
C．如果該圖表示細胞中遺傳信息傳遞過程，則d過程只發(fā)生于細胞核中
D．如果該圖表示細胞免疫過程，a為效應(yīng)T細胞，b為靶細胞，c代表抗體

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

14．(2011·重慶卷)下表是缺碘與不缺碘的兩類人群中，血液內(nèi)與甲狀腺活動密切相關(guān)的兩種激素含量狀況。

分泌腺體

激素名稱

不缺碘人群激素含量

缺碘人群激素含量

補碘前

補碘后

甲狀隙

甲狀腺激素

正常

降低

正常

垂體

A

正常

B

正常

(1)表中A是______________，B應(yīng)________。甲狀腺激素對垂體分泌激素A起________作用。在甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)中，控制樞紐是________。

(2)長期缺碘，成年人會表現(xiàn)出：①喜熱、畏寒等體溫偏低現(xiàn)象；②少言寡語、反應(yīng)遲鈍及嗜睡等現(xiàn)象�，F(xiàn)象①說明甲狀腺激素的相關(guān)作用是__________________；現(xiàn)象②說明該激素對神經(jīng)系統(tǒng)的作用是__________________。通常，食用碘鹽可以防治碘缺乏病。

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科目：高中生物 來源： 題型：

7．(2011·福建卷)下表選項中，甲、乙、丙三者關(guān)系能用下圖表示的是(　　)

選項

表示內(nèi)容

甲

乙

丙

A

碳元素的流向

消費者

CO2庫

生產(chǎn)者

B

內(nèi)環(huán)境成分的關(guān)系

血漿

淋巴

組織液

C

生態(tài)系統(tǒng)的能量流向

生產(chǎn)者

消費者

分解者

D

甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)

下丘腦

甲狀腺

垂體

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科目：高中生物 來源： 題型：

7．(2011·福建卷)下表選項中，甲、乙、丙三者關(guān)系能用下圖表示的是(　　)

選項

表示內(nèi)容

甲

乙

丙

A

碳元素的流向

消費者

CO2庫

生產(chǎn)者

B

內(nèi)環(huán)境成分的關(guān)系

血漿

淋巴

組織液

C

生態(tài)系統(tǒng)的能量流向

生產(chǎn)者

消費者

分解者

D

甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)

下丘腦

甲狀腺

垂體

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科目：高中生物 來源：2013屆高二上學(xué)期單元測試期中考試生物試卷 題型：選擇題

（2011·嘉興）下圖表示人體和人體細胞內(nèi)某些信息傳遞機制的模式圖，圖示中箭頭表示信息傳遞的方向。下列有關(guān)敘述中，正確的是                            （　�。�

A．如果該圖表示反射弧，則其中的信息是以局部電流的形式傳導(dǎo)的

B．如果該圖中的a為下丘腦、b為垂體、c為甲狀腺，則c分泌的甲狀腺激素增加到一定程度后，對a分泌d、b分泌e具有抑制作用

C．如果該圖表示細胞中遺傳信息傳遞過程，則d過程只發(fā)生于細胞核中

D．如果該圖表示細胞免疫過程，a為效應(yīng)T細胞，b為靶細胞，c代表抗體

 

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科目：高中生物 來源：2010～2011學(xué)年江西省撫州市教研室高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：選擇題

結(jié)合下圖表分析，有關(guān)說法正確的是（    ）

抗菌藥物

抗菌機理

青霉素

抑制細菌細胞壁的合成

環(huán)丙沙星

抑制細菌DNA解旋酶的活性

紅霉素

能與核糖體結(jié)合

利福平

抑制RNA聚合酶的活性

A.環(huán)丙沙星和紅霉素可分別抑制細菌的①和③      B.①～⑤可發(fā)生在人體健康細胞中

C.結(jié)核桿菌的④和⑤都發(fā)生在細胞質(zhì)中         D.青霉素和利福平能抑制DNA的復(fù)制

 

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