分析 據(jù)圖分析,A表示細胞核,B表示核糖體,C表示內質網,D囊泡,E表示高爾基體,F(xiàn)表示溶酶體.G是囊泡
解答 解:(1)生物膜系統(tǒng)是指細胞膜、核膜以及具膜細胞器在結構上和功能上緊密聯(lián)系組成的統(tǒng)一整體,圖中不屬于生物膜系統(tǒng)的是B核糖體.
(2)分泌蛋白最初是在內質網上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進入內質網進行加工,形成有一定空間結構的蛋白質.內質網可以“出芽”,也就是鼓出由膜形成的囊泡,包裹著要運輸?shù)牡鞍踪|,離開內質網,到達高爾基體,與高爾基體膜融合,囊泡膜成為高爾基體膜的一部分,高爾基體還能對蛋白質做進一步的加工,然后形成包裹著蛋白質的囊泡.囊泡移動到細胞膜與細胞膜融合,將蛋白質分泌到細胞外.抗體是分泌蛋白,其參與合成、分泌期間3H在細胞各結構間移動的先后順序是B核糖體→C內質網→D囊泡→E高爾基體→H囊泡.該過程體現(xiàn)了細胞內生物膜系統(tǒng)在結構和功能上緊密聯(lián)系(協(xié)調配合).
(3)圖中的F溶酶體與吞噬小泡結合并將細菌消滅屬于免疫系統(tǒng)的第二道防線.
(4)內質網膜可以直接內連核膜,外連細胞膜.
(5)分泌胰島素的是胰島B細胞,胰島素的分泌受血糖濃度、胰高血糖素、下丘腦相關神經的調節(jié),故胰島B細胞接受的信號分子可以是葡萄糖、胰高血糖素、神經遞質.
.故答案為:
(1)[B]核糖體
(2)B→C→D→E→H 緊密聯(lián)系(協(xié)調配合)
(3)二
(4)A、C、K
(5)葡萄糖 胰高血糖素 神經遞質
點評 本題考查細胞器的結構功能以及他們之間的相互關系,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩者都能產生能量 | |
B. | 所有生物的細胞均有線粒體,植物細胞都有葉綠體 | |
C. | 兩者都含有磷脂、DNA和多種酶,葉綠體中還含有色素 | |
D. | 兩者都有內膜和外膜,葉綠體中一般還有基粒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4000個和900個 | B. | 4000個和1800個 | C. | 8000個和1800個 | D. | 8000個和3600個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP脫去兩個磷酸基團后,可得到一分子腺嘌呤脫氧核苷酸 | |
B. | 圖畫、照片、DNA雙螺旋模型、汽車模型等都屬于物理模型 | |
C. | 質壁分離的原因是,細胞失水時,原生質層收縮,而細胞壁不會收縮,就導致了二者的分離 | |
D. | 細胞內ATP含量很低,但每天合成量很大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③④⑤⑥ | B. | ①②③④⑦ | C. | ②③④⑦⑧ | D. | ①②③④⑤⑥⑦⑧ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
溫度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
水柱高度(mm/h) | 1.0 | 1.7 | 2.5 | 3.2 | 3.7 | 3.5 | 3.0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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