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2.真核細胞中生物膜系統(tǒng)如圖所示,各種內膜之間可以通過出芽和融合的方式進行交流,讀圖回答下列問題:

(1)圖中不屬于生物膜系統(tǒng)的是[B]核糖體(填序號和名稱).
(2)用含有3H標記的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)該細胞,則該細胞能合成并分泌一種3H的抗體.請寫出3H在細胞各結構間移動的先后順序是B→C→D→E→H(用“→”和序號表示先后順序).其過程體現(xiàn)了細胞內生物膜系統(tǒng)在結構和功能上緊密聯(lián)系(協(xié)調配合).
(3)圖中的F與吞噬小泡結合并將細菌消滅屬于免疫系統(tǒng)的第二道防線.
(4)圖中膜發(fā)生直接聯(lián)系的有A、C、K(填序號).
(5)若該細胞接受某種信號分子后分泌胰島素,則該信號分子可能為葡萄糖、胰高血糖素、神經遞質.

分析 據(jù)圖分析,A表示細胞核,B表示核糖體,C表示內質網,D囊泡,E表示高爾基體,F(xiàn)表示溶酶體.G是囊泡

解答 解:(1)生物膜系統(tǒng)是指細胞膜、核膜以及具膜細胞器在結構上和功能上緊密聯(lián)系組成的統(tǒng)一整體,圖中不屬于生物膜系統(tǒng)的是B核糖體.
(2)分泌蛋白最初是在內質網上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進入內質網進行加工,形成有一定空間結構的蛋白質.內質網可以“出芽”,也就是鼓出由膜形成的囊泡,包裹著要運輸?shù)牡鞍踪|,離開內質網,到達高爾基體,與高爾基體膜融合,囊泡膜成為高爾基體膜的一部分,高爾基體還能對蛋白質做進一步的加工,然后形成包裹著蛋白質的囊泡.囊泡移動到細胞膜與細胞膜融合,將蛋白質分泌到細胞外.抗體是分泌蛋白,其參與合成、分泌期間3H在細胞各結構間移動的先后順序是B核糖體→C內質網→D囊泡→E高爾基體→H囊泡.該過程體現(xiàn)了細胞內生物膜系統(tǒng)在結構和功能上緊密聯(lián)系(協(xié)調配合).
(3)圖中的F溶酶體與吞噬小泡結合并將細菌消滅屬于免疫系統(tǒng)的第二道防線.
(4)內質網膜可以直接內連核膜,外連細胞膜.
(5)分泌胰島素的是胰島B細胞,胰島素的分泌受血糖濃度、胰高血糖素、下丘腦相關神經的調節(jié),故胰島B細胞接受的信號分子可以是葡萄糖、胰高血糖素、神經遞質.
.故答案為:
(1)[B]核糖體
(2)B→C→D→E→H     緊密聯(lián)系(協(xié)調配合)
(3)二
(4)A、C、K
(5)葡萄糖      胰高血糖素       神經遞質

點評 本題考查細胞器的結構功能以及他們之間的相互關系,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.線粒體和葉綠體都是進行能量轉換的細胞器.下列相關敘述錯誤的是( 。
A.兩者都能產生能量
B.所有生物的細胞均有線粒體,植物細胞都有葉綠體
C.兩者都含有磷脂、DNA和多種酶,葉綠體中還含有色素
D.兩者都有內膜和外膜,葉綠體中一般還有基粒

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.已知1個DNA分子中有4000個堿基對,其中胞嘧啶有2200個,這個DNA分子中應含有的脫氧核苷酸的數(shù)目和腺嘌呤的數(shù)目分別是( 。
A.4000個和900個B.4000個和1800個C.8000個和1800個D.8000個和3600個

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖,圖甲表示由磷脂分子合成的人工膜的結構示意圖,下圖乙表示人的紅細胞膜的結構示意圖及葡萄糖和乳酸的跨膜運輸情況,圖丙中A為lmol/L的葡萄糖溶液,B為lmol/L的乳酸溶液,請據(jù)圖回答以下問題:

(1)圖丙中半透膜模擬的是成熟植物細胞中的原生質層.
(2)圖乙中,葡萄糖和乳酸跨膜運輸?shù)墓餐c是都需要載體蛋白,如果將圖乙所示細胞放在無氧環(huán)境中,圖中葡萄糖和乳酸(填“葡萄糖”、“乳酸”或“葡萄糖和乳酸”)的跨膜運輸不會受到影響.將圖乙所示細胞置于蒸餾水中,該細胞會漲破,溢出細胞外的主要物質應該是血紅蛋白.
(3)如果用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜,則液面不再變化時,左側液面等于(填“髙于”、“低于”或“等于”)右側液面;如果在圖甲所示人工膜上貫穿上圖乙的蛋白質①,再用作圖丙的半透膜,則液面不再變化時,左側液面右側液面低于(填“髙于”、“低于”或“等于”).
(4)某些藥物大分子不容易被細胞吸收,但如果用圖甲所示人工膜包裹后再注射則更易進入細胞,此實例可說明細胞膜具有一定的流動性.
(5)圖甲示人工膜兩側的離子存在濃度差,離子不能通過該膜.在人工膜中加入少量纈氨霉素,K+即可從高濃度一側通過該膜到達低濃度一側,其他離子不能通過,則K+通過該膜的方式協(xié)助擴散,纈氨霉素的化學本質是蛋白質.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列有關的敘述,正確的是(  )
A.ATP脫去兩個磷酸基團后,可得到一分子腺嘌呤脫氧核苷酸
B.圖畫、照片、DNA雙螺旋模型、汽車模型等都屬于物理模型
C.質壁分離的原因是,細胞失水時,原生質層收縮,而細胞壁不會收縮,就導致了二者的分離
D.細胞內ATP含量很低,但每天合成量很大

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列各項應用中,主要利用細胞呼吸原理的是:
①中耕松土②果蔬保鮮③貯存種子④汛期農田及時排水⑤合理密植⑥糖漬、鹽潰食品⑦用透氣的消毒紗布包扎傷口⑧移栽幼苗時盡量選擇在早晨或傍晚時進行(  )
A.②③④⑤⑥B.①②③④⑦C.②③④⑦⑧D.①②③④⑤⑥⑦⑧

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.研究人員以某植物為材料,利用圖甲裝置,對影響光合作用的各種環(huán)境因素進行研究.

(1)在光合作用過程中,光反應為暗反應提供的物質有ATP和[H].
(2)在其它條件不變的情況下,將圖甲裝置由陽光下移至黑暗處,則植物葉肉細胞內三碳化合物含量增加(填“增加”或“減少”),此時產生ATP的場所有細胞質基質和線粒體.
(3)為了探究溫度對光合作用的影響,首先應在圖甲裝置的燒杯內加入CO2緩沖液(保持瓶內CO2量大致不變),然后再打開該裝置的活塞開關,使U形管兩側液面如圖所示,然后關閉活塞.實驗的觀察指標是U形管A側液面的變化值.在每一給定溫度且其他條件均相同、適宜的情況下光照l小時,實驗數(shù)據(jù)如下表:
溫度(℃)5101520253035
水柱高度(mm/h)1.01.72.53.23.73.53.0
請分析水柱高度表示的是凈光合速率(填“總光合速率”或“凈光合速率”).
(4)去除圖甲的水浴裝置后,將植物置于自然條件下進行培養(yǎng),用CO2濃度測定儀測得了該玻璃罩內CO2濃度的變化情況,繪成乙圖的曲線.其中A~B段CO2相對含量升高是因為植物的細胞呼吸速率大于光合作用速率,影響B(tài)~D段CO2相對含量下降的主要環(huán)境因素是光照強度.在一天當中,圖中植物呼吸速率與光合速率相等的點有B點和F點,植物B有機物積累量最多的點是F.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖為人體細胞與內環(huán)境示意圖,據(jù)圖回答相關問題.

⑦的內液約占人體體液的$\frac{2}{3}$;④與①⑥成分上的主要區(qū)別在于④中含有較多的蛋白質;④的滲透壓大小主要與無機鹽、蛋白質的含量有關;③毛細血管壁細胞的具體內環(huán)境是組織液和血漿.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

12.寫出下列大分子物質的單體:
蛋白質氨基酸,糖原葡萄糖,DNA脫氧核苷酸,RNA核糖核苷酸.

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