A. | 一個水池中的所有藍(lán)藻 | B. | 某溫室中栽培的所有花卉 | ||
C. | 一個水池中的所有蝌蚪 | D. | 某城市中的所有人口 |
分析 1、種群的概念:在單位面積或單位體積中的個體數(shù),種群密度是種群最基本的數(shù)量特征.
2、種群概念的理解:
①兩個要素:“同種”和“全部”,即種群是物種存在的形式.
②兩個條件:“時間”和“空間”,即種群具有一定的時空限制,離開一定的空間和時間的種群是不存在的.
解答 解:A、一個水池中的所有藍(lán)藻不是一個物種,不能構(gòu)成一個種群,A錯誤;
B、某溫室中栽培的所有花卉不是一個物種,不能構(gòu)成一個種群,B錯誤;
C、蝌蚪僅僅是幼年個體,不能構(gòu)成一個種群,C錯誤;
D、某城市中的全部人口屬于種群,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題知識點(diǎn)簡單,考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,考查考生識記生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,明確各個層次的概念的含義,再根據(jù)題干要求選出正確的答案,屬于考綱識記層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對照組中蘿卜條長度增加較少的原因是細(xì)胞壁的伸縮性較小 | |
B. | 蔗糖溶液中的蘿卜條不能恢復(fù)原長度是因?yàn)榧?xì)胞不吸收蔗糖 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)說明在甘油溶液和葡萄糖溶液中蘿卜條細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,實(shí)驗(yàn)組甘油溶液和葡萄糖溶液中的蘿卜條的細(xì)胞液濃度與實(shí)驗(yàn)前相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 整個實(shí)驗(yàn)過程沒有體現(xiàn)出科學(xué)實(shí)驗(yàn)的對照原則 | |
B. | 吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體,以免污染鏡頭 | |
C. | 第一次觀察時容易看到紫色大液泡和較大的無色細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)區(qū)域 | |
D. | 第二次觀察時可以發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)壁分離首先發(fā)生在細(xì)胞的角隅處 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血漿與肺泡交換氣體只需通過毛細(xì)血管壁 | |
B. | 甲狀腺激素、葡萄糖、氧氣均可以存在于內(nèi)環(huán)境中 | |
C. | 血漿中的蛋白質(zhì)都可以通過毛細(xì)血管壁到達(dá)組織液 | |
D. | 體內(nèi)細(xì)胞只通過內(nèi)環(huán)境就可以與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換 |
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