在社會(huì)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，人群中夫婦雙方表現(xiàn)型正常也可能生出患某種遺傳病的女孩．遺傳學(xué)的研究表明，該遺傳病是由一對(duì)等位基因控制的．請(qǐng)分析下面的敘述，其中符合該種遺傳病傳遞方式的是（　�。�
A、該遺傳病可能是受位于X染色體上的隱性基因控制的
B、該遺傳病患者與表現(xiàn)型正常的人結(jié)婚，子代患病的概率女孩大于男孩
C、如果夫婦一方是該遺傳病患者，他們所生子女一定是攜帶者
D、如果夫婦雙方都是攜帶者，他們生出患病孩子的概率是
1
4
考點(diǎn)：常見(jiàn)的人類遺傳病
專題：
分析：據(jù)題干可知，夫婦雙方表現(xiàn)型正常也可能生出患某種遺傳病的女孩，由于“無(wú)中生有為隱性，隱性遺傳看女病，父子無(wú)病為常隱，父子都病是伴性”．根據(jù)遺傳病判斷的口訣可判斷該病為常染色體隱性遺傳病，且父母的基因型均為雜合子Aa．
解答： 解：A、據(jù)分析可知，該遺傳病為常染色體隱性遺傳病，A錯(cuò)誤；
B、由于該病為常染色體遺傳病，該遺傳病患者與表現(xiàn)型正常的人結(jié)婚，子代患病的概率男女相同，B錯(cuò)誤；
C、如果夫婦一方是該遺傳病患者，他們所生子女是攜帶者或患者，C錯(cuò)誤；
D、如果夫婦雙方都是攜帶者，他們生出患病孩子的概率是
1
4
，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考人類常見(jiàn)遺傳病的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解和應(yīng)用能力，解答的關(guān)鍵是掌握遺傳病方式的判斷及其特點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某棄耕農(nóng)田植物種類40年間的變化情況見(jiàn)表．有關(guān)該地群落變化的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
年數(shù)
物種數(shù)量
植物類別		14152540
草本2827263034
灌木0341219
喬木0001423
總計(jì)2830305676
A、群落對(duì)光能的利用能力降低
B、該地群落發(fā)生了次生演替
C、物種多樣性趨于增加
D、群落垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某醫(yī)院病理室為確診某患者的腫瘤是良性還是惡性，以便于對(duì)癥下藥．同時(shí)該院研究室研制出一種新型抗腫瘤的藥物X，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢測(cè)藥物對(duì)抑制腫瘤的增殖是否有效，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論．醫(yī)院用穿刺法從患者腫瘤處取出一小塊腫瘤進(jìn)行培養(yǎng)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
實(shí)驗(yàn)器材：錐形瓶、培養(yǎng)液、顯微鏡、血球計(jì)數(shù)板、載玻片、蓋玻片、培養(yǎng)箱、新型抗腫瘤藥物X等
（1）培養(yǎng)之前，腫瘤組織必須先用
 
等處理成單個(gè)細(xì)胞．
（2）若開(kāi)始培養(yǎng)時(shí)取一滴培養(yǎng)液觀察有100個(gè)腫瘤細(xì)胞，經(jīng)24h培養(yǎng)后，取一滴稀釋100倍后再取一滴觀察，發(fā)現(xiàn)有64個(gè)腫瘤細(xì)胞，此腫瘤的細(xì)胞周期約為
 
h．
（3）與正常細(xì)胞相比，腫瘤細(xì)胞中明顯增多的細(xì)胞器是
 
（至少寫(xiě)兩種）．
（4）驗(yàn)證新型抗腫瘤藥物X是否具有抗腫瘤效果的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：
①取兩個(gè)消毒后的潔凈錐形瓶，標(biāo)號(hào)A、B；分別向兩個(gè)錐形瓶中加入
 
．
②
 
．
③用血球計(jì)數(shù)板鏡檢統(tǒng)計(jì)兩培養(yǎng)液中的腫瘤細(xì)胞數(shù)．
（5）預(yù)期結(jié)果：
 
．
（6）若上述藥物X真有較好的療效，我們可將其與
 
連接起來(lái)制成“生物導(dǎo)彈”，實(shí)現(xiàn)“綠色治療”．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列選項(xiàng)中，不是使用選擇培養(yǎng)基培養(yǎng)微生物的目的是（　�。�
A、通過(guò)表現(xiàn)特殊性狀，與其他微生物相區(qū)別
B、使需要的微生物大量繁殖
C、除去其他微生物
D、可以增加要培養(yǎng)的微生物的濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示遺傳系譜中有甲（基因設(shè)為D、d）、乙（基因設(shè)為E、e）兩種遺傳病，其中一種為紅綠色盲癥．下列有關(guān)敘述中正確的是（　　）
A、甲病基因位于X染色體上，乙病基因位于常染色體
B、Ⅱ6的基因型為DdXEXe，Ⅱ7的基因型為EeXeY
C、Ⅱ7和Ⅱ8生育一個(gè)兩病兼患的男孩的幾率為
1
8
D、若Ⅲ11和Ⅲ12婚配，后代兩病皆不患的幾率為
2
3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

尋找氨基酸依賴型的細(xì)菌常常是制藥業(yè)的重要工作．現(xiàn)就氨基酸甲和氨基酸乙是否為谷氨酸棒狀桿菌的生長(zhǎng)因子做如下實(shí)驗(yàn)：
（1）簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟：
①配制四份固體培養(yǎng)基，具體情況如下表：
實(shí)驗(yàn)分組編號(hào)ABCD
所含甲、乙兩種氨基酸情況含甲和乙不含甲和乙只含甲只含乙
其它成份其它必需成分都相同
②
 
；
③
 
；
④觀察菌落生長(zhǎng)情況，進(jìn)行對(duì)比分析．
（2）寫(xiě)出可能的結(jié)果及相應(yīng)結(jié)論：
 

（3）回答下面有關(guān)谷氨酸棒狀桿菌的問(wèn)題：
①谷氨酸棒狀桿菌的代謝類型是
 
．
②若某種氨基酸不是谷氨酸棒狀桿菌的生長(zhǎng)因子，同時(shí)控制該氨基酸合成的酶不受環(huán)境因素的影響，則此酶屬于
 
酶，控制該酶合成的基因位于該菌的
 
（結(jié)構(gòu)）中．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是豌豆一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳圖解（相關(guān)基因用A、a表示）．兩個(gè)純種的植物進(jìn)行雜交，請(qǐng)分析回答：
（1）在這一對(duì)相對(duì)性狀中，
 
為顯性性狀，判斷依據(jù)是
 

（2）F1的植物個(gè)體屬于
 
子，其基因型是
 
．
（3）F2中紫花豌豆個(gè)體的基因型是
 
，其自交后代不出現(xiàn)性狀分離的植物個(gè)體的基因型是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示葡萄酒的釀制過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖分析：
（1）該過(guò)程表明酵母菌異化作用的特點(diǎn)是
 
．
（2）葡萄酒的釀制原理是：先通氣使酵母菌進(jìn)行
 
，以增加酵母菌的數(shù)量，然后使酵母菌
 
獲得葡萄酒，果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生，可以用
 
來(lái)檢驗(yàn)．
（3）在甲中進(jìn)行攪拌的目的是
 
，乙中排出的氣體是發(fā)酵過(guò)程產(chǎn)生的
 
．
（4）如果丙裝置產(chǎn)生酒精后去掉蓋子，一段時(shí)間后會(huì)變酸，寫(xiě)出此時(shí)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)式：
 
．與該過(guò)程有關(guān)的微生物是
 
，該菌種與酵母菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是
 
．
（5）在制作饅頭時(shí)，可采用小蘇打或者通過(guò)酵母菌發(fā)酵的方法使饅頭松軟，請(qǐng)問(wèn)這兩種方法中，饅頭中的營(yíng)養(yǎng)和所含有的能量情況相比較最可能的是
 

A．后者所含營(yíng)養(yǎng)豐富、能量少            B．后者所含營(yíng)養(yǎng)單一、能量少
C．前者所含營(yíng)養(yǎng)豐富、能量多            D．兩者所含營(yíng)養(yǎng)和能量相同．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于體液免疫的敘述正確的是（　�。�
A、抗體是由B淋巴細(xì)胞分泌的
B、有的抗原可以直接刺激B淋巴細(xì)胞，產(chǎn)生漿細(xì)胞
C、抗體一般可以直接殺死入侵的病菌
D、記憶B細(xì)胞迅速增殖分化，可形成大量的記憶B細(xì)胞

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