下列對相關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述，正確的是（　　）
A、鑒定可溶性還原糖時(shí)先加入斐林試劑甲液，再加入乙液
B、“觀察DNA和RNA在人口腔上皮細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，8%鹽酸使細(xì)胞膜保持穩(wěn)定
C、觀察線粒體最好用黑藻葉片做材料
D、分離葉綠體中的色素時(shí)，葉綠素b在層析液中溶解度最低，隨層析液在濾紙上的擴(kuò)散速度最慢
考點(diǎn)：檢測還原糖的實(shí)驗(yàn),DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn),觀察線粒體和葉綠體,葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：閱讀題干和表格可知本題是考查的相關(guān)知識(shí)，先閱讀題干找出實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，根�?jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐晟茖?shí)驗(yàn)過程，然后對相關(guān)知識(shí)進(jìn)行梳理，最后根據(jù)問題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行回答．
解答： 解：A、鑒定可溶性還原糖時(shí)，應(yīng)先將斐林試劑甲液和斐林試劑乙液混和，再加入待測組織樣液中，并水浴加熱，A錯(cuò)誤；
B、“觀察DNA和RNA在人口腔上皮細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，8%鹽酸能夠改變細(xì)胞膜的通透性，B錯(cuò)誤；
C、觀察線粒體時(shí)，需要用健那綠將線粒體染成藍(lán)綠色，而黑藻細(xì)胞含有綠色的葉綠體，會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)觀察，因此觀察線粒體時(shí)，最好選用無色的細(xì)胞進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，C錯(cuò)誤；
D、分離葉綠體中色素的方法是紙層析法，原理是4種色素在層析液中溶解度不同，因而在濾紙上擴(kuò)散速度不同，其中葉綠素b在層析液中溶解度最低，所以隨層析液在濾紙上的擴(kuò)散速度最慢，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評：本題考查課本基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的原理和選材，要求學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用；并對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確的是（　�。�
A、探究溫度對酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中，pH作為無關(guān)變量，不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果而無需考慮
B、探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)中，處理插條的時(shí)間隨生長素濃度不同而不同
C、若提取葉綠體中色素時(shí)，未加入CaCO3進(jìn)行研磨，紙層析結(jié)果是每一條色素帶都變窄
D、探究酵母菌種群數(shù)量變化實(shí)驗(yàn)中，取樣計(jì)數(shù)前未將培養(yǎng)瓶震蕩搖勻，所得數(shù)值將偏大

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)植物細(xì)胞代謝的敘述正確的是（　　）
A、光合作用過程中的[H]從葉綠體基質(zhì)移向類囊體薄膜
B、光合作用過程中如果突然停止光照，葉綠體中C3的含量將下降
C、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中有分解葡萄糖的酶
D、有氧呼吸過程中產(chǎn)生的[H]全部來自于線粒體基質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略中對森林的兩種開發(fā)模式，其中敘述不正確的是（　　）
A、完全砍伐后再種植的樹通常具有一樣的樹齡和種類
B、選擇性砍伐使森林變得更有層次和多樣性
C、選擇B模式更有利于森林的可持續(xù)發(fā)展
D、進(jìn)行大面積砍伐，讓其自身恢復(fù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

為探究NAA促進(jìn)插條生根的最適濃度，某興趣小組進(jìn)行了預(yù)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖．有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、預(yù)實(shí)驗(yàn)要像正式實(shí)驗(yàn)一樣認(rèn)真進(jìn)行才有意義
B、選擇生長旺盛的一年生枝條作為實(shí)驗(yàn)材料
C、NAA對插條生根的影響表現(xiàn)出兩重性
D、正式實(shí)驗(yàn)應(yīng)在2～4μL/L范圍設(shè)計(jì)更小的濃度梯度

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體感染“豬鏈球菌”后，菌體在人體內(nèi)裂解釋放出類毒素，患者出現(xiàn)中毒休克綜合癥．實(shí)踐證明，從病愈者血清中提取的抗毒素對“豬鏈球菌”患者有顯著療效．下列說法正確的是（　�。�
A、類毒素是大分子化合物，抗毒素是小分子化合物
B、類毒素是一種抗原，抗毒素是一種抗體
C、類毒素是一種過敏原，抗毒素是一種抗原
D、抗毒素是由漿細(xì)胞產(chǎn)生的

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科目：高中生物 來源： 題型：

中國家業(yè)科學(xué)院的科學(xué)家于1993年，運(yùn)用基因工程技術(shù)將蘇云金 桿菌的伴胞晶體蛋白基因（目的基因），通過含抗青霉素抗性基因的質(zhì)粒導(dǎo)入棉花離體體細(xì)胞中，再經(jīng)MS培養(yǎng)基篩選培養(yǎng)，從而成功培育出抗棉鈴蟲的轉(zhuǎn)基因抗蟲棉．下列敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、可用纖維素酶和果膠酶共同處理離體細(xì)胞，獲得去壁體細(xì)胞
B、培育體細(xì)胞的培養(yǎng)基中需添加生長素、細(xì)胞分裂素和青霉素
C、用相應(yīng)探針檢測愈傷組織的基因，可判斷目的基因是否導(dǎo)入
D、用相應(yīng)探針檢測所培育植株基因，可判斷目的基因是否表達(dá)

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了具有資源管理功能的一種“監(jiān)控分子酶”，抑制該酶的活性，在能量稀缺情況下，癌細(xì)胞因無法獲取能量平衡反饋信息，將繼續(xù)浪費(fèi)大量能量資源進(jìn)行分裂繁殖活動(dòng)而自我死亡．下列相關(guān)敘述，不正確的是（　　）
A、抑制該酶活性導(dǎo)致癌細(xì)胞自我死亡的原因是能量供應(yīng)不足
B、抑制該酶活性對高度分化的正常體細(xì)胞沒有影響
C、該酶能夠確保癌細(xì)胞的基本代謝能量需求
D、可通討藥物維持監(jiān)控分子酶的活件來治療癌癥

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示水稻根尖細(xì)胞呼吸與氧氣濃度的關(guān)系，下列說法正確的是（　�。�
A、酵母菌的細(xì)胞呼吸和根尖細(xì)胞的呼吸類型相同
B、氧氣濃度為a時(shí)，Ⅰ、Ⅲ單應(yīng)時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的能量相等
C、根尖細(xì)胞的呼吸怍用與細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)直接聯(lián)系
D、曲線Ⅲ中產(chǎn)生能量最多的場所主要是線粒體基質(zhì)

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