研究者探究不同光強（即光照強度）條件下，兩種不同濃度CO2對某種藍藻生長的影響，結(jié)果如下圖所示。下列關(guān)于該實驗的敘述，不正確的是

A．“●”和“■”分別依次表示較高濃度和低濃度CO2下的測量結(jié)果

B．該探究活動中若測量O2釋放量，可得到相似的實驗結(jié)果

C．低光強時，不同的CO2濃度對干重增加的影響不顯著[來源

D．高濃度CO2時，不同的光強對干重增加的影響不顯著

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：


2．某科學(xué)家用含有14C的二氧化碳來追蹤光合作用中的碳原子，這種碳原子的轉(zhuǎn)移途徑是（    ）

A．二氧化碳→三碳化合物→糖類

B．二氧化碳→五碳化合物→三碳化合物→糖類

C．二氧化碳→葉綠素→ADP

D．二氧化碳→葉綠體→ATP

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川省資陽市高三第三次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（13分）下圖1為人體體液進行物質(zhì)交換的示意圖，圖2為人體某蛋白質(zhì)的生物合成示意圖。

（1）若某人長期營養(yǎng)不良，將會導(dǎo)致圖1的 （填圖中字母）中滲透壓降低， (填圖中字母）增多而出現(xiàn)組織水腫，若圖1的D中無機鹽濃度過高，下丘腦分泌的抗利尿激素將 （選填“增多”或“減少”）

（2）圖2所示生理過程只能在圖1的 （填圖中字母）中進行。

（3）圖2中I、II代表的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)分別是： 、 。

（4）圖2中完成過程①需要的物質(zhì)是從細胞質(zhì)進入細胞核的，它們是 （至少寫出兩種）。

（5）用α—鵝膏蕈堿處理細胞后，發(fā)現(xiàn)細胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少，那么推測—鵝膏蕈堿抑制的過程是 （填序號）。線粒體功能 （選填“會”或“不會”）受到影響。

（6）若蛋白質(zhì)2在線粒體內(nèi)膜上發(fā)揮作用，則其可能是催化 的酶。

（7）若控制蛋白質(zhì)1的基因中某個堿基對被替換，其表達產(chǎn)物變?yōu)閆蛋白。與蛋白質(zhì)1相比，Z蛋白的氨基酸數(shù)目、活性分別是蛋白質(zhì)1的1.25倍和0.3倍。出現(xiàn)這種情況最可能的原因是控制合成蛋白質(zhì)1的基因突變導(dǎo)致轉(zhuǎn)錄形成的mRNA上 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省溫州市高三第二次適應(yīng)性測試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（18分）某種雌雄同株異花的植物，花色有白色、紅色、紫色和紫紅色四種，已知花色由A／a和B／b兩對基因控制，其控制色素合成的生化途徑如圖所示。請回答下列問題：

（1）利用該植物進行雜交實驗，母本 （需要╱不需要）去雄，套袋的目的是 。

（2）基因型AaBb植株的花色是 ，其自交后代（F1）中白花植株所占比例約為 （不考慮染色體間的片段交換），由此 （能╱不能）判斷兩對基因是否遵循自由組合定律。

（3）若AaBb植株的自交后代（F1）中有一半是紫紅花植株，說明A、a和B、b在染色體上的位置關(guān)系有以下兩種類型。請依據(jù)F1的表現(xiàn)型及其比例進行分析，并在答題卷的方框中標出B、b基因的位置。

①若F1的表現(xiàn)型及其比例為紫花：紫紅花：白花=1:2:1，則為第一種類型，其中白花植株的基因型為 ；

②若F1的表現(xiàn)型及其比例為 ，則為第二種類型。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省溫州市高三第二次適應(yīng)性測試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生命物質(zhì)的敘述中，錯誤的是

A．有些質(zhì)膜蛋白既是遞質(zhì)受體，也是物質(zhì)通道

B．DNA既能攜帶遺傳信息，也能表達遺傳信息

C．乙烯既能促進果實生長，也能促進果實成熟

D．NADPH既攜帶了氫，也儲存了能量

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省金麗衢十二校高三第二次聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在體外培養(yǎng)小鼠體細胞時，發(fā)現(xiàn)細胞分為3種類型：甲類細胞核DNA量是乙類細胞的兩倍，丙類細胞核DNA量介于甲乙兩類細胞之間。以下推測正確的是

A．甲類細胞均處于分裂期，在三類細胞中所占比例最大

B．乙類細胞無分裂能力，屬于高度分化的細胞

C．丙類細胞內(nèi)發(fā)生著活躍變化：合成DNA復(fù)制所需的蛋白質(zhì)、核糖體增生。

D．用藥物抑制細胞的紡錘體形成，甲類細胞比例將增加

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省高三沖刺模擬（三）理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）生命活動的調(diào)節(jié)是細胞與細胞、細胞與組織、細胞與器官之間通過某種信號分子的交流與反饋而實現(xiàn)的。下圖示部分細胞結(jié)構(gòu)及人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖1中甲蛋白能與細菌、病毒結(jié)合，使細菌、病毒失去毒性，甲蛋白是___________，是____________細胞產(chǎn)生的。乙蛋白參與物質(zhì)的跨膜運輸，其方式可能是__________________，若該細胞為甲狀腺細胞，其積累碘時所需的直接能源物質(zhì)產(chǎn)生的場所是______________。

（2）丙蛋白與多糖結(jié)合形成的物質(zhì)具有______________功能，若該細胞為癌細胞，丙的變化是_______________。丁蛋白具有催化功能，它與無機催化劑相比，催化效率更高的原因是______________。

（3）甲、乙、丙、丁四種蛋白質(zhì)功能不同的根本原因是_______________________________。

（4）圖2表示激素作為信號分子對靶細胞作用的過程。該過程體現(xiàn)了細胞膜具有______________的功能。若A、B、C分別是胰島素、葡萄糖、多糖，則該細胞是_______________。若人體免疫反應(yīng)過度造成D損傷而引起信息傳遞中斷，人會患_________病。

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