【題目】下列關于平菇培養(yǎng)的操作程序，正確的是（ ）
A.配制牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基，接種，高壓蒸氣滅菌，培養(yǎng)
B.配制牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基，高壓蒸氣滅苗，接種，培養(yǎng)
C.配制棉予殼培養(yǎng)基，按種，高壓蒸氣滅菌，培養(yǎng)
D.配制棉子殼培養(yǎng)基，高壓蒸氣滅菌，接種，培養(yǎng)

【答案】D
【解析】解：培養(yǎng)平菇所用的培養(yǎng)基是棉子殼，培養(yǎng)基應該先滅菌再接種，否則接種的菌種也會被殺死．具體的操作程序是：配制培養(yǎng)基、高壓蒸氣滅菌、接種、培養(yǎng)．
故選：D．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 某生態(tài)學家對某水生生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構和能量流動情況進行調查后，得到了如圖所示的食物網(wǎng)和表中的能量數(shù)據(jù)，請分析回答:

生物類群

同化的能量（102千焦/m2/年

浮游植物

8100

浮游動物

600

雙翅目幼蟲

120

搖蚊幼蟲

900

太陽魚

210

鱸魚

30

(1)雙翅目幼蟲和太陽魚的種間關系是______。

(2)初級消費者糞便中的能量包含在______中。能量在第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級間的傳遞效率為______ (小數(shù)點后保留一位數(shù)字)。

(3)如果去除該生態(tài)系統(tǒng)中的浮游動物和雙翅目幼蟲，則鱸魚的產(chǎn)量將_____，該生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力將______。

(4)該地區(qū)為了發(fā)展經(jīng)濟，開辦了一個采礦場，水體、土壤和植被遭到嚴重的破壞，采礦產(chǎn)生的混濁黏土水被排放到該水生生態(tài)系統(tǒng)中。經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)，水體中的含氧量大幅度下降。分析其原因是水體變渾濁導致浮游植物的______強度降低造成的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于圖中a、b、c三類生物及其共同特征的敘述，正確的是

A.c中生物都具有細胞結構，且都有擬核

B.b中生物只有藍藻含葉綠素，且都構成生命系統(tǒng)的結構層次

C.圖中生物只有煙草花葉病毒不具有核糖體

D.a中生物都含有2種核酸，且遺傳物質相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某細胞增殖和分化的概念圖，據(jù)圖回答下列有關問題。

（1）A表示的是__________過程，B表示的是__________過程。

（2）b、c、d、e具有相同的________________________________________。

（3）若e能合成血紅蛋白，則b、c、d都__________（填“不能”或“能”）合成，其主要原因是__________________________________________________。

（4）若a為植物細胞，而d能在體外條件下培養(yǎng)成一個植物體，則說明d具有__________性。

（5）a、b、c、d、e這五個細胞相比，哪一個細胞的全能性是最高的？__________。

（6）由相同的b或相同的c共同組成的結構層次叫__________，由b、c、d、e共同組成的結構層次叫__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物科研小組調查某棄耕農(nóng)田在植被恢復過程中，一年生草本、多年生草本和灌木三個階段中典型物種的種群密度變化，繪制了下圖，下列說法不正確的是（ ）

A．棄耕農(nóng)田在植被恢復過程中所經(jīng)歷的演替屬于次生演替

B．三個物種的種間關系為競爭，同時體現(xiàn)出該群落具有垂直結構

C．隨時間的推移物種①逐漸消失，該群落的物種豐富度逐漸降低

D．圖中b→c段，物種②的種群密度變?yōu)橄鄬Ψ�(wěn)定與其耐受弱光有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】茶葉有降壓、提神和保健等功效。某科研人員在晴朗夏季的一天中探究茶樹凈光合速率和胞間CO2濃度的日變化規(guī)律,結果如下圖。請據(jù)圖回答下列問題。

凈光合速率與胞間CO2濃度日變化

(1)圖中曲線表示凈光合速率的是_____(填“實線”或“虛線”)。從胞間CO2濃度分析,與12時相比,14時葉肉細胞中C3含量____(填“高”或“低”)。

(2)茶樹在中午時分會出現(xiàn)光合“午休”現(xiàn)象。從圖中的曲線分析,主要原因是氣溫升高,植物水分蒸騰增大，導致氣孔________(填“部分關閉”或“全部關閉”)，從而導致胞間CO2濃度降低。

(3)研究CO2在植物體內的轉移途徑時，采用的方法是______法，CO2中的氧經(jīng)光合作用和有氧呼吸后轉移到終產(chǎn)物______中。

(4)由于茶樹光合“午休”影響產(chǎn)量，為減緩光合“午休”，該科研人員打算間種高莖玉米。請設計實驗進行探究。(間作是指在同一田地上于同一生長期內，分行或分帶相間種植兩種或兩種以上作物的種植方式。)

①該實驗的目的是______________________。

②該實驗的自變量是_____________。該實驗因變量檢測的時間是_____。

③檢測凈光合速率與胞間CO2濃度，若_____________________,說明科研人員的研究達到預期目的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲和乙是兩個種群的生物，它們侵入某相對穩(wěn)定且氣候沒有劇烈變化的一個自然生態(tài)系統(tǒng)中。下圖顯示的是它們在增長過程中Ⅰ、Ⅱ兩個時期的自然增長率的值（a＞0）。下列敘述正確的是

A. 圖中a的值小于或等于1

B. 時期Ⅰ甲種群的出生率和死亡率等于乙

C. 時期Ⅱ甲種群增長的個體數(shù)大于乙種群

D. 種群遷入后先經(jīng)歷時期Ⅱ再經(jīng)歷時期Ⅰ

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】百合以氣孔白天關閉、夜間開放的特殊方式適應高溫干旱環(huán)境。下面為百合葉肉細胞內的部分代謝示意圖，據(jù)圖分析錯誤的是(　　)

A. 圖中B物質可能是葡萄糖 B. 線粒體和細胞質基質均能產(chǎn)生CO2

C. PEP、RuBP均能與CO2結合 D. 夜間細胞液pH可能會下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蘋果汁發(fā)酵產(chǎn)生的酒精遇酸性重鉻酸鉀溶液，反應后的溶液顏色是（ ）

A.橙色B.灰綠色C.無色D.紫色

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