【題目】下列各圖中箭頭表示興奮在神經(jīng)元之間的傳遞或神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向,箭頭表示的傳遞或傳導(dǎo)方向不正確的是(

A.B.

C.D.

【答案】C

【解析】

反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成,神經(jīng)纖維未受到刺激時,細胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負,當某一部位受刺激時,其膜電位變?yōu)橥庳搩?nèi)正,興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的,在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的,因為神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,因此興奮只能從一個神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個神經(jīng)元的細胞體或樹突。

A、A圖所示是興奮是從一個神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個神經(jīng)元的細胞體,A正確;

B、B圖所示是興奮是從一個神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個神經(jīng)元的樹突,B正確;

C、C圖所示是興奮是從一個神經(jīng)元的細胞體或樹突傳遞給另一個神經(jīng)元的軸突末梢,而神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,C錯誤;

D、D圖所示是興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo),興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)形式是電信號,興奮的傳導(dǎo)方向和膜內(nèi)側(cè)的電流傳導(dǎo)方向一致,其特點是雙向、速度快,D正確。

故選C

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲、乙圖示植物細胞內(nèi)兩種物質(zhì)的合成過程,請分析回答下列問題:

1)甲過程的主要場所是__,圖示反映出該過程的主要特點有_____________(寫兩點)。圖中有多個起點,其意義是______________

2)乙過程表示的是__________過程。觀察圖乙有兩個起點,A同學認為是一個基因兩條鏈分別做模板引起,B同學認為是兩個基因的各自一條鏈分別做模板引起,你認為________同學觀點更可能正確。

3)甲、乙過程打開DNA兩條鏈的酶分別是_____________。

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【題目】如圖是某基因型為AaBbDd的二倍體(2N16)哺乳動物體內(nèi),某個精原細胞在減數(shù)分裂的某時期同源染色體的變化示意圖。下列有關(guān)敘述確的是(

A.圖中對應(yīng)時期的細胞中可形成4個四分體

B.該細胞產(chǎn)生基因型為AbD的精細胞的概率為1/4

C.該變化可導(dǎo)致所有配子中遺傳信息發(fā)生改變

D.該細胞的三對等位基因都在減數(shù)第一次分裂后期分離

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【題目】下圖為水平衡的調(diào)節(jié)機理示意圖,下列敘述錯誤的是(

A.A為抗利尿激素,C為下丘腦的渴覺中樞

B.人體缺水會引起細胞外液滲透壓升高,滲透壓感受器興奮

C.該圖中存在負反饋調(diào)節(jié)機制

D.水平衡是神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖一為科研人員在一晴朗的白天,檢測了自然環(huán)境中藍莓在不同光照強度下光合速率的變化;圖二為科研人員探究施肥及CO2濃度對藍莓凈光合速率的影響進行的相關(guān)實驗(注:NPK指添加氮、磷肥和鉀肥;NP指添加氮和磷肥)。請據(jù)圖回答下列問題:

1)圖一中,AB段限制光合速率的環(huán)境因素主要是________。C點時葉綠體內(nèi)五碳化合物的合成速率應(yīng)________(填“大于”“小于”或“等于”)E點。

2)在光照強度為800μE·m2·s1時,上午測得光合速率數(shù)值高于下午測得的數(shù)值,據(jù)此可判斷葉片中光合產(chǎn)物的積累對光合速率有________(填“促進”或“抑制”)作用。

3)據(jù)圖二分析,實驗的自變量不止一個,除CO2濃度外,還有________,a點所代表的含義為____________________________________。

4)圖二中CO2濃度為20×102時,________組促進藍莓的凈光合速率最低。在CO2濃度為30×102時,單獨施用鉀肥藍莓凈光合速率低的原因是:很多與光合作用過程直接相關(guān)的物質(zhì)的合成離不開N、P等元素,如________(至少寫兩種)。

5)中耕松土能促進無機鹽的吸收,其原因是__________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面是某植物葉肉細胞進行光合作用和細胞呼吸的物質(zhì)變化示意簡圖,其中①~⑤為生理過程,a~h為物質(zhì)名稱,請回答:

1)物質(zhì)a分布在葉綠體的____________,提取該物質(zhì)時加入的目的是____________________________

2)過程②和③發(fā)生的場所分別是___________________________________

3)上述①~⑤過程中,必須有氧氣參與進行的是__________________(填圖中序號),能產(chǎn)生ATP的生理過程是_______________________(填圖中序號)。

4)在光合作用過程中,二氧化碳被還原成糖類等有機物時,既要接受________________(填圖中字母)釋放的能量,又要被_____________________還原(填圖中字母)

5)假如白天突然中斷二氧化碳的供應(yīng),則在短時間內(nèi)f量的變化是_______________;假如該植物從光下移到暗處,e量的變化是_______________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科研人員測定某噬菌體單鏈DNA的序列,得到其編碼蛋白質(zhì)的一些信息,如下圖所示。據(jù)此作出的分析,不正確的是

A.谷氨酸(Glu)至少有兩種密碼子

B.終止密碼子分別為TAATGA

C.一個堿基對替換可能引起兩種蛋白發(fā)生改變

D.基因重疊能經(jīng)濟地利用DNA的遺傳信息量

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【題目】亨廷頓舞蹈癥(HD)患者是由于編碼亨廷頓蛋白的基因(H基因)序列中的三個核苷酸(CAG)發(fā)生多次重復(fù)所致。

1)某HD家系圖(圖1)及每個個體CAG重復(fù)序列擴增后,電泳結(jié)果如圖2。

①據(jù)圖1判斷HD是一種__________染色體遺傳病。

②據(jù)圖推測,當個體的所有H基因中CAG重復(fù)次數(shù)__________25次時才可能不患病。與Ⅰ-1比較,Ⅱ-1并未患病,推測該病會伴隨__________呈漸進性發(fā)病。

③與Ⅰ-1比較,Ⅱ-1、Ⅱ-3、Ⅱ-4、Ⅱ-5H基因中CAG重復(fù)次數(shù)均有增加,這表明患者Ⅰ-1__________過程中異常H基因的重復(fù)次數(shù)會增加。

2)由于缺乏合適的動物模型用于藥物篩選,HD患者目前尚無有效的治療方法。我國科學家利用基因編輯技術(shù)和體細胞核移植技術(shù)成功培育出世界首例含人類突變H基因的模型豬,操作過程如圖3

①從可遺傳變異類型來看,模型豬發(fā)生的變異是__________。

②篩選含有目的基因的體細胞,將細胞核移植到__________中,構(gòu)建重組細胞,再將重組細胞發(fā)育來的早期胚胎移植到代孕母豬體內(nèi),獲得子代F0,此過程體現(xiàn)出動物細胞核具有__________。

③將F0與野生型雜交得到F1F1再與野生型雜交得到F2。在F0F1、F2中,更適合作為模型豬的是F2個體,理由是__________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為洋蔥根尖分生組織中每個細胞核DNA的含量,每個點代表記錄到的一個細胞。

1在“觀察根尖細胞有絲分裂”實驗中,不選用伸長區(qū)或成熟區(qū)細胞的原因是多數(shù)細胞已高度分化。這種狀態(tài)的細胞稱為__________。

2下列對上圖的描述正確的有 。

A.細胞核體積增大到最大體積一半時,DNA含量才急劇增加

B.圖中核DNA數(shù)量減半的原因是核膜重新形成

C.圖中核DNA數(shù)量減半的原因是因為著絲粒分裂

D.分裂間期的細胞數(shù)量較多的原因是間期占細胞周期的時間較長

植物激素在細胞分裂和生長中起著重要作用,如生長素和細胞分裂素均對腋芽(側(cè)芽)的生長發(fā)育有調(diào)節(jié)作用。如圖為完整植株和去頂植株中頂端優(yōu)勢的模型,實線的寬度代表高水平的量,虛線代表低水平的量,箭頭表示運輸方向。

3研究者在植株腋芽處施加細胞分裂素后,可測得控制DNA復(fù)制相關(guān)酶合成的基因表達量增加。由此推測細胞分裂素可以促使腋芽細胞周期進程中的________。

A.G2→MB.S→G2C.G1→SD.M→G1

4生長素可以促使多糖分子之間的組織結(jié)構(gòu)改變,使細胞壁可塑性增加,進而促進細胞伸長。該多糖是___________

5在合適濃度范圍內(nèi),下列植物激素與生長素作用類似的有_________

A.乙烯B.赤霉素C.細胞分裂素D.脫落酸

6結(jié)合已有知識和圖分析,去除頂芽后腋芽生長的原因是:_________。

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