8.如圖是人體部分組織示意圖,a、b、c、d代表人體內(nèi)不同激素,請據(jù)圖回答:
(1)圖中下丘腦參與的生理調(diào)節(jié)方式有神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)(或神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)).當(dāng)人體受到寒冷刺激時,興奮只能由A傳到B,而不能由B傳到A,說明興奮在神經(jīng)元之間的傳遞方向只能是單方向(或單向)的,原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜上.
(2)當(dāng)人體受到寒冷刺激時,下丘腦會分泌促甲狀腺激素釋放激素(或TRH),該激素作用于垂體上.
(3)圖中a為性腺細(xì)胞分泌的物質(zhì),它的化學(xué)本質(zhì)是固醇(或脂質(zhì)).如果人體內(nèi)激素d分泌過多時,會抑制下丘腦和垂體分泌活動,這是一種反饋調(diào)節(jié)(或負(fù)反饋調(diào)節(jié))機(jī)制.
(4)當(dāng)正常人處于饑餓狀態(tài)時,圖示中b(腎上腺素)和c胰高血糖素分泌增多,使機(jī)體內(nèi)通過促進(jìn)肝糖原分解和脂肪等非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過程,以維持機(jī)體血糖平衡.
(5)下丘腦除參與圖示調(diào)節(jié)過程外,還能分泌抗利尿激素,由垂體釋放到血液中,參與調(diào)節(jié)人體內(nèi)的水平衡.

分析 據(jù)圖分析:性腺細(xì)胞可以分泌a為性激素;甲狀腺細(xì)胞可以分泌d甲狀腺激素;胰島細(xì)胞可以分泌胰島素(B細(xì)胞)或胰高血糖素(A細(xì)胞);腎上腺細(xì)胞可以分泌b腎上腺素.
胰高血糖素能升高血糖,只有促進(jìn)效果沒有抑制作用,即促進(jìn)肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化.

解答 解:(1)圖中即能夠產(chǎn)生、傳導(dǎo)興奮,又能夠分泌激素的結(jié)構(gòu)是下丘腦,是內(nèi)分泌活動的樞紐,說明下丘腦參與的調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).在寒冷環(huán)境中,興奮由B傳到下丘腦,說明興奮在反射弧中的測定是單向的,原因是 神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜上.
(2)寒冷時,下丘腦就會分泌促甲狀腺激素釋放激素,該激素的受體在垂體.
(3)據(jù)圖分析,a表示性激素,其化學(xué)本質(zhì)是固醇.人體內(nèi)激素性激素d分泌過多時,會抑制下丘腦和垂體分泌活動,這是一種負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制.
(4)當(dāng)正常人處于饑餓狀態(tài)時,胰高血糖素分泌增加,通過促進(jìn)肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖來升高血糖含量.
(5)下丘腦還可以分泌并由垂體釋放的抗利尿激素,促進(jìn)腎小管和腎集合管對水分的重吸收.
故答案為:
(1)神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)(或神經(jīng)-體液調(diào)節(jié))     單方向(或單向)    神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜上
(2)促甲狀腺激素釋放激素(或TRH)
(3)固醇(或脂質(zhì))    反饋調(diào)節(jié)(或負(fù)反饋調(diào)節(jié))
(4)胰高血糖素   肝糖原
(5)抗利尿激素

點評 本題考查了血糖調(diào)節(jié)和體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,是一道綜合性較強(qiáng)的題目,意在考查學(xué)生理解問題和解決問題的能力和綜合運用知識解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

多個氨基酸分子縮合形成含2條肽鏈的蛋白質(zhì)時,相對分子量減少了900,由此推知,此蛋白質(zhì)所含的氨基酸數(shù)和肽鍵數(shù)分別是( )

A.52,52 B.50,50 C.52,50 D.50,49

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖甲所示為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞膜的示意圖,其中a、b、c、d、e為物質(zhì)運輸方式,A、B為細(xì)胞膜的組成成分;乙、丙圖所示為物質(zhì)出入方式與濃度的關(guān)系,請據(jù)圖回答問題.

(1)甲圖中體現(xiàn)細(xì)胞膜識別功能的結(jié)構(gòu)是 ; 構(gòu)成細(xì)胞膜基本骨架的結(jié)構(gòu)是[]

(2)吞噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有 的特性.

(3)乙圖中曲線 可以表示紅細(xì)胞吸收葡萄糖.在曲線N中當(dāng)細(xì)胞外濃度超過P點以后,限制物質(zhì)運輸速率的因素是

(4)葡萄糖進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收,則對應(yīng) 曲線,可以用甲圖中 過程表示.

(5)細(xì)胞能按照生命活動需要主動吸收所需要的營養(yǎng)物質(zhì),排出代謝廢物和對細(xì)胞有害物質(zhì),體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能特點是具有

(6)若使用呼吸抑制劑處理該細(xì)胞,則甲圖中受到影響的過程有 .(填寫字母)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于腐乳和泡菜制作的敘述,錯誤的是(  )
A.腐乳制作中影響其風(fēng)味和品質(zhì)的因素有鹽的用量、酒的種類和用量、發(fā)酵溫度和時間等
B.腐乳味道鮮美,易于消化吸收,是因為其內(nèi)含有多肽、氨基酸、甘油和脂肪酸等營養(yǎng)成分
C.泡菜制作利用了原核生物乳酸菌的發(fā)酵,腐乳制作主要利用了真核生物毛霉的發(fā)酵
D.腐乳和泡菜的制作都需要在無氧條件下進(jìn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.孟德爾運用“假說-演繹”法研究豌豆一對相對性狀的雜交實驗,發(fā)現(xiàn)了分離定律.下列屬于其研究過程中“演繹”的是( 。
A.測交結(jié)果:30株高莖,34株矮莖
B.親本產(chǎn)生配子時,成對的遺傳因子彼此分開
C.受精時,雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的
D.若F1進(jìn)行測交,則分離比為1:1

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.圖1為血糖調(diào)控模式圖,圖2為某人餐后血糖濃度的變化曲線.回答下列問題:

(1)圖2中AB段上升的原因是食物中糖類消化吸收,調(diào)控BC段下降的主要途徑是②→③→⑤和②→④→⑥(用圖1中編號和→表示).
(2)當(dāng)此人血糖處于圖2中C點時,如果機(jī)體通過途徑①→③→⑤使血糖水平恢復(fù)正常,其主要機(jī)理是低血糖狀態(tài),胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素增多,促進(jìn)肝細(xì)胞中肝糖原分解成葡萄糖,使血糖濃度升高.
(3)人體感染某病毒后,胰島B細(xì)胞會被自身的免疫細(xì)胞破壞,引起Ⅰ型糖尿病,這是因為胰島B細(xì)胞含有與該病毒相似的抗原(物質(zhì)).若對Ⅰ型糖尿病患者進(jìn)行胰島移植,移植前科學(xué)家還需解決患者對移植的胰島B細(xì)胞免疫排斥問題.
(4)長跑時人體體溫會上升,此時機(jī)體增加散熱的生理過程有皮膚血管舒張和汗腺的分泌增強(qiáng),以維持體溫恒定.途中運動員會大量出汗,造成血漿的升高,引起抗利尿激素激素分泌增多,減少尿量;同時大腦皮層渴覺中樞興奮,主動飲水.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.野外探險是一種驚險、刺激的戶外運動,回答下列問題:
(1)在野外探險中,正常人在饑餓且無外源能源物質(zhì)攝人的情況下,與其在進(jìn)食后的情況 相比,血液中胰高血糖素與胰島素的比值升高,其原因是饑餓時血糖降低,使胰高血糖素增加,胰島素含量下降,而進(jìn)食后則相反.
(2)在野外寒冷的夜晚,下丘腦的神經(jīng)分泌細(xì)胞加強(qiáng)分泌的促甲狀腺激素釋放激素,最終使甲狀腺激素含量上升.甲狀腺激素能夠提高細(xì)胞代謝的速率,使機(jī)體產(chǎn)熱增多,甲狀腺激素的作用的靶細(xì)胞是全身組織細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)ATP的敘述,正確的是( 。
A.圖1中A代表腺苷,a是RNA的基本組成單位之一
B.圖1中c鍵的能量可來自光能,也可轉(zhuǎn)化為光能
C.圖2中反應(yīng)能發(fā)生在同一個細(xì)胞內(nèi),屬于可逆反應(yīng)
D.圖2中反應(yīng)向右進(jìn)行時,圖1中b、c鍵均釋放能量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于DNA、染色體、基因關(guān)系的敘述,不正確的是( 。
A.每條染色體上有一個DNA分子,2條脫氧核苷酸鏈
B.每個DNA分子上有許多基因,基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
C.染色體是基因的主要載體
D.基因是DNA分子上有一定功能的特異性堿基序列

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