取樣時間(h) | 對應(yīng)變化 |
0 | 細胞核開始被標記 |
3 | 被標記的細胞X進入分裂期 |
5 | 細胞X著絲粒開始分裂 |
6 | 細胞X分裂成兩個子細胞 |
15 | 標記細胞第二次進入分裂期 |
… | |
挑選4個被標記的細胞置于普通培養(yǎng)液中培養(yǎng)20代 | 培養(yǎng)的后階段被標記細胞的比例在減少 |
時期 | G1期 | S期 | G2期 | M期 |
時間(h) | 10 | 7 | 3 | 1 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、分裂間期,RNA的合成(轉(zhuǎn)錄)一定有解旋酶參與 |
B、分裂前期,紡錘體形成,直到分裂末期消失 |
C、分裂中期,發(fā)生聯(lián)會的同源染色體排列在赤道板上 |
D、分裂后期,染色單體被紡錘絲拉開成兩個獨立的染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、激素和酶都具有高效性,在非細胞條件下也能發(fā)揮作用 |
B、機體主要依賴免疫調(diào)節(jié)維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定 |
C、刺激傳出神經(jīng)引起效應(yīng)器的反應(yīng)可稱之為反射 |
D、興奮傳導(dǎo)時,膜內(nèi)和膜外的局部電流方向相反 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
激素名稱 | 生理作用 |
抗利尿激素 | 提高腎小管和集合管對水的重吸收 |
心房鈉尿肽 | 提高腎小球濾過率,增加鈉的排出 |
腎上腺素 | 使心率加快,心肌收縮力加強 |
血管緊張素Ⅱ | 使全身細小動脈收縮 |
A、抗利尿激素 |
B、心房鈉尿肽 |
C、腎上腺素 |
D、血管緊張素Ⅱ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖1中的B是感受器,C是效應(yīng)器 |
B、圖1中的感受器接受刺激后,膜外電位由正變負,是鈉離子內(nèi)流引起的 |
C、圖2中結(jié)構(gòu)①物質(zhì)的釋放不一定會引起突觸后膜興奮 |
D、突觸是由圖2中的①、突觸間隙和突觸后膜構(gòu)成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、自然選擇直接作用于個體的基因型,并決定了生物進化的方向 |
B、生物進化過程的實質(zhì)在于保存對環(huán)境更適應(yīng)的性狀 |
C、無法進行基因交流的生物之間一定存在生殖隔離 |
D、共同進化與群落演替、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞密切相關(guān) |
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