A. | PH和體溫維持相對(duì)穩(wěn)定,都給酶正常發(fā)揮催化作用創(chuàng)造了條件 | |
B. | 內(nèi)環(huán)境的滲透壓遭到破壞,會(huì)引起體內(nèi)代謝紊亂 | |
C. | 穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件 | |
D. | 人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是無(wú)限的 |
分析 關(guān)于“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)”應(yīng)掌握以下幾點(diǎn):
(1)實(shí)質(zhì):體內(nèi)滲透壓、溫度、pH等理化特性和化學(xué)成分呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)平衡的過程;
(2)定義:在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下,通過各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng),共同維持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài);
(3)調(diào)節(jié)機(jī)制:神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò);
(4)層面:水、無(wú)機(jī)鹽、血糖、體溫等的平衡與調(diào)節(jié);
(5)意義:機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件.
解答 解:A、內(nèi)環(huán)境的pH和溫度等保持在適宜范圍之內(nèi),給酶正常發(fā)揮催化作用創(chuàng)造了條件,A正確;
B、內(nèi)環(huán)境滲透壓、pH 和溫度等保持在適宜范圍之內(nèi),為組織細(xì)胞的正常代謝創(chuàng)造了條件,這種穩(wěn)態(tài)遭到破壞后,酶就不能正常發(fā)揮催化作用,會(huì)引起細(xì)胞代謝紊亂,B正確;
C、細(xì)胞代謝過程由細(xì)胞內(nèi)眾多的復(fù)雜化學(xué)反應(yīng)組成,完成這些反應(yīng)需要各種物質(zhì)和條件,只有內(nèi)環(huán)境中的物質(zhì)和條件維持在正常范圍內(nèi)才能保證各種化學(xué)反應(yīng)的正常進(jìn)行,C正確;
D、人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的能力是有一定限度的,超過一定程度會(huì)使內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)遭到破壞,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念、調(diào)節(jié)機(jī)制及意義,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源:2016年湖南省益陽(yáng)市高考模擬(4月份)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的描述,錯(cuò)誤的是( )
A.神經(jīng)元之間的信息傳遞與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有關(guān)
B.細(xì)胞外液滲透壓升高能促使抗利尿激素釋放增加
C.甲狀腺激素分泌受到下丘腦的直接影響
D.用赤霉素處理大麥種子,使其無(wú)須發(fā)芽就可以產(chǎn)生α﹣淀粉酶
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 胚胎干細(xì)胞分化成卵母細(xì)胞說(shuō)明其具有全能性 | |
B. | 胚胎早期培養(yǎng)的培養(yǎng)液一般需要添加維生素 | |
C. | 胚胎移植時(shí)胚胎的遺傳特性不會(huì)因受體而改變 | |
D. | 精子和卵子一般需要培養(yǎng)一段時(shí)間才能受精 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物體細(xì)胞雜交的原理是細(xì)胞膜的流動(dòng)性和植物細(xì)胞的全能性 | |
B. | 動(dòng)物細(xì)胞融合的過程包括雜交細(xì)胞形成雜交新個(gè)體 | |
C. | 細(xì)胞融合包括質(zhì)融合和核融合,細(xì)胞壁形成是質(zhì)融合完成的標(biāo)志 | |
D. | 二倍體生物細(xì)胞融合后,遺傳物質(zhì)為二個(gè)細(xì)胞遺傳物質(zhì)的組合 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 自吞小泡與溶酶體融合能體現(xiàn)細(xì)胞膜的功能具有選擇透性 | |
B. | 正常生理狀態(tài)下溶酶體對(duì)自身機(jī)體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)無(wú)分解作用 | |
C. | 細(xì)胞通過丙減少有害蛋白在細(xì)胞內(nèi)的積累,從而達(dá)到延長(zhǎng)細(xì)胞的壽命 | |
D. | 若人工破壞溶酶體膜可阻斷細(xì)胞自噬進(jìn)程,受損的物質(zhì)和細(xì)胞器會(huì)在細(xì)胞中積累 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 不同DNA分子中,可能含有儲(chǔ)存相同遺傳信息的基因 | |
B. | 不同組織細(xì)胞中,可能有相同的基因進(jìn)行表達(dá) | |
C. | 不同mRNA分子中,可能含有相同的密碼子 | |
D. | 不同tRNA分子中,可能含有相同的反密碼子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 肝細(xì)胞吸收組織液中的氧氣 | B. | 線粒體中的[H]與O2結(jié)合 | ||
C. | T細(xì)胞合成并釋放淋巴因子 | D. | 興奮的傳導(dǎo)和傳遞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所 | B. | 與有絲分裂有關(guān) | ||
C. | 合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所 | D. | 吸收并轉(zhuǎn)換光能,完成光合作用 |
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