(16分)下圖為某綠色植物光合作用和細(xì)胞有氧呼吸的主要生理過程,請據(jù)圖回答([ ]內(nèi)填序號):

(1)圖中A表示的生理過程為 ,具體部位是 。

(2)圖中B表示的生理過程為 ,具體部位是 。形成兩個C3的過程叫做 。

(3)請寫出以下化學(xué)物質(zhì)的名稱:①為 ,②為 ,④為 。寫出⑥過程的化學(xué)反應(yīng)式

(4)③、⑤過程進(jìn)行的場所分別是 、 。

(5)圖C中各種生物活細(xì)胞一般都能進(jìn)行的過程是 [ ]。

(6)在③⑤⑥過程中,產(chǎn)生ATP最多的過程是[ ]。

(1)光反應(yīng) 葉綠體類囊體的薄膜(基粒片層的薄膜)

(2)暗反應(yīng) 葉綠體基質(zhì) CO2的固定

(3)ATP 糖類等有機(jī)物 丙酮酸 [H]﹢O2H2O﹢能量

(4)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 線粒體基質(zhì) (5)③ (6)⑥

【解析】

試題分析:(1)圖中A表示光合作用的光反應(yīng)過程,場所是葉綠體類囊體的薄膜。

(2)圖中B表示光合作用的暗反應(yīng),場所是葉綠體基質(zhì)。形成兩個C3的過程叫做CO2的固定。

(3)圖中①為ATP,②為糖類等有機(jī)物,④為丙酮酸。⑥過程是有氧呼吸的第三階段,即前兩階段產(chǎn)生的[H]與氧氣結(jié)合生成水,同時釋放大量能量。

(4)③是有氧呼吸的第一階段,場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);⑤是有氧呼吸第二階段,場所是線粒體基質(zhì)。

(5)圖C是有氧呼吸過程,其中第一階段與無氧呼吸完全相同。

(6)在③⑤⑥過程中,產(chǎn)生ATP最多的有氧呼吸第三階段。

考點:本題考查光合作用與細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力。

練習(xí)冊系列答案
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關(guān)于如下圖解的理解正確的是

A.基因自由組合定律的實質(zhì)表現(xiàn)在圖中的④⑤⑥

B.③⑥過程表示減數(shù)分裂過程

C.圖1中由于③過程的隨機(jī)性,基因型為Aa的子代占所有子代的1/2

D.圖2子代中aaBB的個體在aaB_中占1/16

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某種細(xì)菌會使人類患腦膜炎,原因是該菌的一種名為InIc的蛋白可通過抑制人類細(xì)胞中的Tuba蛋白的活性,使細(xì)胞膜更易變形而有利于細(xì)菌的轉(zhuǎn)移。下列敘述正確的是

A.該菌細(xì)胞壁的成分與植物細(xì)胞細(xì)胞壁成分不同

B.該菌使人類細(xì)胞發(fā)生變形,說明細(xì)胞膜具有選擇透過性

C.Tuba蛋白和InIc蛋白的合成均需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工

D.該菌的遺傳物質(zhì)主要是DNA

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下列關(guān)于酶特性實驗設(shè)計的敘述中,正確的是( )

A.驗證酶的專一性時,自變量只是酶的種類

B.驗證酶的高效性時,自變量是酶的濃度

C.探究溫度對酶活性影響時,自變量是溫度

D.探究酶催化作用的最適pH時,應(yīng)設(shè)置過酸、過堿、中性三組

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年安徽省銅陵市高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

蛋白質(zhì)工程的基本流程是( )

①蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)設(shè)計

②DNA合成

③預(yù)期蛋白質(zhì)功能

④據(jù)氨基酸序列推出脫氧核苷酸序列

A.①②③④ B.④②①③ C.③①④② D.③④①②

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年安徽省高一上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

對葉綠體和線粒體的敘述中,不正確的是( )

A.都是雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器

B.都有基質(zhì)

C.線粒體存在于真核細(xì)胞中,葉綠體存在于綠色植物的所有細(xì)胞中

D.都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)

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光合作用產(chǎn)生的[H]與有氧呼吸產(chǎn)生的[H]( )

A.都用于還原二氧化碳

B.都用于還原氧氣

C.前者還原氧氣,后者還原二氧化碳

D.前者還原二氧化碳,后者還原氧氣

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在測定胃蛋白酶活性時,將溶液PH值由10降到2的過程中,胃蛋白酶的活性將( )

A.不斷上升 B.沒有變化 C.先升后降 D.先降后升

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生命系統(tǒng)中最基本的結(jié)構(gòu)層次是( )

A.分子 B.細(xì)胞 C.個體 D.生態(tài)系統(tǒng)

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