分析 甲狀腺激素調(diào)節(jié)過程:下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,促使垂體分泌促甲狀腺激素.促甲狀腺激素隨血液運輸?shù)郊谞钕,促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌.血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時,又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素,進(jìn)而使甲狀腺激素分泌減少.故x是下丘腦,y是垂體,z是甲狀腺,a是促甲狀腺激素釋放激素,b是促甲狀腺激素.
甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過程:下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素,同時甲狀腺激素還能對下丘腦和垂體進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié).
解答 解:(1)由圖可知:激素通過血液傳遞,將信息傳遞給特定的靶器官.激素a的名稱是 促甲狀腺激素釋放激素,其靶器官是垂體.
(2)促甲狀腺激素釋放激素(TRH)由下丘腦分泌作用于垂體,使垂體分泌促甲狀腺激素(TSH),TSH作用于甲狀腺使其分泌甲狀腺激素.當(dāng)切除垂體后,TSH和甲狀腺激素含量下降,由于甲狀腺激素對下丘腦進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié),所以TRH的分泌應(yīng)增加.故選:B.
(3)圖2表示甲狀腺素的作用機(jī)理.甲狀腺素(c)屬親脂性小分子,則其進(jìn)入細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散,圖中的R為甲狀腺素的受體,它的化學(xué)成分是蛋白質(zhì).
(4)由圖2可知甲狀腺素的作用機(jī)制主要是通過影響①轉(zhuǎn)錄而引起生物學(xué)效應(yīng)的.
故答案為:
(1)血液 促甲狀腺激素釋放激素 垂體
(2)B
(3)自由擴(kuò)散 蛋白質(zhì)
(4)①轉(zhuǎn)錄
點評 本題考查甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié),解題的關(guān)鍵是識記甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過程,能運用所學(xué)知識分析圖形.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減數(shù)分裂 | B. | 受精作用 | C. | 有絲分裂 | D. | 細(xì)胞分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 巨噬細(xì)胞吞噬和處理病毒 | B. | 漿細(xì)胞分裂并產(chǎn)生抗體 | ||
C. | T淋巴細(xì)胞增殖分化形成記憶細(xì)胞 | D. | 致敏T細(xì)胞使靶細(xì)胞裂解死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血漿蛋白隨液體滲出毛細(xì)血管 | B. | 細(xì)胞間隙液減少 | ||
C. | 血漿滲透壓下降 | D. | 淋巴液增多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小麥細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | B. | 人心肌細(xì)胞的線粒體 | ||
C. | 乳酸菌的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | D. | 酵母菌的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
編號 | 成分 | 含量 | 編號 | 成分 | 含量 |
1 | 牛肉膏 | 5g | ④ | 維生素 | 少許 |
2 | KH2PO4 | 3.0g | ⑤ | FeCl2 | 0.5g |
3 | CaSO4 | 0.5g | ⑥ | 水 | 1000mL |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中a表示自由擴(kuò)散,b表示協(xié)助擴(kuò)散或主動運輸 | |
B. | 甲圖中b曲線達(dá)到最大轉(zhuǎn)運速率后的限制因素可能是載體蛋白的數(shù)量 | |
C. | 乙圖中的胞吐和胞吞過程說明細(xì)胞膜具有選擇透過性 | |
D. | 乙圖中的胞吐和胞吞過程都需要消耗ATP(能量) |
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