A、q | B、P-q |
C、q-P+1 | D、-P-1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在葉綠體中,與光合作用有關(guān)的色素都分布在類囊體的薄膜上 |
B、在線粒體和葉綠體中都有產(chǎn)生、消耗[H]的過程 |
C、葉綠體在光下合成ATP,線粒體在黑暗中合成ATP |
D、線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴,葉綠體類囊體堆疊形成基粒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、樣方法:在個體密集區(qū)取樣 |
B、標(biāo)志重捕法:標(biāo)記物易脫落 |
C、抽樣檢測法:在未經(jīng)搖勻的酵母菌培養(yǎng)液上層取樣 |
D、遺傳病發(fā)病率調(diào)查:在患者家系中進(jìn)行調(diào)查 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、肥胖可能與Ⅱ型糖尿病的病因有關(guān) |
B、患Ⅱ型糖尿病的小鼠胰島素的分泌與高爾基體有關(guān) |
C、JNK基因活動受抑制是Ⅱ型糖尿病的另一重要病因 |
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)功能出錯影響血糖平衡的調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、制片流程為:解離→染色→漂洗→制片 |
B、觀察中期細(xì)胞可清晰的看到染色體且隨后染色體著絲點(diǎn)分裂 |
C、顯微鏡下絕大多數(shù)細(xì)胞中能觀察到染色體 |
D、低倍鏡下尋找分生區(qū)的依據(jù)是細(xì)胞呈正方形、排列緊密 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞分化有利于提高多細(xì)胞生物各種生理功能的效率 |
B、衰老細(xì)胞的細(xì)胞膜通透性增大從而有利于物質(zhì)運(yùn)輸 |
C、屬于自殺行為的細(xì)胞凋亡過程是由基因決定的 |
D、細(xì)胞凋亡對于抵御外界因素的干擾具有積極的意義 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)菌代謝速率極快,細(xì)胞膜和細(xì)胞器膜為其提供了結(jié)構(gòu)基礎(chǔ) |
B、植物生長素和動物生長激素都能與雙縮脲試劑作用呈現(xiàn)紫色 |
C、細(xì)胞核內(nèi)的核酸只含脫氧核糖,細(xì)胞質(zhì)中的核酸只含核糖 |
D、1分子ATP脫去兩個磷酸基團(tuán)可形成1分子腺嘌呤核糖核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該遺傳病不可能是Y染色體遺傳和X染色體隱性遺傳 | ||
B、該遺傳病最可能是X染色體顯性遺傳,則Ⅳ-5的基因型為XAXa或XaXa | ||
C、若該病為常染色體顯性遺傳,則Ⅲ-5和Ⅲ-6再生正常女兒的概率為
| ||
D、在無突變情況下,若Ⅳ-3表現(xiàn)正常,也不會改變對該病遺傳方式的判斷 |
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