如圖為大腸桿菌在一定量的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)液中的生長(zhǎng)曲線(xiàn),請(qǐng)回答:
(1)收獲次級(jí)代謝產(chǎn)物的最佳時(shí)期是
 
,在第18~20h內(nèi),菌體繁殖了
 
代,此時(shí)期作為鑒定菌種的選材時(shí)期,是因?yàn)?div id="9jtr8h1" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)某同學(xué)用濕重法測(cè)大腸桿菌生長(zhǎng)曲線(xiàn),將一定量的大腸桿菌培養(yǎng)液用一張質(zhì)量為a的定性濾紙過(guò)濾,收集菌體后稱(chēng)重(b),計(jì)算出菌體的濕重(b-a).請(qǐng)您對(duì)該同學(xué)的方法給以恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià).
 

(3)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),初步研究大腸桿菌生長(zhǎng)的最適溫度范圍.
A、材料用具:菌種、牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)液、試管、無(wú)菌滴管、振蕩培養(yǎng)箱(溫度可控)、顯微鏡、天平、載玻片、蓋玻片、定性濾紙等.
B、方法步驟:①取8支試管,每管裝入滅過(guò)菌的pH=7.0的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)液各5mL.
 

C、分析結(jié)果:
 
考點(diǎn):測(cè)定某種微生物的數(shù)量,用大腸桿菌為材料進(jìn)行平面培養(yǎng),分離菌落
專(zhuān)題:
分析:1、培養(yǎng)基為微生物提供適合生長(zhǎng)、繁殖和積累代謝產(chǎn)物的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).微生物的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)具體歸納為碳源、氮源、生長(zhǎng)因子、無(wú)機(jī)鹽和水這五大類(lèi)營(yíng)養(yǎng)要素物質(zhì).真原核細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是原核細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核或無(wú)核膜包圍的細(xì)胞核.
2、在高度稀釋條件下微生物在固體培養(yǎng)基可形成單個(gè)菌落,通過(guò)菌落數(shù)的統(tǒng)計(jì)來(lái)計(jì)算出樣品中的含菌數(shù).最常用平板分離法來(lái)分離和定量測(cè)定微生物數(shù)目.對(duì)照試驗(yàn)遵循單一變量原則.選擇性培養(yǎng)基是指在培養(yǎng)基加入某種化學(xué)物質(zhì),可以去除不需要的大腸桿菌,促進(jìn)需要的微生物生長(zhǎng).
3、分析圖示,AB段表示微生物生長(zhǎng)的調(diào)整期、BE表示微生物生長(zhǎng)的指數(shù)增長(zhǎng)期,EF表示微生物生長(zhǎng)的穩(wěn)定期,EG表示微生物生長(zhǎng)的衰亡期.
解答: 解:(1)收獲初級(jí)代謝產(chǎn)物的最佳時(shí)期是AB段(或調(diào)整期),收獲次級(jí)代謝產(chǎn)物的最佳時(shí)期是EF段(或穩(wěn)定期.根據(jù)曲線(xiàn)圖可知,在第18~20h內(nèi),菌體繁殖了(Y2-Y1)÷lg2(或(Y2-Y1)÷ln2)代,此時(shí)期作為鑒定菌種的選材時(shí)期,是因?yàn)榇x旺盛,個(gè)體形態(tài)和生理特性比較穩(wěn)定.
(2)某同學(xué)用濕重法測(cè)大腸桿菌生長(zhǎng)曲線(xiàn),將一定量的大腸桿菌培養(yǎng)液用一張質(zhì)量為a的定性濾紙過(guò)濾,收集菌體后稱(chēng)重(b),計(jì)算出菌體的濕重(b-a).該實(shí)驗(yàn)忽略了濾紙上吸附的培養(yǎng)液基質(zhì).應(yīng)再取質(zhì)地、大小與實(shí)驗(yàn)組中定性濾紙相同的另一張定性 濾紙稱(chēng)重,用濾液濕潤(rùn),瀝干后稱(chēng)重,將其差值從(b-a)中扣除.另外,最好重復(fù)上述操作2次,取平均值作為最終結(jié)果.
(3)B、方法步驟:①取8支試管,每管裝入滅過(guò)菌的pH=7.0的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)液各5mL;②將8支試管分別標(biāo)明20℃、28℃、37℃、45℃四種溫度,每種溫度2管;③向每管接入培養(yǎng)18~20h的大腸桿菌菌液0.1ml,混勻;④將上述各管分別按不同溫度進(jìn)行振蕩培養(yǎng)24h,觀(guān)察并記錄結(jié)果.
C、分析結(jié)果:根據(jù)菌液的混濁度判斷大腸桿菌生長(zhǎng)繁殖的最適溫度.
故答案為:
(1)EF段(或穩(wěn)定期)   (Y2-Y1)÷lg2(或(Y2-Y1)÷ln2)??代謝旺盛,個(gè)體形態(tài)和生理特性比較穩(wěn)定
(2)該實(shí)驗(yàn)忽略了濾紙上吸附的培養(yǎng)液基質(zhì).應(yīng)再取質(zhì)地、大小與實(shí)驗(yàn)組中定性濾紙相同的另一張定性 濾紙稱(chēng)重,用濾液濕潤(rùn),瀝干后稱(chēng)重,將其差值從(b-a)中扣除.另外,最好重復(fù)上述操作2次,取平均值作為最終結(jié)果.
(3)B、方法步驟:②將8支試管分別標(biāo)明20℃、28℃、37℃、45℃四種溫度,每種溫度2管;③向每管接入培養(yǎng)18~20h的大腸桿菌菌液0.1ml,混勻;④將上述各管分別按不同溫度進(jìn)行振蕩培養(yǎng)24h,觀(guān)察并記錄結(jié)果.
C、分析結(jié)果:根據(jù)菌液的混濁度判斷大腸桿菌生長(zhǎng)繁殖的最適溫度(用其他方法如:測(cè)定菌體數(shù)目、測(cè)菌體重量法或比較菌落大。ü腆w培養(yǎng)基)均可)
點(diǎn)評(píng):本題主要考查微生物的生長(zhǎng)曲線(xiàn),測(cè)定某種微生物的數(shù)量,實(shí)驗(yàn)研究大腸桿菌生長(zhǎng)的最適溫度范圍等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和分析能力,培養(yǎng)了學(xué)生分析題意、獲取信息、解決問(wèn)題的能力.
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    用含有3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸和15N標(biāo)記的尿嘧啶核糖核苷酸的培養(yǎng)液培養(yǎng)活的乳腺癌細(xì)胞,一段時(shí)間后檢測(cè)放射性元素的種類(lèi),結(jié)果是( 。
    A、所有細(xì)胞中均有15N和3H
    B、所有細(xì)胞中均無(wú)15N和3H
    C、部分細(xì)胞中有15N,所有細(xì)胞中均有3H
    D、所有細(xì)胞中均有15N,部分細(xì)胞中有3H

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述,不正確的是(  )
    A、將雙縮脲試劑加入到蛋清稀釋液中,溶液變成紫色
    B、將肝臟研磨液煮沸冷卻后,加入到過(guò)氧化氫溶液中立即出現(xiàn)大量氣泡
    C、甘蔗莖的薄壁組織含有較多的蔗糖,是進(jìn)行可溶性還原糖鑒定的理想材料
    D、將在蔗糖溶液中已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的洋蔥表皮細(xì)胞轉(zhuǎn)到較低濃度的蔗糖溶液中,則可發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    劇烈運(yùn)動(dòng)后肌肉酸痛,原因是細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生了下列哪種物質(zhì)( 。
    A、碳酸B、乳酸C、酒精D、水

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    下列關(guān)于無(wú)機(jī)鹽的含量、存在形式和生理作用的敘述,不正確的是( 。
    A、無(wú)機(jī)鹽具有維持細(xì)胞正常生命活動(dòng)的功能,如血液中Ca2+過(guò)多時(shí)會(huì)導(dǎo)致肌肉抽搐
    B、氮是植物體內(nèi)的重要元素之一,葉綠素、核酸、蛋白質(zhì)中含有氮元素
    C、某些無(wú)機(jī)鹽是細(xì)胞內(nèi)一些大分子物質(zhì)的組成成分,如Fe參與血紅蛋白的構(gòu)成
    D、無(wú)機(jī)鹽在細(xì)胞內(nèi)含量很少,主要以離子形式存在

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    圖乙是將灰喜鵲引入某個(gè)生態(tài)系統(tǒng)后,研究人員連續(xù)調(diào)查了10年的種群數(shù)量的變化而繪制的λ值變化曲線(xiàn).
    (1)灰喜鵲從第1年至第6年種群的數(shù)量變化是
     
    ,A、B、C三點(diǎn)時(shí)的種群數(shù)量相比,最少的是
     
    點(diǎn).
    (2)若采用標(biāo)記重捕法調(diào)查灰喜鵲的種群密度時(shí)標(biāo)志物脫落,則計(jì)算所得數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比可能
     
    (偏大/偏小/不變).
    (3)如果人類(lèi)為了改善生態(tài)景觀(guān),清除多種野生植物,擴(kuò)大某種觀(guān)賞植物的種植面積,此舉將導(dǎo)致生物
     
    降低.

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    如圖表示細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的組成和相互聯(lián)系.請(qǐng)回答.
    (1)細(xì)胞器d、e、f、g膜結(jié)構(gòu)的主要成分是
     
    等.細(xì)胞器膜、
     
     
    等結(jié)構(gòu),共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng).
    (2)藍(lán)藻細(xì)胞與真核細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是無(wú)
     
    結(jié)構(gòu)(用圖中標(biāo)號(hào)回答).
    (3)在動(dòng)物細(xì)胞中,能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)是圖中
     
     結(jié)構(gòu)(用圖中標(biāo)號(hào)回答)
    (4)哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞常作為制備細(xì)胞膜的材料,原因是
     

    (5)C結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜,其成分有少量膽固醇,合成膽固醇的細(xì)胞器是圖中的
     
    (用圖中標(biāo)號(hào)回答).
    (6)1972年,科學(xué)家桑格和尼克森提出
     
    模型解釋圖中各種生物膜的結(jié)構(gòu).
    (7)e、f、g、h、c的膜結(jié)構(gòu)可相互轉(zhuǎn)化說(shuō)明生物膜在
     
     
    具有緊密聯(lián)系.生物膜的研究具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值,如可以模擬生物膜的
     
    功能對(duì)海水進(jìn)行淡化處理.

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    有關(guān)遺傳變異的下列四種說(shuō)法,請(qǐng)你判斷( 。
    ①中心法則是指遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程
    ②三倍體無(wú)籽西瓜是不能遺傳的變異
    ③高莖豌豆(Dd)產(chǎn)生雌雄配子的比例為1:1
    ④染色體中DNA的脫氧核苷酸序列改變就會(huì)引起染色體變異.
    A、四種說(shuō)法都對(duì)
    B、四種說(shuō)法都不對(duì)
    C、至少有一種說(shuō)法對(duì)
    D、有一種說(shuō)法不對(duì)

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    下列有關(guān)基因診斷和基因治療的敘述正確的是( 。
    A、基因工程可以直接在細(xì)胞內(nèi)修復(fù)有問(wèn)題的基因
    B、用基因替換的方法可以治療21--三體綜合癥
    C、基因治療就是把缺陷基因誘變成正;
    D、應(yīng)用基因探針可以檢測(cè)出苯丙酮尿癥

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