8．在光合作用中，不需要酶參與的過(guò)程是（　�。�
A．CO2的固定B．色素吸收光能
C．三碳化合物的還原D．ATP的形成

分析 光合作用的具體過(guò)程：
①光反應(yīng)階段：場(chǎng)所是類囊體薄膜
a．水的光解：2H2O$\stackrel{光能、色素}{→}$4[H]+O2
b．ATP的生成：ADP+Pi$\stackrel{酶}{→}$ATP
②暗反應(yīng)階段：場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)
a．CO2的固定：CO2 +C5$\stackrel{酶}{→}$2C3
b．三碳化合物的還原：2C3 $→_{[H]、ATP}^{酶}$（CH2O）+C5+H2O

解答 解：A、CO2的固定需要發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，需要酶的參與，A錯(cuò)誤；
B、在光合作用的過(guò)程中，只有光反應(yīng)中，葉綠素吸收光能不需要酶的參與，因?yàn)槲展饽苁巧氐淖饔茫夭皇敲�，B正確；
C、三碳化合物的還原需要發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，也需要酶，C錯(cuò)誤；
D、ATP的合成需要發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，也需要ATP合成酶，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 生物體內(nèi)的生命活動(dòng)的進(jìn)行是建立在生化反應(yīng)的基礎(chǔ)上，而進(jìn)行生化反應(yīng)都是需要酶起催化作用的；而色素吸收光能，其中的色素不是酶，所以不需要酶的參與．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016江西九江第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在“性狀分離比的模擬”實(shí)驗(yàn)中，有人在兩個(gè)小罐中分別放了10個(gè)、50個(gè)玻璃球。下列對(duì)他的這種做法的評(píng)價(jià)，你認(rèn)為正確的是（ ）

A．會(huì)影響配子出現(xiàn)的概率，從而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果誤差增大

B．兩個(gè)罐中玻璃球數(shù)量不同，會(huì)影響實(shí)驗(yàn)的結(jié)果

C．玻璃球數(shù)量少的罐代表雄性生殖器官

D．玻璃球數(shù)量多的罐代表雄性生殖器官

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．我國(guó)已實(shí)現(xiàn)部分“胚胎工程產(chǎn)業(yè)化”，如肉牛、奶牛胚胎工程產(chǎn)業(yè)化．如圖科學(xué)家采用不同方法產(chǎn)業(yè)化培育良種牛的過(guò)程，a-h為操作過(guò)程，請(qǐng)回答：
（1）培育“試管牛C”技術(shù)的操作流程中，d操作的名稱是胚胎移植，h操作的核心是基因表達(dá)載體的構(gòu)建，受精時(shí)卵母細(xì)胞處于MII中期．
（2）科學(xué)家利用基因工程技術(shù)，使哺乳動(dòng)物本身變成“批量生產(chǎn)藥物的工廠”．如建立生產(chǎn)生長(zhǎng)激素的乳房生物反應(yīng)器，科學(xué)家將生長(zhǎng)激素基因與乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子等調(diào)控組件重組在一起，通過(guò)顯微注射等方法，導(dǎo)入哺乳動(dòng)物的受精卵中，培育成轉(zhuǎn)基因動(dòng)物．轉(zhuǎn)基因動(dòng)物進(jìn)入泌乳期后，可以通過(guò)分泌乳汁來(lái)生產(chǎn)所需要的藥物．
（3）圖中數(shù)字標(biāo)號(hào)代表的結(jié)構(gòu)名稱是①滋養(yǎng)層、②囊胚腔、③內(nèi)細(xì)胞團(tuán)．若要獲得遺傳物質(zhì)完全相同的兩個(gè)新個(gè)體，可對(duì)發(fā)育到桑椹胚或囊胚階段的早期胚胎進(jìn)行分割處理，在進(jìn)行胚胎進(jìn)割時(shí)，應(yīng)注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割．
（4）圖中為了獲得良種奶牛更多的卵母細(xì)胞，常對(duì)良種奶牛注射促性腺激素．移植后的培胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)是受體子宮對(duì)外來(lái)胚胎幾乎不發(fā)生排斥反應(yīng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于植物激素的敘述，不正確的是（　�。�
A．赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)B．乙烯能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育
C．生長(zhǎng)素能促進(jìn)扦插枝條生根D．脫落酸能抑制細(xì)胞分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖為溶酶體的示意圖．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．溶酶體破裂后，其內(nèi)部各種水解酶的活性應(yīng)升高或不變
B．H+進(jìn)入溶酶體的方式與葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式相同
C．溶酶體吞噬入侵細(xì)胞的病原體過(guò)程與膜的流動(dòng)性無(wú)關(guān)
D．人體吞噬細(xì)胞中的溶酶體缺乏分解硅塵的酶，而硅塵卻能破壞溶酶體的膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．某實(shí)驗(yàn)小組為了探究生長(zhǎng)素類似物NAA對(duì)黃豆芽胚軸生長(zhǎng)的作用，用不同濃度的NAA溶液處理黃豆芽的胚軸，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示．據(jù)此判斷，下列敘述不正確的是（　　）
組別（g/L）1號(hào)
清水		2號(hào) 2.55×10-73號(hào) 2.55×10-54號(hào) 2.55×10-35號(hào) 2.55×10-16號(hào) 2.55
處理前胚軸的平均長(zhǎng)度（cm）3.273.163.403.363.273.20
處理5天后胚軸的平均長(zhǎng)度（cm）3.964.525.114.553.392.94
伸長(zhǎng)量（cm）0.691.361.611.190.12-0.26
A．由該實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知NAA的作用具有兩重性
B．在實(shí)驗(yàn)設(shè)置前要做預(yù)實(shí)驗(yàn)以減少實(shí)驗(yàn)誤差
C．處理時(shí)間和NAA的濃度是該實(shí)驗(yàn)的自變量
D．NAA濃度為2.55×10-5g/L時(shí)促進(jìn)作用明顯

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．金銀花開(kāi)花顏色先白后黃，所以叫金銀花．莖不能直立生長(zhǎng)，需要纏繞支柱上升（如圖所示），纏繞現(xiàn)象主要是生長(zhǎng)素作用的結(jié)果．
（1）莖纏繞生長(zhǎng)的原因最可能是纏繞莖內(nèi)側(cè)由于支柱接觸刺激，生長(zhǎng)素濃度＜（填＞、＜或=） 外側(cè)濃度，而莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感度相對(duì)較低（填高或低），所以外側(cè)生長(zhǎng)速率快（填快或慢）．
（2）莖的生長(zhǎng)除與生長(zhǎng)素有關(guān)外，還與赤霉素和細(xì)胞分裂素相關(guān)，在此過(guò)程中，后兩種激素所起的作用分別是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)和促進(jìn)細(xì)胞分裂．
（3）白色金銀花開(kāi)花兩三天后才變成黃色，為證明是否是乙烯的作用，特設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下：
實(shí)驗(yàn)步驟：
①取白色金銀花若干，隨機(jī)均分兩組，編號(hào)為a、b；
②a組施加適量蒸餾水，b組施加等量一定濃度的乙烯利（可以釋放乙烯），其他條件適宜；
③24h后統(tǒng)計(jì)兩組花色變化情況．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析：
若兩組都為白，則與乙烯的相關(guān)性不大；若a組不變黃，b組變黃，則白色變黃色與乙烯相關(guān)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列對(duì)細(xì)胞生命歷程的理解正確的是（　�。�
A．豬的成熟紅細(xì)胞衰老時(shí)的特征之一為細(xì)胞核體積增大
B．被病原體感染的細(xì)胞的清除屬于細(xì)胞凋亡
C．只有蛙的紅細(xì)胞能進(jìn)行無(wú)絲分裂
D．原癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期，阻止細(xì)胞不正常的增殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列選項(xiàng)中，含有相同元素的一組化合物是（　�。�
A．纖維素和胰島素B．脂肪和磷脂
C．核糖和脫氧核糖D．膽固醇和血紅蛋白

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