在生產(chǎn)實(shí)踐中人們發(fā)現(xiàn)，人工合成的生長(zhǎng)素類似物萘乙酸的作用時(shí)效比生長(zhǎng)素的更加持久．其原因是（　　）
A、萘乙酸易于被植物吸收
B、萘乙酸不易揮發(fā)
C、萘乙酸的分子量大
D、植物缺少分解萘乙酸的酶
考點(diǎn)：植物激素及其植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用價(jià)值
專題：
分析：生長(zhǎng)素類似物屬于植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑，是和植物生長(zhǎng)素有類似作用的化學(xué)物質(zhì)，是人類在多年的研究和實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)一些人工合成的化學(xué)物質(zhì)；優(yōu)點(diǎn)是容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定等．
解答： 解：植物激素發(fā)揮作用后被相應(yīng)的酶迅速分解，而植物體內(nèi)缺少分解植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的酶，所以植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑一般比相應(yīng)植物激素作用時(shí)間長(zhǎng)．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了生長(zhǎng)素類似物的相關(guān)知識(shí)，識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)并利用相關(guān)知識(shí)綜合解決問題的能力是本題考查的重點(diǎn)，解答的關(guān)鍵是掌握生長(zhǎng)素和生長(zhǎng)素類似物的區(qū)別．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)圖，下表是海水和某海洋植物細(xì)胞液的離子濃度對(duì)照表（mol/L）．根據(jù)圖和表的內(nèi)容回答下面的問題．

被測(cè)物質(zhì)鉀離子氯離子
海水0.010.50
細(xì)胞液0.590.04
（1）圖中1是
 
，2是
 
，3是
 
．
（2）圖中1在細(xì)胞膜中作為
 
，在鉀離子、氯離子通過該植物細(xì)胞膜時(shí)起
 
作用．
（3）從表中數(shù)據(jù)可知，植物細(xì)胞從海水中吸收
 
離子并向海水排出
 
離子．由此可見，植物細(xì)胞膜對(duì)離子的通過具有
 
性．
（4）鉀離子和氯離子通過細(xì)胞膜的方式是
 
，作出此判斷的依據(jù)是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列過程能使細(xì)胞中ADP含量增加的是（　�。�
A、甘油通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞
B、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞
C、氨基酸進(jìn)入細(xì)胞
D、氧氣通過細(xì)胞膜

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于以下概念圖的敘述不正確的是（　�。�
A、A是脫氧核糖
B、G是RNA
C、F主要分布在細(xì)胞核中
D、F的基本組成單位是圖中的D

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于高致病性禽流感病毒的敘述中，正確的是（　�。�
A、該病毒屬于無(wú)成形細(xì)胞核的原核生物
B、該病毒是無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物
C、該病毒寄生于活細(xì)胞的表面
D、只有在高倍顯微鏡下才可以看到該病毒

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一般來(lái)說，動(dòng)物細(xì)胞體外培養(yǎng)需要滿足以下條件（　�。�
①無(wú)毒、無(wú)菌的環(huán)境                   
②溫度與動(dòng)物體溫相近
③合成培養(yǎng)基需加動(dòng)物血清、血漿       
④需要95%的O2和5%的CO2
⑤CO2能調(diào)節(jié)培養(yǎng)液pH．
A、①②③④⑤B、①②③④
C、①②③⑤D、②③④⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)“S”型曲線的改變與事實(shí)不符合的敘述是（　�。�
A、橫軸為時(shí)間，縱軸為某種群個(gè)體數(shù)，在b點(diǎn)改變環(huán)境條件或種群遺傳因素，K值將改變
B、橫軸為光照強(qiáng)度，縱軸為綠色植物實(shí)際光合作用量，在b點(diǎn)提高CO2的濃度，K值將改變
C、橫軸為氧分壓，縱軸為水稻根細(xì)胞在進(jìn)行有氧呼吸時(shí)對(duì)Si的吸收速率，在c點(diǎn)時(shí)中耕松土，K值將改變
D、橫軸為時(shí)間，縱軸為乳酸菌產(chǎn)生乳酸的量，在c點(diǎn)時(shí)，若改變環(huán)境條件，K值將改變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的制作流程為（　�。�
A、解離一漂洗一染色一制片
B、解離一漂洗一制片一染色
C、漂洗一制片一染色一解離
D、漂洗一染色一解離一制片

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖顯示河流及養(yǎng)豬場(chǎng)的位置，在沿河的ABCD四處收集水樣本經(jīng)分析后，其結(jié)果如表所示：
地  點(diǎn)ABCD
氨濃度（相對(duì)值）2843
溶氧量（相對(duì)值）6124
單位體積細(xì)菌的相對(duì)數(shù)目11021
（1）地點(diǎn)B的細(xì)菌種群最大，原因是
 
．
（2）地點(diǎn)B溶解氧濃度比地點(diǎn)A低的原因是
 
．
（3）我們可以根據(jù)
 
原理，利用豬糞進(jìn)行發(fā)酵、生產(chǎn)食用菌等等．這樣既充分利用了豬糞中的能量，又減輕了環(huán)境污染．
（4）為了驗(yàn)證C水域某水層仍有自養(yǎng)藻類存在，某學(xué)校生物小組的同學(xué)用黑白瓶法進(jìn)行了研究，黑瓶為不透明的玻璃瓶，瓶中水體溶解O2的晝夜變化值以BDO表示．白瓶為透明玻璃瓶，其水體溶解O2的晝夜變化值以WDO表示；黑白瓶采集水樣后要放回原來(lái)的水層，這樣黑白瓶法就可測(cè)定該水層生物晝夜平均代謝率，其晝夜平均代謝率一般用24小時(shí)內(nèi)水中O2的晝夜變化值表示．
實(shí)驗(yàn)材料：采水器、500mL黑瓶、500mL白瓶、水體O2濃度測(cè)定儀等．
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：（將實(shí)驗(yàn)步驟中的空缺部分補(bǔ)充完整）
①用采水器取某層水樣，分別注滿500mL黑、白瓶且密封，剩余水樣用于測(cè)定
 
_；
②將黑、白瓶
 
，保持黑、白瓶之間的光照、溫度等條件適宜且一致；
③
 
．
④請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，WDO表示
 
．如果該水層有自養(yǎng)藻類存在，則WDO
 
BDO（填“＞”、“＜”或“=”）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案