【題目】如下圖是從某種二倍體生物體內(nèi)獲得的某個(gè)細(xì)胞的示意圖,下列敘述中正確的是
A. 該細(xì)胞可能取自哺乳動(dòng)物的睪丸或卵巢
B. 圖示細(xì)胞的分裂過(guò)程中可能出現(xiàn)基因自由組合
C. 顯微鏡下可觀察到染色體、紡錘體及赤道板
D. 此時(shí)細(xì)胞中含有兩對(duì)同源染色體,4個(gè)DNA分子
【答案】A
【解析】圖示細(xì)胞有同源染色體,每條染色體排列在細(xì)胞中央的赤道板上,處于有絲分裂的中期,而哺乳動(dòng)物的睪丸或卵巢中的精原細(xì)胞或卵原細(xì)胞可通過(guò)有絲分裂進(jìn)行增殖,因此該細(xì)胞可能取自哺乳動(dòng)物的睪丸或卵巢,A項(xiàng)正確;基因自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,而圖示細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂,所以其分裂過(guò)程中不可能出現(xiàn)基因自由組合,B項(xiàng)錯(cuò)誤;赤道板是細(xì)胞中央與紡錘體的中軸垂直的一個(gè)平面,只表示一個(gè)位置,不是真實(shí)存在的實(shí)際結(jié)構(gòu),在顯微鏡下觀察不到,C項(xiàng)錯(cuò)誤;此時(shí)細(xì)胞中含有兩對(duì)同源染色體,8個(gè)DNA分子,D項(xiàng)錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】阿爾茨海默病(AD)是一種中樞祌經(jīng)系統(tǒng)退行性疾病,是老年性癡呆的最常見(jiàn)類型。AD的病因及發(fā)病機(jī)制尚未完全闡明,是近年的研究熱點(diǎn)。
(1)神經(jīng)系統(tǒng)包含兩類細(xì)胞:神經(jīng)元和神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞。神經(jīng)元受到刺激后能夠產(chǎn)生和傳導(dǎo)_____,神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞分布在神經(jīng)元周圍,起支持、保護(hù)、免疫等作用。
海馬腦區(qū)與記憶形成密切相關(guān),核磁檢測(cè)可見(jiàn)AD患者的該腦區(qū)出現(xiàn)明顯萎縮,取海馬腦區(qū)神經(jīng)組織染色制片后,在____________下進(jìn)行觀察,可見(jiàn)細(xì)胞外的β-淀粉樣蛋白(Aβ)沉積形成的斑塊、神經(jīng)元結(jié)構(gòu)變化和數(shù)量減少。
(2)近年研究認(rèn)為,Aβ沉積會(huì)誘發(fā)細(xì)胞凋亡、胞內(nèi)鈣穩(wěn)態(tài)失衡、炎癥反應(yīng)等,對(duì)神經(jīng)元造成損傷。下圖為Aβ沉積誘發(fā)神經(jīng)小膠質(zhì)細(xì)胞(MC細(xì)胞)引起炎癥反應(yīng)的可能機(jī)制。
如圖所示,Aβ沉積使K酶和IK依次磷酸化,引起_______與IK分離后進(jìn)入細(xì)胞核,調(diào)控IL-1基因的轉(zhuǎn)錄。在_______上合成的IL-1分泌到細(xì)胞外誘發(fā)炎癥反應(yīng),導(dǎo)致神經(jīng)系統(tǒng)功能障礙。
(3)為驗(yàn)證圖中所示機(jī)制,研究者用體外培養(yǎng)的MC細(xì)胞進(jìn)行了多個(gè)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)一:為證實(shí)Aβ沉積引起的K酶磷酸化會(huì)引發(fā)IK磷酸化,研究者將一段短肽導(dǎo)入MC細(xì)胞,以干擾K酶的磷酸化過(guò)程。實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組中,需要用Aβ處理的組是__________,實(shí)驗(yàn)組所用短肽應(yīng)與K酶的特定氨基酸序列_______。
A 數(shù)目不同序列不同 B 數(shù)目相同序列相反 C 數(shù)目相同序列相同
實(shí)驗(yàn)二:將Aβ處理過(guò)的細(xì)胞破裂處理,進(jìn)行差速離心,分離出細(xì)胞核,測(cè)定細(xì)胞核和全細(xì)胞中NF的量,與處理前細(xì)胞相比,___________,該結(jié)果為圖中的Ⅲ過(guò)程提供了實(shí)驗(yàn)證據(jù)。
實(shí)驗(yàn)三:為驗(yàn)證Aβ引起的NF入核會(huì)誘發(fā)炎癥反應(yīng),研究者用阻斷NF蛋白入核的藥物Y (對(duì)細(xì)胞內(nèi)其它生理過(guò)程無(wú)影響)處理MC細(xì)胞,一段時(shí)間后檢測(cè)細(xì)胞核中NF的量。請(qǐng)?jiān)u價(jià)此實(shí)驗(yàn)方案并加以完善:_________________________________________________。
(4)圖中內(nèi)容從________水平揭示了 AD的發(fā)病機(jī)制,請(qǐng)根據(jù)此研宂提出藥物治療AD的可能思路(至少2條)________________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖1表示某動(dòng)物精原細(xì)胞中的一對(duì)同源染色體。在減數(shù)分裂過(guò)程中,該對(duì)同源染色體發(fā)生了交叉互換,結(jié)果形成了①~④所示的四個(gè)精細(xì)胞。這四個(gè)精細(xì)胞中,來(lái)自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的是( )
A. ①與②B. ①與③C. ②與③D. ②與④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】[生物—選修1:生物技術(shù)實(shí)踐]
如圖是從土壤中篩選細(xì)菌的過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)土壤中存在能分解尿素的細(xì)菌,這些細(xì)菌之所以能將尿素分解,是因?yàn)槟芎铣?/span>_________。因此,圖中選擇培養(yǎng)基應(yīng)以_________為唯一氮源。鑒別培養(yǎng)基還需添加______________作指示劑。
(2)若要從土壤中分離大腸桿菌,培養(yǎng)基中應(yīng)加入牛肉膏、蛋白胨、NaCl、水和瓊脂,其中作為碳源的是_____________;鑒別培養(yǎng)基中也需添加某些特定物質(zhì),根據(jù)培養(yǎng)基菌落的顏色變化來(lái)判斷是否分離得到大腸桿菌,請(qǐng)簡(jiǎn)述鑒別大腸桿菌的方法:_________________。
(3)土霉素是一種可以治療人類感染性疾病的抗生素類藥物,可從土壤中放線菌的發(fā)酵產(chǎn)物中提取,但土壤中放線菌數(shù)目較少,可在逐級(jí)稀釋前使用________(從培養(yǎng)基的物理狀態(tài)和功能分析)培養(yǎng)基進(jìn)行選擇培養(yǎng),以增加目的菌的數(shù)目。分析可知,土霉素易溶于有機(jī)溶劑,且是___________(填“揮發(fā)性”或“非揮發(fā)性”)物質(zhì),故可使用萃取法從放線菌中提取。萃取得到的樣品可用紙層析法進(jìn)行鑒定,用顯色劑顯色后結(jié)果如下圖所示,點(diǎn)樣時(shí),A、D點(diǎn)是__________。
圖2
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)比例的變化關(guān)系,圖2表示某雄性動(dòng)物細(xì)胞分裂處于不同時(shí)期的圖像,圖3表示圖2生物細(xì)胞分裂過(guò)程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖1中DE段形成的原因是_________________________________________ 。
(2)圖2中的______細(xì)胞處于圖1中的CD段。
(3)圖2中丙細(xì)胞中含有_____條染色單體。
(4)圖2中丁細(xì)胞的名稱為______,圖2中具有同源染色體的細(xì)胞有___________。
(5)圖3中ac表示染色單體的是__________,Ⅲ對(duì)應(yīng)于圖2中的__________細(xì)胞。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞核的模式圖如下,①④表示其中的結(jié)構(gòu)。下列敘述正確的是
A. ①由DNA、蛋白質(zhì)和少量RNA構(gòu)成
B. ②是形成mRNA和核糖體的場(chǎng)所
C. ③是由四層單位膜構(gòu)成的核被膜
D. ④是蛋白質(zhì)和DNA分子出入細(xì)胞核的通道
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種,為了培育出優(yōu)良品種AAbb,可采用的方法如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A. 過(guò)程②③④⑤的原理都是基因重組
B. 過(guò)程⑦還可使用亞硝酸誘變來(lái)避免育種的盲目性
C. 過(guò)程⑥可用低溫或者秋水仙素處理Ab幼苗或Ab所結(jié)的種子
D. 過(guò)程④中常用的工具酶之一是DNA連接酶
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是光合作用和呼吸作用過(guò)程中產(chǎn)生氫的細(xì)胞器及氫的來(lái)源和用途的比較,其中正確的是( )。
A. ①、② B. ③、④ C. ②、④ D. ②、③
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究者要利用如圖裝置探究酵母菌能否進(jìn)行無(wú)氧呼吸。
(1)實(shí)驗(yàn)中酵母菌培養(yǎng)液和5%煮沸冷卻的葡萄糖溶液上添加石蠟油的目的是_________。
(2)本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中缺乏對(duì)照實(shí)驗(yàn),如何設(shè)置對(duì)照組?_________。
(3)B試管中的檢測(cè)試劑可以是澄清石灰水,除此之外還可以使用____________,如果用后者,培養(yǎng)一段時(shí)間后,試管B中該檢測(cè)試劑的顏色變化情況是________,說(shuō)明__________,但為進(jìn)一步確認(rèn)酵母菌進(jìn)行了無(wú)氧呼吸,還需進(jìn)一步進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的主要操作是_________。
(4)請(qǐng)寫(xiě)出酵母菌無(wú)氧呼吸的總方程式:_____________________。
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