關(guān)于高等動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂的相同點(diǎn)的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、在分裂間期,DNA通過(guò)復(fù)制其含量加倍
B、分裂前期,由中心體發(fā)出紡錘絲形成紡錘體
C、分裂中期,染色體的著絲粒排列在赤道面上,含染色單體
D、在分裂后期,每個(gè)著絲粒分裂成兩個(gè),染色體數(shù)目加倍,不含染色單體
考點(diǎn):動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂的異同點(diǎn)
專(zhuān)題:
分析:動(dòng)物細(xì)胞和高等植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的異同:
高等植物細(xì)胞動(dòng)物細(xì)胞
前期由細(xì)胞兩極發(fā)紡錘絲形成紡錘體已復(fù)制的兩中心體分別移向兩極,周?chē)l(fā)出星射,形成紡錘體
末期赤道板出現(xiàn)細(xì)胞板,擴(kuò)展形成新細(xì)胞壁,并把細(xì)胞分為兩個(gè).細(xì)胞中部出現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)陷,把細(xì)胞質(zhì)隘裂為二,形成兩個(gè)子細(xì)胞
解答: 解:A、動(dòng)植物細(xì)胞在分裂間期,DNA通過(guò)復(fù)制其含量加倍,A正確;
B、動(dòng)物細(xì)胞分裂前期,由中心體發(fā)出星射線形成紡錘體,而植物細(xì)胞無(wú)中心體,由細(xì)胞兩極發(fā)紡錘絲形成紡錘體,B錯(cuò)誤;
C、兩者分裂中期,染色體的著絲粒排列在赤道面上,含染色單體,C正確;
D、在分裂后期,每個(gè)著絲粒分裂成兩個(gè),染色體數(shù)目加倍,不含染色單體,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的異同,能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識(shí)記層次的考查
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過(guò)程中發(fā)揮著重要作用.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題(甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)某種結(jié)構(gòu)或細(xì)胞且乙為甲狀腺,A、B、C為調(diào)節(jié)物質(zhì))
(1)當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境中,圖中物質(zhì)
 
 (填字母)在血液中的含量明顯升高.當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí),興奮在相鄰神經(jīng)元之間的傳遞方向只能從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳到另一神經(jīng)元的樹(shù)突或胞體,而不能反向傳遞的原因是
 
.寒冷條件下皮膚立毛肌收縮,起雞皮疙瘩,請(qǐng)寫(xiě)出該反射。
 

(2)如果機(jī)體長(zhǎng)期處于高血糖狀態(tài),可能的原因是胰島
 
細(xì)胞受損,導(dǎo)致體內(nèi)
 
分泌減少.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示膝跳反射的反射弧.膝跳反射發(fā)生時(shí),伸肌收縮而屈肌舒張.標(biāo)號(hào)①、②是神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn),標(biāo)號(hào)a、b、c為突觸,標(biāo)號(hào)d是放置于神經(jīng)纖維上的電位計(jì).以下敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、某人的脊髓從胸部折斷后,一般情況下,膝跳反射不會(huì)存在
B、給①處一個(gè)適宜的刺激,電位計(jì)指針偏轉(zhuǎn)兩次,伸肌收縮和屈肌舒張
C、將某藥物放于b處,刺激①,伸肌收縮;將藥物放于②處,刺激①,伸肌不收縮.該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明該藥物能夠阻斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)
D、刺激感受器或①,可使效應(yīng)器產(chǎn)生相同的反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)種群和群落的敘述正確的是( 。
A、地球上現(xiàn)存的群落都處于頂極狀態(tài)
B、大多數(shù)種群的數(shù)量波動(dòng)表現(xiàn)出明顯的周期性
C、頂極群落主要是由平均溫度和年降雨量所決定的
D、嚙齒動(dòng)物在種群密度過(guò)大時(shí),會(huì)引起雌鼠排卵功能減退,這是一種行為調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的核心是( 。
A、自然選擇學(xué)說(shuō)
B、遺傳和變異的本質(zhì)
C、生存斗爭(zhēng)
D、隔離是物種形成的必要條件

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

擬核和細(xì)胞核相比,不正確的是( 。
A、擬核無(wú)核膜,是與細(xì)胞核的主要區(qū)別
B、擬核中的DNA集中在某一區(qū)域內(nèi)
C、擬核中的DNA與蛋白質(zhì)結(jié)合,形成染色體
D、擬核中的DNA和細(xì)胞核中的DNA都是遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某高等生物細(xì)胞不同分裂時(shí)期的模式圖,Ⅰ、Ⅱ表示染色體片段.下列敘述不正確的是(  
A、圖甲細(xì)胞處在減數(shù)第二次分裂中期,此時(shí)細(xì)胞中含核DNA為8個(gè)
B、若兩圖來(lái)源于同一個(gè)精原細(xì)胞,則圖乙是圖甲細(xì)胞分裂形成的
C、由圖可知分裂過(guò)程中可能由于四分體中的非姐妹染色單體發(fā)生了交換造成基因重組
D、圖乙細(xì)胞形成過(guò)程中,減數(shù)第一次和減數(shù)第二次分裂后期都可能發(fā)生等位基因的分離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

假如氨基酸的平均分子量為128,某蛋白質(zhì)分子的分子量是63212,脫水縮合過(guò)程中脫去的水的分子量是10260,則該蛋白質(zhì)含有的氨基酸數(shù)目和肽鏈的條數(shù)分別是(  )
A、574,4
B、493,1
C、571,1
D、573,3

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)最新研究,雖然同卵雙胞胎可能共享他們?nèi)康腄NA,但他們?cè)诎l(fā)育早期會(huì)出現(xiàn)數(shù)百種基因變化,這些變化讓他們向不同的方向發(fā)展.下列與同卵雙胞胎基因差異相關(guān)的分析中,合理的是( 。
A、父親產(chǎn)生精細(xì)胞時(shí),同源染色體的非姐妹染色單體發(fā)生交叉互換導(dǎo)致基因重組
B、母親形成次級(jí)卵母細(xì)胞時(shí),非同源染色體上的非等位基因發(fā)生自由組合
C、個(gè)體發(fā)育的有絲分裂過(guò)程中,間期染色體上某一基因發(fā)生基因突變
D、該雙胞胎是由兩個(gè)卵細(xì)胞分別與精子受精形成的受精卵發(fā)育而來(lái)的

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