某同學畫出3幅表示生態(tài)系統(tǒng)部分碳循環(huán)示意圖,下列分析錯誤的是(  )
A、碳元素在無機環(huán)境與生物群落之間傳遞時,只有生產(chǎn)者與無機環(huán)境之間的傳遞是雙向的,其他成分都是單向的.因此,3幅圖中生產(chǎn)者都是A
B、圖1中C能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動
C、圖2中A、B、D、E構成群落,碳在其中流動的形式是有機物
D、若使圖1、圖2、圖3完整表示碳循環(huán),需補充化學燃料燃燒產(chǎn)生CO2
考點:生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題:
分析:物質(zhì)循環(huán)是指在生態(tài)系統(tǒng)中,組成生物體的化學元素,從無機環(huán)境開始,經(jīng)生產(chǎn)者,消費者和分解者又回到無機環(huán)境中,完成一個循環(huán)過程,其特點是物質(zhì)循環(huán)是周而復始的,物質(zhì)的循環(huán)具有全球性.根據(jù)雙向箭頭可判斷出生產(chǎn)者和無機環(huán)境,所有箭頭均指向為分解者,其次為消費者.分析圖可知:圖1A為生產(chǎn)者,B為無機環(huán)境,D為分解者,C為消費者;圖2A為生產(chǎn)者,C為無機環(huán)境,E為分解者,C、E為消費者;圖3E為生產(chǎn)者,A為無機環(huán)境,C為分解者,F(xiàn)DB為消費者;由此答題.
解答: 解:A、圖1、A為生產(chǎn)者,圖2、A為生產(chǎn)者,圖3、E為生產(chǎn)者,A錯誤;
B、圖1中C為消費者,能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動,B正確;
C、圖2A為生產(chǎn)者,C為無機環(huán)境,E為分解者,C、E為消費者構成群落,碳在其中流動的形式是有機物,C正確;
D、若使圖1、圖2、圖3完整表示碳循環(huán),需補充化學燃料燃燒產(chǎn)生CO2,D正確.
故選:A.
點評:本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能的相關知識,理解物質(zhì)循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及其應用等知識點,培養(yǎng)了學生分析圖形、獲取信息、綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

鐵皮石斛是一種名貴中藥,野生資源十分稀少,繁殖主要依靠葉片通過植物組織培養(yǎng),發(fā)育成新植株.下列有關的敘述中,不正確的是(  )
A、說明高度分化的植物細胞具有全能性
B、植物細胞的全能性得以表達首先要離開母體
C、新植株的形成是細胞分裂和分化的結果
D、高度分化的動物也具有全能性

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人的神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的部分結構示意圖,甲、乙、丙、丁分別表示垂體、甲狀腺、腎上腺、胰島四種腺體,請分析回答:
(l)當人體受到寒冷刺激時,下丘腦中的一些細胞能合成并分泌
 
,最終促使乙合成并分泌相關激素.若乙合成的激素含量增加到一定程度時,可以抑制下丘腦和
 
(填“腺體名稱”)的分泌活動,這種調(diào)節(jié)作用稱為
 
調(diào)節(jié).
(2)當人體的血糖含量降低時,丁分泌的
 
的增加,使血糖濃度升高,與其起協(xié)同作用的是
 
分泌的相關激素.
(3)某患者體溫調(diào)節(jié)能力下降甚至喪失,圖中最可能受損的部位是
 
(填“腺體名稱”).

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科目:高中生物 來源: 題型:

在狗的精巢中,由A、T兩種堿基參與構成的核苷酸共有X種;其DNA分子結構穩(wěn)定性最低的時期在細胞周期的Y期;DNA復制出2個DNA分子彼此分離發(fā)生在Z期.下列有關X、Y、Z的敘述正確的是( 。
A、2   分裂間期    有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期
B、5   分裂間期    有絲分裂后期和減數(shù)第一次分裂后期
C、4   分裂前期    有絲分裂第一次和第二次分裂后期
D、3   分裂間期    有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析多肽E和多肽F(均由一條肽鏈組成)得到以下結果(單位:個)
元素或基因CHON氨基羧基
多肽E2.1348625232
多肽F182294665661
形成多肽E和多肽F的氨基酸數(shù)目最可能是( 。
A、199和181
B、50和51
C、61和66
D、51和49

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物激素和植物生長調(diào)節(jié)劑被廣泛應用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中.下列各項應用合理的是( 。
A、使用萘乙酸促進果實成熟
B、使用乙烯利對果實進行催熟
C、使用赤霉素防止植物瘋長
D、使用低濃度2,4-D作除草劑

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究人員探究生長素和青霉素對小麥胚芽鞘切段生長的影響,得到如圖所示結果,據(jù)此可判斷( 。 
A、青霉素促進胚芽鞘生長的最適濃度比生長素高
B、生長素和青霉素均能夠促進插條生根
C、生長素對胚芽鞘生長的影響具有兩重性
D、高濃度青霉素對胚芽鞘切段的伸長不起作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示意的是四種不同生物,下列相關敘述正確的是(  )
A、甲細胞中只有DNA、沒有RNA
B、乙是低等植物,其細胞中具有中心體
C、丙的遺傳物質(zhì)是單鏈RNA,其結構不穩(wěn)定易產(chǎn)生變異
D、甲和丁細胞中具有核膜、核仁

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞作為基本的生命系統(tǒng),其結構復雜而精巧:各組分間分工合作成為一個整體,使生命活動能夠在變化的環(huán)境中自我調(diào)控、高度有序的進行.請回答:
(1)細胞膜作為系統(tǒng)的邊界,不僅使細胞具有一個相對穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境,同時在細胞與外部環(huán)境進行
 
 
、
 
的過程中起決定性作用.
(2)細胞核是細胞的調(diào)控中心,這是因為細胞核是
 
的場所,決定著細胞的代謝與遺傳;核仁與
 
的合成以及核糖體的形成有關.
(3)從結構上看,細胞具有高度統(tǒng)一性,如所有細胞一般都具有
 
(結構);不同細胞的結構差異主要體現(xiàn)在細胞器的種類與數(shù)量上,如具有分泌功能細胞含有較多的
 

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