17．下列結(jié)構(gòu)或物質(zhì)中，肯定沒有核糖參與組成的是（　�。�
A．線粒體B．核糖體C．擬核D．酶

分析 本題是核糖的功能，一分子核糖核苷酸由一分子核糖、一分子磷酸和一分子含氮堿基構(gòu)成．核糖是組成RNA的組成成分，含有核糖參與的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)是含有RNA的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)．分析選項(xiàng)中不含核糖核酸即可．

解答 解：A、線粒體中含有RNA，因此線粒體中含有核糖，A錯(cuò)誤；
B、核糖體是由蛋白質(zhì)和RNA組成的，因此含有核糖，B錯(cuò)誤；
C、原核生物的擬核內(nèi)含有DNA分子，不含RNA，不含核糖，C正確；
D、大多數(shù)酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，少數(shù)RNA也可以具有催化功能，因此酶中有可能含有核糖，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查線粒體、核糖體、擬核的結(jié)構(gòu)，酶的本質(zhì)，DNA和RNA的區(qū)別，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．某生物興趣小組的同學(xué)進(jìn)行探究萘乙酸（NAA）促進(jìn)插條生根最適濃度的預(yù)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖1所示．在預(yù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，他們又進(jìn)一步設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)探究萘乙酸促進(jìn)生根的最適濃度．

（1）材料用具：生長(zhǎng)旺盛的一年生月季枝條若干、燒杯、培養(yǎng)皿、量筒、NAA、蒸餾水等．
（2）配制一系列具有濃度梯度的萘乙酸溶液5份，編號(hào)1～5．
（3）實(shí)驗(yàn)步驟
第一步：將月季枝條隨機(jī)均分為5等份；
第二步：將5份枝條的基部分別浸泡在1～5號(hào)NAA溶液中；
第三步：一天后，取出枝條分別進(jìn)行扦插；
第四步：每天對(duì)扦插的枝條生根情況進(jìn)行觀察記錄．
請(qǐng)回答相關(guān)問題．
（1）根據(jù)圖表信息判斷，配制NAA溶液的濃應(yīng)從2mg/L開始到6mg/Lmg/L為止．（濃度梯度差為1.0mg/L）．
（2）該實(shí)驗(yàn)中的自變量是NAA溶液的濃度，因變量是生根的數(shù)量，同時(shí)要嚴(yán)格控制無(wú)關(guān)變量．
（3）實(shí)驗(yàn)開始前進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)的意義是為進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)摸索出較為可靠的探究范圍，，以避免由于設(shè)計(jì)不當(dāng)，盲目開展實(shí)驗(yàn)
（4）圖2表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的影響，下列敘述正確的是C．
A．橫向放置的植物，根的近地端和遠(yuǎn)地端的生長(zhǎng)素濃度分別為A、D
B．植物頂芽和最靠近頂芽的側(cè)芽所含生長(zhǎng)素的濃度依次分別為B、A
C．從圖中可知曉根對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)比芽和莖敏感
D．若C點(diǎn)表示促進(jìn)莖生長(zhǎng)的最適宜濃度，則A、D點(diǎn)分別表示促進(jìn)根、芽生長(zhǎng)的最適宜濃度．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．依據(jù)課本知識(shí)填空：
（1）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為突變和基因重組提供進(jìn)化的原材料．
（2）生物進(jìn)化的過程實(shí)際上是生物與生物、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間共同進(jìn)化的過程，進(jìn)而導(dǎo)致生物的多樣性．
（3）反射是指在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，動(dòng)物體或人體對(duì)內(nèi)外環(huán)境變化作出的規(guī)律性應(yīng)答．
（4）當(dāng)血液中的甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí)，又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素．
（5）體溫的恒定對(duì)于人體的正常生命活動(dòng)至關(guān)重要，人體熱量的來源主要是細(xì)胞中有機(jī)物的氧化放能．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)細(xì)胞分裂的敘述，正確的是（　�。�
A．在細(xì)胞分裂間期，DNA復(fù)制，染色體數(shù)目加倍
B．在減數(shù)第一次分裂的前期和后期均可能發(fā)生基因重組
C．在減數(shù)第二次分裂前期的細(xì)胞有同源染色體，不含染色單體
D．處于有絲分裂后期的果蠅體細(xì)胞有兩個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．植物的根是合成激素的主要器官，又是植株生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ)．請(qǐng)回答相關(guān)問題．

（1）當(dāng)研究水稻胚芽鞘的向光生長(zhǎng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)根具有背光生長(zhǎng)現(xiàn)象，經(jīng)研究該現(xiàn)象也是由于生長(zhǎng)素分布不均勻引起的．現(xiàn)已測(cè)得圖中A、B、C、D四處生長(zhǎng)素濃度，請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)曲線上標(biāo)出A、B、C、D對(duì)應(yīng)的位點(diǎn)．根的背光生長(zhǎng)現(xiàn)象體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的作用具有兩重性的特點(diǎn)．
（2）主要由根尖產(chǎn)生并且與生長(zhǎng)素和赤霉素等有協(xié)同作用的激素是細(xì)胞分裂素．
（3）干旱會(huì)導(dǎo)致植物體內(nèi)生長(zhǎng)素、赤霉素等含量明顯減少，脫落酸和乙烯含量大量增加，從而抑制細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)，促進(jìn)葉片等器官的衰老和脫落過程．
（4）生長(zhǎng)素是由植物體內(nèi)的色氨酸這一物質(zhì)轉(zhuǎn)化而來，在細(xì)胞間的運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖中4、6、7為色盲，7號(hào)色盲基因來源于（　　）
A．1 號(hào)B．2 號(hào)C．4 號(hào)D．3 號(hào)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖是人體某一條染色體上的色盲基因S示意圖，下列敘述正確的是（　�。�
A．基因S片段中，含有成百上千個(gè)核糖核苷酸
B．色盲基因S是有遺傳效應(yīng)的脫氧核苷酸序列
C．基因S控制的性狀在遺傳時(shí)，與性別無(wú)關(guān)聯(lián)
D．基因S片段中的4種堿基對(duì)隨機(jī)排列

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列選項(xiàng)中物質(zhì)組成的基本單位相同的是（　　）
A．纖維素和性激素B．淀粉和淀粉酶
C．胰島素和生長(zhǎng)激素D．抗體和維生素D

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列ADP含量增加的過程是（　�。�
A．K+進(jìn)入腎小管壁的上皮細(xì)胞B．二氧化碳由靜脈血進(jìn)入肺泡內(nèi)
C．線粒體中的氫與氧結(jié)合D．甘油吸收進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞

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