時刻 | 0:00 | 3:00 | 6:00 | 9:00 | 12:00 | 15:00 | 18:00 | 21:00 | 24:00 |
植物Ⅰ | 38 | 35 | 30 | 7 | 2 | 8 | 15 | 25 | 38 |
植物Ⅱ | 1 | 1 | 20 | 38 | 30 | 35 | 20 | 1 | 1 |
分析 據(jù)表分析可知,一天中植物I白天氣孔關(guān)閉,夜晚氣孔打開,因此植物Ⅰ主要在夜間吸收CO2,這種植物適宜生活在沙漠這種干旱地區(qū);而植物II夜晚氣孔開度小,而白天氣孔開度大,因此植物Ⅱ主要在白天吸收CO2.
圖中①②表示植物呼吸作用分解有機物,③④表示光合作用合成有機物.過程④表示光合作用的光反應(yīng),③表示光合作用的暗反應(yīng),過程①表示呼吸作用的第一階段,過程②表示有氧呼吸的第二、三階段.
解答 解:(1)沙漠植物在正午蒸騰作用會很強,氣孔會部分關(guān)閉,以減少水分的蒸騰,也就是說氣孔導(dǎo)度會下降,故沙漠植物的氣孔導(dǎo)度更接近植物Ⅰ;
(2)圖中①②代表呼吸作用,③④代表光合作用的暗反應(yīng),凌晨3:00時,沒有光照,植物Ⅰ和植物Ⅱ都不能進行光合作用,但都能進行呼吸作用;
(3)①既能吸收藍紫光也能吸收紅光的色素分子是葉綠素a和葉綠素b;
②光照強度從10×102μmol•m-2•s-1上升到14×102μmol•m-2•s-1時,光反應(yīng)增強,產(chǎn)生更多的[H]和ATP,但是原種水稻的氣孔導(dǎo)度下降,供應(yīng)的CO2有限,這樣,光照強度增加與CO2供應(yīng)不足對光合速率的正負影響相互抵消;此過程中該植株葉綠體內(nèi)光反應(yīng)中[H]的產(chǎn)生速率將基本不變;
③轉(zhuǎn)基因水稻氣孔導(dǎo)度增加,強光下光合作用增強,PEPC酶所起的作用應(yīng)該是增大氣孔導(dǎo)度,提高水稻在強光下的光合強度.
故答案為:
(1)Ⅰ
(2)①②
(3)①葉綠素a 和葉綠素b
②CO2供應(yīng)已充足且光照強度已達飽和點(或“光照強度增加與CO2供應(yīng)不足對光合速率的正負影響相互抵消”) 基本不變
③增大氣孔導(dǎo)度,提高水稻在強光下的光合強度
點評 本題考查了光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實際,綜合運用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 100只 | B. | 200只 | C. | 300只 | D. | 400只 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ② | C. | ①② | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇泰興一中高二下階段測試三生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)實驗的操作步驟及顯色結(jié)果的敘述,正確的是
A.以甘蔗為材料,在水浴加熱條件下與斐林試劑發(fā)生作用,可觀察到產(chǎn)生磚紅色沉淀
B.取牛奶樣液加入雙縮脲試劑A后立即加入雙縮脲試劑B,可觀察到出現(xiàn)紫色
C.花生切片用蘇丹Ⅲ染液染色3min,50%酒精洗去浮色后,顯微鏡下可看到橘黃色小液滴
D.細胞先用甲基綠染液再用吡羅紅染液處理后,可在顯微鏡下觀察到核被染綠,質(zhì)被染紅
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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江哈六中高三下押題卷(二)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
我國西部資源開采過度,草原植被遭到破壞,生物多樣性銳減,由此引起生態(tài)環(huán)境惡化,F(xiàn)在,保護生態(tài)環(huán)境,實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,已經(jīng)成為西部開發(fā)中面臨的最緊迫、最艱巨的任務(wù)。如圖表示一個草原生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu),請據(jù)圖回答問題。
(1)圖中共有 條食物鏈。優(yōu)良牧草與雜草、毒草之間的關(guān)系主要表現(xiàn)為 。當(dāng)草色返青時,“綠色”為食草動物提供了可以采食的信息,體現(xiàn)了 在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。
(2)除圖中所示生物類群外,該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應(yīng)有 ,這樣才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進行。無機環(huán)境中的碳以 形式進入該群落,在該食物網(wǎng)中若能量傳遞效率按10%計算,則鷹每增加a千焦能量,至少需要草提供能量 千焦。
(3)狐能夠依據(jù)松鼠留下的氣味去獵捕后者,松鼠同樣也能夠依據(jù)狐的氣味或行為特征躲避獵捕,這表明信息還能夠 。
(4)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力, 調(diào)節(jié)是該調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西臨汾一中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示人體中某DNA片段上遺傳信息的傳遞過程,①〜⑦表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu),a、b、c表示生理過程,據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中表示DNA復(fù)制的過程是 (填字母),圖中表示基因表達的過程是 (填字母)。
(2)a、b過程中堿基配對的不同點是 。
(3)圖中⑤所運載的物質(zhì)⑦的密碼子是 。
(4)已知該DNA片段中含有白化病基因,它與正;虻 不同,從而導(dǎo)致c無法合成酪氨酸酶。
(5)白化病體現(xiàn)了基因控制性狀途徑是 。
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