分析 分析題圖:1細(xì)胞膜、2液泡、3細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、4葉綠體、5高爾基體、6核仁、7細(xì)胞壁、8內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、9線粒體、10核孔、11核糖體、12染色質(zhì)、13中心體、14核膜,據(jù)此答題.
解答 解:(1)圖中結(jié)構(gòu)1是細(xì)胞膜,其化學(xué)成分包括磷脂、蛋白質(zhì)和少量糖類.
(2)細(xì)胞核具有雙層膜結(jié)構(gòu)且又是細(xì)胞控制中心.
(3)如果B圖為大蔥的根細(xì)胞,則應(yīng)該沒有4葉綠體.
(4)動物細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是中心體,它在有絲分裂前期發(fā)出星射線構(gòu)成紡錘體.
(5)淀粉酶是蛋白質(zhì),合成場所是核糖體,線粒體是有氧呼吸的主要場所.
(6)低等植物細(xì)胞所含有的細(xì)胞器最多,既含有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡又含有中心體.若某細(xì)胞同時有AB圖中各種細(xì)胞器,則該細(xì)胞為低等植物細(xì)胞.
故答案為:
(1)磷脂、蛋白質(zhì) 少量糖類
(2)細(xì)胞核
(3)4 葉綠體
(4)13 中心體
(5)11 核糖體 9 線粒體
(6)低等植物
點(diǎn)評 本題以細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖為載體,考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識,要求考生能夠識記動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別;識記中心體分布在動物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中;識記葉綠體的分布等.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①假說-演繹法 ②假說-演繹法 ③類比推理 | |
B. | ①假說-演繹法 ②類比推理 ③類比推理 | |
C. | ①假說-演繹法 ②類比推理 ③假說-演繹法 | |
D. | ①類比推理 ②假說-演繹法 ③類比推理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③④ | B. | ①②④ | C. | ①②③ | D. | ①②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 噬菌體的脫氧核苷酸和噬菌體的氨基酸 | |
B. | 噬菌體的脫氧核苷酸和大腸桿菌的氨基酸 | |
C. | 大腸桿菌的脫氧核苷酸和噬菌體的氨基酸 | |
D. | 大腸桿菌的脫氧核苷酸和大腸桿菌的氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 125 | B. | 75 | C. | 7500 | D. | 12500 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北滄州一中高一下期末考試生物試卷A卷(解析版) 題型:綜合題
果蠅的自然群體中,第Ⅱ號染色體的變異很多。下表表示為果蠅的三種第Ⅱ號染色體突變類型(A、B、C),在不同溫度下的存活能力與標(biāo)準(zhǔn)型果蠅的比較(以標(biāo)準(zhǔn)型為100)。請分析并回答下面的問題。
(1)分析表中數(shù)據(jù)并結(jié)合所學(xué)知識,可看出生物突變的特點(diǎn)是 ,因其具有上述特點(diǎn),所以它不能決定生物進(jìn)化的方向,那么生物進(jìn)化的方向由 決定,提供進(jìn)化原材料的是 。
(2)如果果蠅生存環(huán)境的溫度明顯下降,經(jīng)過較長時間后,形成了一個新品種,將類似于 。如果這一新品種與原類型形成 ,就是一個新物種了。
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