【題目】甜菜根無(wú)氧呼吸和有氧呼吸的第一階段是相同的，其他階段的部位與終產(chǎn)物分別是（ ）
A.線粒體、丙酮酸
B.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、丙酮酸
C.線粒體、酒精
D.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、乳酸

【答案】D
【解析】解：甜菜根無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，所以其第一階段為葡萄糖分解成丙酮酸，釋放少量能量；第二階段是丙酮酸轉(zhuǎn)化成乳酸，發(fā)生反應(yīng)的部位還是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
故選：D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究2，4-D溶液濃度對(duì)迎春枝條生根的影響，某同學(xué)首先按照?qǐng)D一所示步驟配制了一系列濃度梯度的2，4-D溶液，然后選擇插條，分組、編號(hào)，浸泡枝條，適宜條件培養(yǎng)，得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖二所示。圖三是迎春幼苗橫放后根和莖的生長(zhǎng)情況。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

圖一 圖二 圖三

(1)配制系列濃度梯度的2，4-D溶液各9ml，具體過(guò)程如圖一，由圖分析可知，對(duì)5號(hào)試管中的2，4-D溶液的操作還應(yīng)_____________，該操作體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的____________原則。

(2)插條的形態(tài)學(xué)上端和形態(tài)學(xué)下端具有不同的特異性，在用2，4-D溶液對(duì)迎春枝條進(jìn)行處理時(shí)需要注意處理插條的_________。浸泡插條時(shí)應(yīng)選擇___________的地方進(jìn)行處理。

(3)從圖二可確定促進(jìn)迎春枝條生根的最適生長(zhǎng)素類(lèi)似物濃度在_________mol/L之間，圖中對(duì)根的生長(zhǎng)起抑制作用的生長(zhǎng)素類(lèi)似物濃度是____________mol/L。

(4)圖二、圖三的實(shí)驗(yàn)結(jié)果體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用具有____________特點(diǎn)；圖三的a、b、c、d四處中，生長(zhǎng)素類(lèi)似物可能對(duì)植物生長(zhǎng)起抑制作用的是_________處。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】由于“赤潮”，一條4kg的雜食海魚(yú)死亡，假如此雜食性魚(yú)的食物有1/2來(lái)自植植株，1/4來(lái)自草食性魚(yú)類(lèi)，1/4來(lái)自以草食性魚(yú)類(lèi)為食的肉食性魚(yú)類(lèi)。能量傳遞效率按20%計(jì)算，該雜食性魚(yú)從出生到死亡，共需海洋植物

A. 28kg B. 280kg C. 16kg D. 160kg

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假如下圖是某生物體（2n =4）正常的細(xì)胞分裂示意圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 該細(xì)胞處于有絲分裂后期

B. 若染色體①有基因A，則④有基因a或A

C. 若圖中的②表示X染色體，則③表示常染色體

D. 該細(xì)胞產(chǎn)生的正常子細(xì)胞中有2 對(duì)同源染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

已知某種昆蟲(chóng)的有眼（A）與無(wú)眼（a）、正常剛毛（B）與小剛毛（b）、正常翅（E）與斑翅（e）這三對(duì)相對(duì)性狀各受一對(duì)等位基因控制。現(xiàn)有三個(gè)純合品系：①aaBBEE、②AAbbEE和③AABBee。假定不發(fā)生染色體變異和染色體交換，回答下列問(wèn)題：

（1）若A/a、B/b、E/e這三對(duì)等位基因都位于常染色體上，請(qǐng)以上述品系為材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)確定這三對(duì)等位基因是否分別位于三對(duì)染色體上。______________________。（要求：寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果、得出結(jié)論）

（2）假設(shè)A/a、B/b這兩對(duì)等位基因都位于X染色體上，請(qǐng)以上述品系為材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)這一假設(shè)進(jìn)行驗(yàn)證。______________________。（要求：寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果、得出結(jié)論）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖示為神經(jīng)突觸結(jié)構(gòu)模式圖，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 甲膜電位的變化可導(dǎo)致結(jié)構(gòu)①的定向移動(dòng)和②的釋放

B. 物質(zhì)②在突觸間隙的擴(kuò)散，離不開(kāi)組織液的運(yùn)輸作用

C. 結(jié)構(gòu)④的開(kāi)啟可使物質(zhì)②進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)而引起乙細(xì)胞的興奮

D. 圖中過(guò)程能夠體現(xiàn)細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出和信息交流等功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于反射和反射弧關(guān)系的敘述正確的是（ ）
A.反射活動(dòng)并不完全通過(guò)反射弧來(lái)完成
B.反射活動(dòng)必須通過(guò)反射弧來(lái)完成
C.只要反射弧完整必然出現(xiàn)反射活動(dòng)
D.反射和反射弧在性質(zhì)上是完全相同的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體下丘腦的敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A.下丘腦中有體溫調(diào)節(jié)中樞
B.下丘腦中有滲透壓感受器
C.下丘腦能調(diào)節(jié)水平衡和糖代謝
D.下丘腦能合成多種促激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】地球最早出現(xiàn)的生物是（ ）
A.單細(xì)胞、有氧呼吸型生物
B.多細(xì)胞、無(wú)氧呼吸型生物
C.單細(xì)胞、無(wú)氧呼吸型生物
D.多細(xì)胞、有氧呼吸型生物

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