A、生產(chǎn)者的遺體、殘枝、敗葉中的能量被分解者利用 |
B、蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時,就會通過“跳舞“動作“告訴“同伴去采蜜 |
C、在植物→鼠→蛇這條食物鏈中,鼠是初級消費(fèi)者,第二營養(yǎng)級 |
D、根瘤菌將大氣的氮?dú)廪D(zhuǎn)化成為含氮的無機(jī)化合物被植物利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、探究生長素類似物促進(jìn)植物插條生根的最適濃度時,通常需要進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn) |
B、用樣方法調(diào)查蒲公英的種群密度時,在分布較密的地區(qū)取樣 |
C、在全市人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查白化病,可得出該病的遺傳方式 |
D、對培養(yǎng)液里的酵母菌計數(shù)時,可使用血球計數(shù)板進(jìn)行顯微鏡計數(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
氧濃度(%) | a | b | c | d |
產(chǎn)生CO2的量(mol) | 0.9 | 1.4 | 1.5 | 3.0 |
產(chǎn)生C2H5OH的量(mol) | 0.9 | 0.8 | 0.6 | 0 |
A、氧濃度為a時,只進(jìn)行無氧呼吸 | ||
B、氧濃度為b時,經(jīng)無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸消耗葡萄糖的3倍 | ||
C、氧濃度為c時,消耗的葡萄糖中有
| ||
D、氧濃度為d時,只進(jìn)行有氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、符合“J”型增長曲線的種群具有K值 |
B、年齡組成可預(yù)測種群密度的變化趨勢 |
C、動物在群落中的垂直分層與植物的分層無關(guān) |
D、群落的豐富度越高,其結(jié)構(gòu)越復(fù)雜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、種群Ⅰ和Ⅱ都為7~10歲 |
B、種群Ⅰ和Ⅱ都為1~10歲 |
C、種群Ⅰ為0~1歲,種群Ⅱ?yàn)?~7歲 |
D、種群Ⅰ為1歲以后各年齡期,種群Ⅱ?yàn)?歲以后各年齡期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、雞的產(chǎn)蛋率與激素調(diào)節(jié)密切相關(guān) |
B、雞的求偶行為與神經(jīng)調(diào)節(jié)密切相關(guān) |
C、人的血糖平衡以激素調(diào)節(jié)為主 |
D、人的體溫調(diào)節(jié)中樞在大腦皮層和下丘腦 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、試管內(nèi)加入的試劑是NaOH溶液 |
B、溫水的作用是使瓶內(nèi)溫度相對穩(wěn)定 |
C、實(shí)驗(yàn)中玻璃管內(nèi)的紅墨水向右移動 |
D、該裝置直接測定動物呼吸釋放的C02量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、破傷風(fēng)桿菌在有氧條件下能大量繁殖 |
B、土壤淹水可導(dǎo)致根系發(fā)生無氧呼吸 |
C、農(nóng)作物種植和生長過程中應(yīng)適時中耕松土 |
D、透氣的紗布包扎傷口可促進(jìn)有氧呼吸,抑制厭氧菌無氧呼吸 |
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