(2016春•岳陽校級期中)若DNA分子中含堿基A的數(shù)量為M個,占總堿基數(shù)的比例為a,若此DNA分子連續(xù)復制n次,需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸數(shù)( )

A.(2n﹣1)M B.

C.(2n﹣l)(﹣1)M D.×

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省潮州市高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將基因型為AaBbCc和AABbCc的向日葵雜交,按基因自由組合定律,后代中基因型為AABBCC的個體比例應為:( )

A.1/8 B.1/16 C.1/32 D.1/64

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省長沙市高二(上)期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2013秋•宜昌期末)如圖表示某人從初進高原到完全適應,其體內(nèi)血液中乳酸濃度的變化曲線,下列對AB段和BC段變化原因的分析,正確的是( )

A.AB段上升是因為人初進高原,呼吸頻率加快造成的

B.BC段下降的原因:一是被血液中的緩沖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為其他物質(zhì);二是造血功能逐漸增強,紅細胞數(shù)量增多

C.AB段上升是因為此段時間內(nèi),人體只進行無氧呼吸,產(chǎn)生大量的乳酸進入血液

D.AB段產(chǎn)生的乳酸,在BC段與Na2CO3反應

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省長沙市高二(上)期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•長沙校級期末)下列與果酒、果醋和腐乳制作相關的敘述,正確的是( )

A.腐乳制作所需要的適宜溫度最高

B.變酸果酒的表面觀察到的菌膜是醋酸菌大量繁殖形成的

C.使用的菌種分別是酵母菌、醋酸菌、乳酸菌

D.使用的菌種都具有細胞壁、核糖體、染色體

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省岳陽市高一(下)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2016春•岳陽校級期中)核DNA被15N標記的細胞(2n=12)置于不含15N的培養(yǎng)液中連續(xù)進行三次有絲分裂下列相關敘述,不正確的是( )

A.第一次有絲分裂各時期細胞內(nèi)含15N的染色體所占比例為100%

B.第二次有絲分裂前期、中期,細胞內(nèi)含15N的染色體所占比例為100%

C.第三次有絲分裂前期、中期,細胞內(nèi)含有15N的染色體數(shù)所占比例為50%

D.三次有絲分裂后期,細胞內(nèi)含15N的染色體與不含15N的染色體之和等于24

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省岳陽市高一(下)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2016春•岳陽校級期中)用下列哪種情況的肺炎雙球菌感染健康小鼠會使之生病和死亡( )

A.活的無莢膜的

B.加熱殺死的無莢膜的

C.加熱殺死有莢膜的

D.加熱殺死有莢膜的+活的無莢膜的

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省岳陽市高一(下)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2016春•岳陽校級期中)圖l表示某動物的一個性原細胞經(jīng)減數(shù)分裂過程傳遞基因的情況;圖2表示該動物的性原細胞在某次正常分裂過程中,每條染色體上DNA含量和細胞中染色體數(shù)目變化情況,下列有關分析正確的是( )

A.根據(jù)圖1中生殖細胞的基因組成情況,如果不考慮基因突變與交叉互換,可以肯定變異的原因是在②形成生殖細胞的過程中兩條姐妹染色單體形成的染色體移向了同一極

B.在圖1中,若不考慮其它變異情況,則一個精原細胞產(chǎn)生的精子中基因型有4種

C.圖2左圖中DNA的復制和蛋白質(zhì)的合成主要發(fā)生在A點以前

D.圖2中在BC段不會發(fā)生非等位基因的自由組合,CD段和GH段變化的原因相同

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省眉山市高一下學期期末統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是基因型為AaBb (兩對基因位于一對同源染色體上)的某動物組織切片顯微圖像。請回答:

(1)該動物組織為_______________,圖②所示細胞為____________細胞。

(2)細胞①分裂過程中,A、a和B、b之間是否遵循孟德爾的自由組合定律?為什么?

(3)細胞③分裂結(jié)束后能否產(chǎn)生兩種基因型的細胞?為什么?

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省襄陽市高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于人體淋巴細胞的敘述,錯誤的是

A.在胸腺中發(fā)育成熟的T淋巴細胞可參與細胞免疫

B.效應T淋巴細胞可攻擊被病原體感染的宿主細胞

C.T細胞釋放的淋巴因子不能促進受到抗原刺激的B細胞增殖

D.T淋巴細胞和B淋巴細胞都是由造血干細胞發(fā)育成的

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