當(dāng)動(dòng)物缺乏某激素時(shí)，可以通過(guò)“飼喂法”或“注射法”對(duì)該激素進(jìn)行人為補(bǔ)充，下列可通過(guò)“飼喂法”補(bǔ)充的是（　　）
A、生長(zhǎng)激素B、甲狀腺激素
C、胰島素D、性激素
考點(diǎn)：動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)
專題：
分析：激素的化學(xué)本質(zhì)有的是小分子物質(zhì)，有的是大分子物質(zhì)．由于細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性，所以大分子物質(zhì)的激素如果通過(guò)“飼喂法”進(jìn)行人為補(bǔ)充，則會(huì)被消化而失去功效．生長(zhǎng)激素屬于多肽物質(zhì)、胰島素屬于蛋白質(zhì)類，所以它們都不可以用“飼喂法”補(bǔ)充．甲狀腺激素屬于氨基酸的衍生物，性激素屬于脂質(zhì)，可以通過(guò)“飼喂法”補(bǔ)充．
解答： 解：A、生長(zhǎng)激素為蛋白質(zhì)，不能用“飼喂法”補(bǔ)充，A錯(cuò)誤；
B、甲狀腺激素為氨基酸的衍生物，可用“飼喂法”補(bǔ)充，B正確；
C、胰島素本質(zhì)為蛋白質(zhì)，不能用“飼喂法”補(bǔ)充，C錯(cuò)誤；
D、性激素屬于脂質(zhì)，可以通過(guò)“飼喂法”補(bǔ)充，D正確．
故選：BD．
點(diǎn)評(píng)：本題考查激素化學(xué)本質(zhì)相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記、理解和應(yīng)用能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、細(xì)胞的全能性是植物組織培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)
B、脫分化和再分化與培養(yǎng)基中的植物激素的種類及其比例有密切關(guān)系
C、對(duì)外植體進(jìn)行嚴(yán)格的消毒、滅菌后再進(jìn)行組培可獲得脫毒植株
D、愈傷組織的誘導(dǎo)往往需要暗培養(yǎng)，再分化一定要有光照

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖一表示某種膜結(jié)構(gòu)以及物質(zhì)進(jìn)出膜方式，圖二表示某細(xì)胞在進(jìn)行分泌蛋白的合成和分泌前幾種生物膜的面積．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖一中大寫字母分別表示：B
 
C
 
．
（2）若圖一為紅細(xì)胞膜，則圖中箭頭[
 
]表示鉀離子的吸收過(guò)程．
（3）在圖二中畫出細(xì)胞在進(jìn)行分泌蛋白的合成和分泌后這幾種生物膜面積變化．
（4）在合成旺盛的細(xì)胞內(nèi)，與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜直接相連的生物膜有
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列免疫細(xì)胞中，在胸腺中發(fā)育成熟的是（　�。�
A、記憶細(xì)胞B、T細(xì)胞
C、漿細(xì)胞D、B細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列哪項(xiàng)不是激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)（　　）
A、微量和高效
B、通過(guò)體液運(yùn)輸
C、催化作用
D、作用于靶器官、靶細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體中絕大部分神經(jīng)元之間的興奮傳遞是通過(guò)遞質(zhì)實(shí)現(xiàn)的．下列關(guān)于突觸和興奮傳遞的敘述，正確的是（　�。�
A、突觸前后兩個(gè)神經(jīng)元的興奮是同時(shí)發(fā)生的
B、興奮通過(guò)突觸時(shí)由電信號(hào)（電位變化）轉(zhuǎn)化為化學(xué)信號(hào)（遞質(zhì)釋放）再轉(zhuǎn)化為電信號(hào)
C、構(gòu)成突觸的兩個(gè)神經(jīng)元之間是有間隙的
D、興奮在突觸處只能單向傳遞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在對(duì)某種鼠的種群密度的調(diào)查中，第一次捕獲并標(biāo)志30只鼠，第二次捕獲25只鼠，其中有標(biāo)志鼠15只．則該種群數(shù)量大約為（　�。�
A、50只B、18只
C、90只D、120只

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面圖示中，圖甲是反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是甲圖中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲中的f表示的結(jié)構(gòu)是
 
，d表示的結(jié)構(gòu)是
 
，b表示的結(jié)構(gòu)是
 
．
（2）當(dāng)人體發(fā)生反射時(shí)，興奮從圖乙中A的傳到B的信號(hào)物質(zhì)是
 
．由于這種物質(zhì)只存在于突觸前膜的
 
（填標(biāo)號(hào)）中，只能由
 
（填標(biāo)號(hào)）釋放到
 
（填標(biāo)號(hào)），然后被
 
（填標(biāo)號(hào)）上相應(yīng)的“受體”識(shí)別，引起反應(yīng)，因此神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能是
 
（單∕雙）向的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物體細(xì)胞中的主要能源物質(zhì)，生物體內(nèi)主要儲(chǔ)能物質(zhì)，生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)依次是（　�。�
A、葡萄糖、磷脂、維生素
B、葡萄糖、脂肪、核酸
C、脂肪、葡萄糖、ATP
D、葡萄糖、脂肪、ATP

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