【題目】如圖為毛白楊和云杉兩種植物在溫度、水分均適宜的條件下，光合速率與呼吸速率的比值（P/R）隨光照強(qiáng)度變化的曲線圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）光照強(qiáng)度為a時(shí)毛白楊將______O2．若適當(dāng)升高CO2濃度，d點(diǎn)將向______移動(dòng)。

（2）比較圖中c點(diǎn)光照強(qiáng)度下兩植物光合速率大小的關(guān)系______，判斷的理由是______。

（3）在電子顯微鏡下觀察云杉的葉肉細(xì)胞，可看到葉綠體內(nèi)部有一些顆粒，它們被看作是葉綠體的脂質(zhì)倉(cāng)庫(kù)，其體積隨葉綠體內(nèi)基粒數(shù)目的增多而減小，最可能的原因是______。

【答案】吸收 右上 不確定 兩植物光合速率與呼吸速率的比值相等，但呼吸速率的大小不確定 顆粒中的脂質(zhì)參與構(gòu)成基粒的膜結(jié)構(gòu)

【解析】

本題主要考查呼吸作用和光合作用的過程。
1、呼吸作用是指生物體內(nèi)的有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解，最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，并且釋放出能量的總過程。有氧呼吸的第一、二、三階段的場(chǎng)所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜。有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP；第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP；第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水，合成大量ATP。
2、光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過程。光合作用的光反應(yīng)階段（場(chǎng)所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣，以及ATP的形成。光合作用的暗反應(yīng)階段（場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成淀粉等有機(jī)物。

解：（1）據(jù)圖分析可知，光照強(qiáng)度為a時(shí)，光合速率與呼吸速率的比值小于1，說明光合速率小于呼吸速率，有氧氣的凈消耗，此時(shí)毛白楊將吸收氧氣。適當(dāng)升高CO2濃度，可以通過暗反應(yīng)促進(jìn)光反應(yīng)提高光合速率，d點(diǎn)將向右上方移動(dòng)。

（2）圖中c點(diǎn)光照強(qiáng)度下兩植物光合速率與呼吸速率的比值相等，但呼吸速率的大小不確定，所以二者光合速率的大小不能確定。

（3）題干所述葉綠體內(nèi)部有一些顆粒積隨葉綠體內(nèi)基粒數(shù)目的增多而減小，且是脂質(zhì)倉(cāng)庫(kù)，故可以推測(cè)顆粒中的脂質(zhì)參與構(gòu)成基粒的膜結(jié)構(gòu)而減少。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，建立人工濕地來處理城鎮(zhèn)污水，解決城鎮(zhèn)化發(fā)展所帶來的水污染問題�；卮鹣铝袉栴}。

（1）濕地中有挺水植物、浮游植物、沉水植物等，這體現(xiàn)了群落在垂直方向上具有明顯的__________現(xiàn)象。流經(jīng)該人工濕地生態(tài)系統(tǒng)的總能量大于濕地中綠色植物固定的太陽能總量，理由是__________。

（2）該濕地自建立后物種豐富度逐年增加并產(chǎn)生了新的優(yōu)勢(shì)種，說明濕地中的群落發(fā)生了__________。利用人工濕地來處理城市污水，體現(xiàn)了生物多樣性的__________價(jià)值。

（3）如果大量污水排入濕地，會(huì)導(dǎo)致藻類暴發(fā)，沉水植物死亡，之后浮游動(dòng)物及魚蝦等死亡，這說明生態(tài)系統(tǒng)的__________能力是有限的。更多水生生物死亡又會(huì)加重水體污染，這屬于__________（填“正”或“負(fù)”） 反饋調(diào)節(jié)。藻類剛暴發(fā)時(shí)，為修復(fù)該濕地生態(tài)系統(tǒng)，從種間關(guān)系來考慮，可采取的措施有__________（答出一點(diǎn)即可）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為三種質(zhì)粒和一個(gè)含目的基因的 DNA 片段，其中 Ap 為氨芐青霉素抗性基因，Tc 為四環(huán)素抗性基因，lacZ 為藍(lán)色顯色基因，EcoRⅠ（0.7Kb）、PvuⅠ（0.8Kb）等為限制酶及其切割位點(diǎn)與復(fù)制原點(diǎn)之間的距離。已知1 kb＝1000個(gè)堿基對(duì)的長(zhǎng)度。請(qǐng)回答下列問題：

（1）片段 D 為目的基因中的某一片段，則限制酶和 DNA 連接酶的作用部位依次是_______________ 、______________（填圖中數(shù)字標(biāo)號(hào)））

（2）圖中能作為目的基因運(yùn)載體最理想的質(zhì)粒是__________（填A(yù)/B/C））據(jù)圖分析，其他兩種質(zhì)粒一般不能作為運(yùn)載體的理由分別是______________、_________。

（3）如果將目的基因和質(zhì)粒 A 構(gòu)建重組質(zhì)粒,然后再用 EcoRⅠ酶切這個(gè)重組質(zhì)粒，進(jìn)行電泳觀察，可出現(xiàn)長(zhǎng)度分別為 1.1 kb 和_________________kb 的兩個(gè)片段，或者長(zhǎng)度分別為___________kb 、_________kb的兩個(gè)片段。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1是細(xì)胞中3種化合物含量的扇形圖，圖2是活細(xì)胞中元素含量的柱形圖，下列說法不正確的是

A. 若圖1表示正常細(xì)胞，則A、B化合物共有的元素中含量最多的是a

B. 若圖1表示細(xì)胞完全脫水后化合物含量扇形圖，則A中含量最多的元素為圖2的b

C. 上圖2中數(shù)量最多的元素是碳元素，這與細(xì)胞中含量最多的化合物有關(guān)

D. 若圖1表示正常細(xì)胞，則B化合物具有多樣性，其必含的元素為C、H、O、N

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為研究光照強(qiáng)度和CO2濃度對(duì)某植物光合作用強(qiáng)度的影響曲線。下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A.曲線A→B點(diǎn)，葉綠體中C3濃度降低

B.B→D點(diǎn)，葉綠體中C5濃度升高

C.曲線A→B點(diǎn)，葉綠體中C5生成速率降低

D.D點(diǎn)時(shí)，限制光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素可能有CO2濃度和溫度等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)甲、乙、丙、丁四幅圖，分析下列說法正確的是

A. 甲、乙、丙、丁四結(jié)構(gòu)中都含有DNA和RNAB. 具有乙結(jié)構(gòu)的生物一定具有丙、丁兩結(jié)構(gòu)

C. 甲、乙、丙、丁四結(jié)構(gòu)中都具有雙層膜結(jié)構(gòu)D. 具有丁結(jié)構(gòu)的生物一定具有乙、丙兩結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在很多淡水湖泊中，藻類是鯉魚及沼蝦的食物來源，其中沼蝦也是鯉魚的食物。下圖表示該湖泊中不同體長(zhǎng)鯉魚的食性比例�；卮鹣铝袉栴}：

(1)湖泊中的藻類屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的______，其作用是_________________。

(2)按照?qǐng)D中的食性比例分析，若體長(zhǎng)為4.2cm的鯉魚群體增加10kJ的能量，理論上最多需要藻類提供_______kJ的能量。為了治理湖水的富營(yíng)養(yǎng)化，可先養(yǎng)殖藻類吸收水體中的N、P等元素，再養(yǎng)殖鯉魚快速去除藻類，若要讓藻類的能量更多更快流向鯉魚，據(jù)圖分析，投放到湖泊中的鯉魚對(duì)體長(zhǎng)的要求應(yīng)該是____________，理由是____________。

(3)該淡水湖泊生態(tài)系統(tǒng)具備一定的穩(wěn)定性，其基礎(chǔ)是________調(diào)節(jié)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甘蔗發(fā)霉時(shí)滋生的節(jié)菱孢霉菌能產(chǎn)生三硝基丙酸（3-NP）,引起神經(jīng)細(xì)胞中毒或凋亡。圖甲表示突觸結(jié)構(gòu)，③表示興奮性神經(jīng)遞質(zhì)。圖乙表示注射生理鹽水配制的1ml3-NP（300μmol/L）后，小鼠紋狀體細(xì)胞合成的與凋亡蛋白相關(guān)的mRNA（P53）的總含量。

據(jù)圖分析下列敘述正確的是（ ）

A. 圖甲中③的形成和釋放僅與高爾基體有關(guān)

B. 據(jù)圖乙推測(cè)小鼠紋狀體細(xì)胞凋亡數(shù)目可能在6～12時(shí)段內(nèi)增加的最多

C. 圖甲中物質(zhì)③含量的升高將導(dǎo)致下一個(gè)神經(jīng)元持續(xù)性興奮或抑制

D. 圖乙同期對(duì)照組中應(yīng)加入等量蒸餾水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面左圖為某生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，“→”表示碳流動(dòng)方向，右圖表示某植食性昆蟲遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長(zhǎng)速率變化曲線。

（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為左圖中_______（填字母）所固定的太陽能。在生物群落內(nèi)部碳循環(huán)是以_______________形式進(jìn)行的。

（2）左圖中若最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物增重80kg，需至少消耗生產(chǎn)者_____________kg。

（3）森林中，狼能夠依據(jù)兔留下的氣味去獵捕后者，兔同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為特征躲避獵捕。這說明信息傳遞能__________________________。

（4）右圖t1時(shí)期種群的年齡組成為_________型，在t1─t2時(shí)期之間，種群數(shù)量將___________（不變/增大/減小）。

（5）在牧業(yè)生產(chǎn)中，為保護(hù)優(yōu)良牧草，牧民連年使用同一種化學(xué)殺蟲劑，結(jié)果經(jīng)常導(dǎo)致蟲害大爆發(fā)。其主要原因是害蟲的__________經(jīng)過____________逐代增強(qiáng)。

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