下圖為人體某早期胚細胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育階段示意圖，圖中的①—⑥為各個時期的細胞，a—c表示細胞所進行的生理過程。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（   ）


A.與①相比，②的表面積／體積比值增大，與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的能力也增強

B.③④均來源于早期胚細胞的有絲分裂，因此它們的遺傳物質(zhì)相同，基因表達的結(jié)果也將相同

C.若⑤⑥已失去分裂能力，則其細胞內(nèi)遺傳信息的主要傳遞方向為DNA→RNA→蛋白質(zhì)

D．人在胚胎發(fā)育后期尾的消失是由于尾部細胞衰老壞死而實現(xiàn)的

選C


解析:

①→②為細胞生長體積增大的過程，細胞體積增大則相對表面積（表面積／體積）減小，與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的能力減弱。③④遺傳物質(zhì)相同，但經(jīng)c過程的細胞分化后，基因表達的結(jié)果不同。⑤⑥高度分化已失去分裂能力，不能進行細胞分裂因而無DNA的復制，所以細胞內(nèi)遺傳信息的主要傳遞方向為DNA→RNA→蛋白質(zhì)。人在胚胎發(fā)育后期尾的消失是由于尾部細胞的程序性凋亡。

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖為人體某早期胚細胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育階段示意圖，圖中的①—⑥為各個時期的細胞，a—c表示細胞所進行的生理過程。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（  ）


A.與①相比，②的表面積／體積比值增大，與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的能力也增強

B.③④均來源于早期胚細胞的有絲分裂，因此它們的遺傳物質(zhì)相同，基因表達的結(jié)果也將相同

C.若⑤⑥已失去分裂能力，則其細胞內(nèi)遺傳信息的主要傳遞方向為DNA→RNA→蛋白質(zhì)

D．人在胚胎發(fā)育后期尾的消失是由于尾部細胞衰老壞死而實現(xiàn)的

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科目：高中生物 來源：2012屆海南省瓊海市高三上學期監(jiān)測（一）生物試卷 題型：選擇題

下圖為人體某早期胚細胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育階段示意圖，圖中的①—⑥為各個時期的細胞，a—c表示細胞所進行的生理過程。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（    ）

 

A. 人在胚胎發(fā)育后期尾的消失是由于尾部細胞程序性凋亡而實現(xiàn)的

B. 與①相比，②的表面積／體積比值增大，與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的能力也增強

C. 若⑤⑥已失去分裂能力，則其細胞內(nèi)遺傳信息的主要傳遞方向為RNA→蛋白質(zhì)

D．③④均來源于早期胚細胞的有絲分裂，因此它們的遺傳物質(zhì)相同，基因表達的結(jié)果也將相同

 

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科目：高中生物 來源：2013屆河南省衛(wèi)輝市高二上學期期中考試生物試卷 題型：選擇題

下圖為人體某早期胚細胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育階段示意圖，圖中①-⑥為各個時期的細胞，a-c表示細胞所進行的生理過程。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是 

A. 與①相比，②的表面積／體積比值減小，與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的能力增強

B. 經(jīng)過a與b過程 細胞中的遺傳物質(zhì)都改變

C. ⑤⑥它們的遺傳物質(zhì)相同，但細胞內(nèi)的蛋白質(zhì)有所不同  

D．b的過程叫分化

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學年湖南省高三上學期第三次月考生物卷 題型：選擇題

下圖為人體某早期胚細胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育階段示意圖，圖中①-⑥為各個時期的細胞，a-c表示細胞所進行的生理過程。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是  (    )

A.與①相比，②的表面積／體積比值增大，與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的能力也增強

B.③④均來源于早期胚細胞的有絲分裂，因此它們的遺傳物質(zhì)相同，基因表達功能也將相同  

C.若⑤⑥已失去分裂能力，則其細胞內(nèi)遺傳信息的主要傳遞方向為DNA→RNA→蛋白質(zhì)

D．人在胚胎發(fā)育后期尾的消失是由于尾部細胞衰老壞死而實現(xiàn)的

 

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