A. | 基因突變是指基因結(jié)構(gòu)中堿基對的增添、缺失或改變 | |
B. | 基因突變是由于基因中脫氧核苷酸數(shù)量和排列順序的改變而發(fā)生的 | |
C. | 基因突變的突變率是很低的,并且都是有利的 | |
D. | 基因突變可以在一定的外界環(huán)境條件或者生物內(nèi)部因素的作用下發(fā)生 |
分析 基因突變是基因中堿基對的增添、缺失或替換而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變,由于基因突變使轉(zhuǎn)錄形成的mRNA上的密碼子發(fā)生改變,進而引起翻譯過程形成的肽鏈中氨基酸序列發(fā)生改變.基因突變具有隨機性、普遍性、不定向性、多害少利性、低頻性的特點.
解答 解:A、基因突變是基因中堿基對的增添、缺失或替換而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變,A正確;
B、基因突變是由于基因中脫氧核苷酸數(shù)量和排列順序的改變而發(fā)生的,B正確;
C、基因突變的突變率是很低的,而且大多數(shù)是有害的,C錯誤;
D、基因突變可以在一定的外界環(huán)境條件(物理因素、化學(xué)因素、生物因素)或者生物內(nèi)部因素的作用下發(fā)生,D正確.
故選:C.
點評 本題考查基因突變的特征,要求考生識記基因突變的概念、特點及相關(guān)實例,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
試管編號 | 加入材料 | 處理方法 | 實驗現(xiàn)象 |
1 | 2mLH2O2液+2滴清水 | 無氣泡 | |
2 | 2mLH2O2液+2滴清水 | 90℃水浴加熱 | 少量氣泡,帶火星的衛(wèi)生香不復(fù)燃 |
3 | 2mLH2O2液+2滴質(zhì)量分數(shù)為3.5%FeCl3液 | 較多氣泡,帶火星的衛(wèi)生香變亮 | |
4 | 2mLH2O2液+2滴肝臟研磨液 | 大量氣泡,帶火星的衛(wèi)生香猛烈復(fù)燃 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩條脫氧核苷酸鏈以反向平行方式盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu) | |
B. | 該DNA分子中A、C、T、G的數(shù)量比為1:1:1:1 | |
C. | 脫氧核糖、磷酸、堿基交替連接構(gòu)成該模型的基本骨架 | |
D. | DNA分子雙鏈中堿基隨機配對且因物種而異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對應(yīng)的生物細胞可以是人肝細胞 | |
B. | 對應(yīng)的生物細胞可以是乳酸菌 | |
C. | 對應(yīng)的生物細胞可以是嚴格好氧型的細菌 | |
D. | 對應(yīng)的生物細胞可以是酵母菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 76% | B. | 43% | C. | 57% | D. | 24% |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江雙鴨山第一中學(xué)高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
心房顫動(房顫)是臨床上最常見并且危害嚴重的心律失常疾病。最新研究表明,其致病機制是核孔復(fù)合物的運輸障礙。據(jù)此分析正確的是
A.人體成熟的紅細胞中核孔數(shù)目很少,因此紅細胞代謝較弱
B.核孔運輸障礙發(fā)生的根本原因可能是編碼核孔復(fù)合物的基因發(fā)生突變所致
C.核膜由兩層磷脂分子組成,房顫的成因與核膜內(nèi)外的信息交流異常有關(guān)
D.tRNA在細胞核內(nèi)合成,運出細胞核發(fā)揮作用與核孔復(fù)合物無關(guān)
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