Question

回答下列Ⅰ、Ⅱ小題
Ⅰ、玉米和小麥在適宜條件下光照一段時間后，將葉橫切片用碘液染色，在顯微鏡下觀察這兩種植物的維管束鞘細(xì)胞和葉肉細(xì)胞，結(jié)果發(fā)現(xiàn)玉米葉片的維管束鞘細(xì)胞被染色，小麥葉片的

 

被染成

 

，被染色的原因是

 

．由此可知，玉米屬于

 

植物，小麥屬于

 

植物．
當(dāng)用碘液對某一植物照光后的葉橫切片染色時，卻發(fā)現(xiàn)被染色的葉片同時出現(xiàn)上述玉米和小麥葉片的染色結(jié)果．據(jù)這個實驗現(xiàn)象可推知：從光合作用角度來說，該植物具有

 

植物的特點，其光合作用固定CO2形成的最初化合物有

 

種，即

 

Ⅱ、為了確定生長素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的適宜濃度，某同學(xué)用兩種濃度的生長素類似物分別處理扦插枝條作為兩個實驗組，用蒸餾水處理作為對照組進(jìn)行實驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)三組扦插枝條生根無差異．回答下列問題：
（1）參考該同學(xué)的實驗，在下一步實驗中你應(yīng)該如何改進(jìn)，才能達(dá)到本實驗的目的？

 

請說明理論依據(jù)．

 

（2）在進(jìn)行扦插枝條生根實驗時，一般需要剪去扦插枝條上的一部分葉片．其制藥目的是為了減少

 

，同時還應(yīng)使扦插環(huán)境保持較高的

 

，避免扦插枝條干枯．

Answer 1

考點：光合作用的實質(zhì)和意義,探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用

專題：

分析：Ⅰ采用淀粉的定性鑒定實驗探究光合作用淀粉的出現(xiàn)部位．玉米為C₄植物，淀粉只在維管束鞘細(xì)胞內(nèi)積累；而小麥為C₃植物，淀粉只在葉肉細(xì)胞內(nèi)積累，而碘遇淀粉變藍(lán)．Ⅱ、（1）生長素在一定的濃度范圍可以促進(jìn)扦插生根，濃度過高或過低都不能起到促進(jìn)作用．
（2）主要考查學(xué)生獲取信息的能力和綜合運用能力．找出關(guān)鍵詞“干枯”，聯(lián)想到水分代謝就能迎刃而解．
由此作答．

解答： 解：Ⅰ、（1）玉米和小麥分別屬于C₄和C₃植物，兩類植物的主要區(qū)別有：C₄植物維管束鞘細(xì)胞中含有沒有基粒的葉綠體、葉肉細(xì)胞中含有完整葉綠體；而C₃植物僅葉肉細(xì)胞中含有完整葉綠體；C₄植物的葉片中，圍繞著維管束的是呈“花環(huán)型”的兩圈細(xì)胞（維管束細(xì)胞和葉肉細(xì)胞）；C₄植物CO2經(jīng)兩次固定：CO₂+C₃→C₄、CO₂+C₅→2C₃，而C₃植物僅發(fā)生一次，即CO₂+C₅→2C₃；“葉肉細(xì)胞和維管束鞘細(xì)胞都被碘液染色的植物”既不是典型的C₃植物，也不是典型的C₄植物，可是它們又同時具有C₃植物和C₄植物光合作用的特點，它應(yīng)該叫做“C₃-C₄中間型植物”．
Ⅱ、（1）生長素的生理作用的實驗改進(jìn)及分析．某同學(xué)用兩種濃度的生長素類似物與蒸餾水對插枝條生根無差異，則該同學(xué)用的生長素濃度相當(dāng)于圖1的①a、b兩點對應(yīng)的生長素濃度；②a附近兩點（低濃度）對應(yīng)的生長素濃度；③b附近兩點（高濃度）對應(yīng)的生長素濃度．現(xiàn)在不清楚該同學(xué)屬于哪一種情況，為確定生長素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的適宜濃度，需要兩濃度之間設(shè)置一組濃度梯度，高于高濃度的范圍設(shè)置一組濃度梯度，低于低濃度的范圍設(shè)置一組濃度梯度，從而找到促進(jìn)枝條生根的適宜濃度．

圖1 生長素濃度與扦插枝條生根的關(guān)系圖
（2）蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程，可見葉片是蒸騰作用的主要部位．
故答案為：
Ⅰ、葉肉細(xì)胞   藍(lán)色   光合作用積累的淀粉與碘液發(fā)生反應(yīng)  C₄   C₃   C₃和C₄   2   三碳化合物和四碳化合物
Ⅱ、（（1）在該同學(xué)使用的兩種濃度生長素類似物的基礎(chǔ)上，分別在低于低濃度和高于高濃度的范圍的增加一系列的濃度梯度以及在兩濃度之間設(shè)置一組濃度梯度進(jìn)行實驗；取消蒸餾水的對照組．                原因是生長素在一定的濃度范圍可以促進(jìn)扦插生根，濃度過高或過低都不能起到促進(jìn)作用
（2）扦插枝條的蒸騰作用          濕度

點評：本題以實驗結(jié)果分析的形式出現(xiàn)，主要考查C3、C4植物的葉片結(jié)構(gòu)及C3、C4植物的概念．有關(guān)C3植物與C4植物的考查是近年的�？键c之一，除本題考查的知識外，C4植物能在較低濃度的CO2環(huán)境中進(jìn)行光合作用，及相關(guān)曲線分析是又一個�？键c．