下列有關培養(yǎng)基和菌種鑒定的敘述不正確的是
A.植物組織培養(yǎng)常用的是固體培養(yǎng)基
B.可利用固體培養(yǎng)基上菌落的特征來判斷和鑒別細菌的類型
C.利用剛果紅培養(yǎng)基上是否形成透明圈來篩選纖維素分解菌
D.在無氮培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑鑒定尿素分解菌
科目:高中生物 來源:2015-2016安徽六安第一中學高一下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為生物體的新陳代謝與ATP關系示意圖,用圖中的數(shù)字依次表示光能轉變?yōu)楣趋兰∈湛s所需能量的過程( )
A.②①③④ B.④②③① C.①②③④ D.③①②④
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽六安第一中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列選項中的變化都會在漿細胞中發(fā)生的是( )
A.氨基酸→白細胞介素-2;ATP→ADP+Pi
B.氨基酸→RNA聚合酶;[H]+02→H20
C.葡萄糖→丙酸酸→酒精;ADP+Pi→ATP
D.葡萄糖→丙銅酸→C02;染色質(zhì)→染色體
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽合肥第一中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖1表示含有目的基因D的DNA片段長度(bp即堿基對)和部分堿基序列,圖2表示一種質(zhì)粒的結構和部分堿基序列,F(xiàn)有Msp I、BamH I、Mbo I、Sma I4種限制性核酸內(nèi)切酶,它們識別的堿基序列和酶切位點分別為C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG。請回答下列問題
(1)圖1的一條脫氧核苷酸鏈中相鄰兩個堿基之間依次由___________連接。
(2)若用限制酶SmaI完全切割圖1中DNA片段,其產(chǎn)物長度為______________________。
(3)若圖1中虛線方框內(nèi)的堿基對被T-A堿基對替換,那么基因D就突變?yōu)榛騞。從雜合子中分離出圖1及其對應的DNA片段,用限制酶Sma I完全切割,產(chǎn)物中共有___________種不同長度的DNA片段。
(4)若將圖2中質(zhì)粒和目的基因D通過同種限制酶處理后進行連接,形成重組質(zhì)粒,那么應選用的限制酶是______________________。在導入重組質(zhì)粒后,為了篩選出含重組質(zhì)粒的大腸桿菌,一般需要用添加______________________的培養(yǎng)基進行培養(yǎng)。
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽合肥第一中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于微生物培養(yǎng)和利用的敘述不正確的是
A.利用稀釋涂布平板法只能分離微生物不能對微生物進行計數(shù)
B.接種時連續(xù)劃線的目的是將聚集的菌種逐步稀釋獲得單菌落
C.以纖維素粉為唯一碳源且在長出菌落后,使用剛果紅染色可鑒別纖維素分解菌
D.用大白菜腌制泡菜的過程中亞硝酸鹽含量變化是先增加后減少
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽合肥第一中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關丁果酒制作過程的敘述正確的是
A.應先除去葡萄枝梗,然后反復沖洗,直至徹底干凈
B.應控制發(fā)酵溫度維持在20℃左右,變化不能太大
C.發(fā)酵過程中應該不斷從充氣孔進行通氣,以維持發(fā)酵的需氧環(huán)境
D.酵母菌存在廣泛、生命力強,因此果酒制作時不需對所用器具消毒滅菌
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽合肥第一中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于生態(tài)工程的敘述中,錯誤的是
A.生態(tài)工程是生態(tài)學與系統(tǒng)工程學的結合
B.生態(tài)工程追求經(jīng)濟與生態(tài)的雙贏
C.生態(tài)工程是無消耗、多效益的工程
D.生態(tài)工程促進人類社會和自然環(huán)境的和諧發(fā)展
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孟德爾預測雜種子一代與隱性純合子測交實驗的結果 | |
B. | 孟德爾對豌豆的7對相對性狀進行雜交試驗,發(fā)現(xiàn)F2都出現(xiàn)3:1的性狀分離比 | |
C. | 孟德爾用雜種子一代與隱性純合子雜交,得到兩種后代,比例接近1:1 | |
D. | 受精時,雌雄配子的隨機結合是F2出現(xiàn)3:1的性狀分離比的原因之一 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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