7.下列關(guān)于遺傳問題的有關(guān)敘述中,正確的是(  )
A.紅花與白花雜交,F(xiàn)1代全為紅花,支持了孟德爾的遺傳規(guī)律
B.YyRr產(chǎn)生的配子類型及比例一定是YR:Yr:yR:yr=1:1:1:1
C.進行兩對相對性狀的雜交實驗,F(xiàn)2中與親本表現(xiàn)型不同的個體占$\frac{3}{8}$
D.若A、a基因位于XY的同源區(qū)段,則A、a基因控制的性狀與性別相關(guān)聯(lián)

分析 1、基因分離定律的實質(zhì):在雜合子的細胞中,位于一對同源染色體上的等位基因,具有一定的獨立性;生物體在進行減數(shù)分裂形成配子時,等位基因會隨著同源染色體的分開而分離,分別進入到兩個配子中,獨立地隨配子遺傳給后代.
2、基因自由組合定律的實質(zhì)是:位于非同源染色體上的非等位基因的分離或自由組合是互不干擾的;在減數(shù)分裂過程中,同源染色體上的等位基因彼此分離的同時,非同源染色體上的非等位基因自由組合.

解答 解:A、孟德爾遺傳實驗假設性狀是由遺傳因子控制的,遺傳因子互不融合,在體細胞中成對存在,成對的遺傳因子在形成配子時分離,受精時成單的遺傳因子恢復成對狀態(tài).故F1應只表現(xiàn)出顯性性狀,F(xiàn)1自交后代應出現(xiàn)性狀分離,因而是需要看F2代是否出現(xiàn)性狀分離才能支持孟德爾的遺傳規(guī)律,A錯誤;
B、如果Y、y與R、r位于同一對同源染色體體,它們發(fā)生連鎖遺傳,產(chǎn)生的配子可能只有兩種,比例為1:1,如果發(fā)生了交叉互換,則產(chǎn)生四種配子但比例不是1:1:1:1,B錯誤;
C、當具有兩對相對性狀的顯性純合親本(AABB)與隱性純合親本(aabb)雜交時,F(xiàn)2中與親本表現(xiàn)型不同的個體才占$\frac{3}{8}$,而如果是AAbb與aaBB為親本雜交,則F2中與親本表現(xiàn)型不同的個體占$\frac{5}{8}$,C錯誤;
D、Aa基因位于XY的同源區(qū)段,控制的性狀與性別相關(guān)聯(lián),D正確.
故選:D.

點評 本題考查基因分離定律、基因自由組合定律及伴性遺傳,要求考生掌握基因分離定律和基因自由組合定律的實質(zhì),掌握伴性遺傳的類型及特點,能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱理解層次的考查.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2015-2016浙江紹興第一中學高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

玉米是遺傳實驗常用的材料。在自然狀態(tài)下,花粉既可以落到同一植株的柱頭上,也可以落到其他植株的柱頭上(如圖所示)。請回答:

(1)選擇玉米作為遺傳實驗材料的優(yōu)點是(兩條)

__________________________、_____________________________。

(2)玉米的高莖對矮莖為顯性。為探究一高莖玉米植株的果穗上所結(jié)子粒的基因型,某同學選取了該玉米果穗上2粒種子單獨隔離種植,觀察記錄并分別統(tǒng)計后代植株的性狀,結(jié)果后代全為高莖,該同學即判斷玉米果穗所有子粒為純種。他的結(jié)論是否科學,為什么?_________(科學/不科學),原因是_______________________________________________。

(3)玉米的常態(tài)葉與皺葉是一對相對性狀。某研究性學習小組計劃以自然種植多年后收獲的一批常態(tài)葉與皺葉玉米的種子為材料,通過實驗判斷該相對性狀的顯隱性。思路是隨機選取等量常態(tài)葉與皺葉玉米種子各若干粒,種植,雜交,觀察子代性狀,請幫助預測實驗結(jié)果及得出相應結(jié)論。

如果_______________________則_______________________________;

如果_______________________則_______________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.同一個個體中,關(guān)于細胞有絲分裂(記為a)、減數(shù)第一次分裂(記為b)、減數(shù)第二次分裂(記為c)的描述不正確的是( 。
A.前期:a、b著絲點數(shù)目相同,a、c染色體行為相同,b、c核DNA數(shù)目不相同
B.中期:a、c著絲點數(shù)目不相同,a、b染色體行為相同,b、c核DNA數(shù)目不相同
C.后期:b、c著絲點數(shù)目不相同,a、c染色體行為相同,a、b核DNA數(shù)目不相同
D.末期:b、c著絲點數(shù)目相同,a、c染色體行為相同,a、c核DNA數(shù)目不相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.HIV能夠識別并入侵人體的T細胞,與HIV識別T細胞表面的一種受體有關(guān).而用同種受體修飾人的紅細胞也能被HIV識別、入侵,但HIV卻無法增殖.這為治療AIDS提供了新的思路.下列有關(guān)敘述正確的是:( 。

①HIV的遺傳物質(zhì)含有胸腺嘧啶;
②T細胞、紅細胞發(fā)育成熟的場所不同;
③HIV入侵T細胞與上述紅細胞后的結(jié)果不同,與其細胞結(jié)構(gòu)有關(guān);
④HIV會隨其入侵的紅細胞的凋亡,而被免疫系統(tǒng)清除;
⑤HIV識別T細胞及上述紅細胞體現(xiàn)了細胞間的信息交流功能.
A.②③④B.②③C.①②③④D.②③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)細胞中化合物的敘述,錯誤的是( 。
A.氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水,水中的氧只來自羧基
B.纖維素與脂質(zhì)都是由C、H、O三種元素組成的
C.組成DNA和RNA的化學元素種類完全相同
D.甲基綠吡羅紅混合染色劑可將細胞核染成綠色

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A.免疫系統(tǒng)的作用與機體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)無關(guān)
B.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞必將引起細胞代謝紊亂
C.溫度下降時甲狀腺激素會定向運輸給產(chǎn)熱器官
D.大量出汗后只補充水,血漿滲透壓會升高

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖分別表示一對和位于非同源染色體上的兩對基因的傳遞情況,以下相關(guān)敘述中,正確的是(  )
A.基因自由組合定律的實質(zhì)表現(xiàn)在圖中的④⑤⑥
B.③⑥過程表示減數(shù)分裂過程,該過程形成的子細胞中染色體數(shù)目減半
C.圖1中由于③過程的隨機性,子代中基因型Aa占所有子代的$\frac{1}{2}$
D.圖2子代中aaBB的個體在其同種表現(xiàn)型中占$\frac{1}{16}$

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科目:高中生物 來源:2015-2016浙江紹興第一中學高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如果用15N、32P、35S共同標記噬菌體后,讓其侵染大腸桿菌,在產(chǎn)生的子代噬菌體的組成結(jié)構(gòu)中,能夠找到的標記元素為

A.在外殼中找到15N和35S B.在DNA中找到15N和32P

C.在外殼中找到15N D.在DNA中找到15N、32P和35S

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖為物質(zhì)進出細胞的分類示意圖.已知物質(zhì)進出細胞的方式有胞吞、胞吐、自由擴散、協(xié)助擴散和主動運輸,下列敘述中不正確的是( 。
A.若A與B的分類依據(jù)為是否消耗能量,則F可表示主動運輸
B.若A與B的分類依據(jù)為是否需要載體蛋白,則G可表示自由擴散
C.若A與B的分類依據(jù)為是否需要載體蛋白,則C可表示主動運輸
D.若A與B的分類依據(jù)為是否消耗能量,則C、D可表示被動運輸

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