分析 基因工程技術的基本步驟:
1、目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術擴增和人工合成.
2、基因表達載體的構建:是基因工程的核心步驟,基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等.
3、將目的基因導入受體細胞:根據受體細胞不同,導入的方法也不一樣.將目的基因導入植物細胞的方法有農桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態(tài)細胞法.
4、目的基因的檢測與鑒定:(1)分子水平上的檢測:①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術;②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術;③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原-抗體雜交技術.(2)個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
解答 解:(1)獲得真核生物的目的基因最好采用人工合成法,即以mRNA為模板逆轉錄形成DNA,該過程需要DNA聚合酶和逆轉錄酶.
(2)作為基因工程的運載體必須具備的條件:①要具有限制酶的切割位點; ②要有標記基因(如抗性基因),以便于重組后重組子的篩選;③能在宿主細胞中穩(wěn)定存在并復制;④是安全的,對受體細胞無害,而且要易從供體細胞分離出來.故選:ABD.
(3)將轉基因植物細胞培育成轉基因植株需要采用植物組織培養(yǎng)技術,其過程為:先通過脫分化,得到愈傷組織,再通過再分化誘導生根生芽,得到植物苗.
故答案為:
(1)人工合成法 DNA聚合酶 逆(反)轉錄
(2)ABD
(3)利用組織培養(yǎng)技術 先通過脫分化,得到愈傷組織,再通過再分化誘導生根生芽,得到植物苗
點評 本題考查基因工程的相關知識,要求考生識記基因工程的原理,掌握基因工程的工具及作用以及基因工程的具體操作步驟,能結合所學的知識轉答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:實驗題
組別 | 注射物 | 血清稀釋倍數 | |
A組 | 乙腦減毒活疫苗 | 原液 | 40 |
B組 | 103倍的稀釋液 | 10 | |
C組 | 104倍的稀釋液 | 10 | |
D組 | 105倍的稀釋液 | <10 | |
E組 | 乙腦滅活疫苗原液 | 40 | |
F組 | 不做處理 | <10 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能夠定向地改造生物 | B. | 育種周期短 | ||
C. | 操作過程簡單 | D. | 技術要求和生產成本低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胚胎工程技術包括胚胎移植、胚胎分割、胚胎干細胞培育等技術 | |
B. | 胚胎移植實際上是生產胚胎的供體和孕育胚胎的受體共同繁殖后代的過程 | |
C. | 提供胚胎的個體稱為“供體”,接受胚胎的個體叫“受體” | |
D. | 胚胎分割是胚胎工程其他技術的最后一道工序 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍藻和水綿細胞中都含有核糖體 | |
B. | 原核細胞無以核膜為界限的細胞核 | |
C. | 原核細胞和真核細胞都有染色體 | |
D. | 原核細胞的細胞膜的化學組成與真核細胞的大致相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南普通高中學業(yè)水平考試考前四模生物卷(解析版) 題型:選擇題
血漿、組織液和淋巴構成了人體細胞賴以生存的內環(huán)境。下圖中能正確表示三者之間關系的是( )
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