A、糖原和RNA |
B、糖原和DNA |
C、淀粉和RNA |
D、淀粉和DNA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、完成了物質(zhì)循環(huán) |
B、蛇破壞了生態(tài)平衡 |
C、青蛙不能適應(yīng)環(huán)境 |
D、青蛙的能量流向了蛇 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該野生動(dòng)物的種群數(shù)量變化呈“J”型曲線(xiàn) |
B、要合理利用該種動(dòng)物資源,應(yīng)將種群數(shù)量控制在D點(diǎn) |
C、種群在B點(diǎn)時(shí)增長(zhǎng)速率最大,種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈 |
D、在沒(méi)有自然災(zāi)害和人為干擾的條件下,D點(diǎn)后種群密度一般不會(huì)出現(xiàn)衰退現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、解離和壓片都有利于根尖分生區(qū)細(xì)胞分散 |
B、先用低倍鏡找到分生區(qū)細(xì)胞,再換用高倍鏡觀(guān)察 |
C、顯微鏡下絕大多數(shù)細(xì)胞中能觀(guān)察到染色體 |
D、探究有絲分裂日周期性可為實(shí)驗(yàn)取材時(shí)機(jī)提供依據(jù) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、抗毒素是抗體 |
B、抗體都能被蛋白酶分解 |
C、淋巴細(xì)胞都能產(chǎn)生抗體 |
D、抗體在某些特殊情況下會(huì)對(duì)自身成分起免疫反應(yīng) |
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