細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了
A.植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別
B.生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
C.細(xì)胞的多樣性
D.細(xì)胞結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年貴州省高二上期中考試(理)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
從理論上分析,下列各項(xiàng)中肯定錯(cuò)誤的是
A.二倍體×四倍體→三倍體
B.二倍體×二倍體→二倍體
C.三倍體×三倍體→三倍體
D.二倍體×六倍體→四倍體
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年福建省廈門(mén)市高一上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
核仁的作用是
A.細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的載體
B.實(shí)現(xiàn)核與質(zhì)之間的物質(zhì)交換和信息交流
C.把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)
D.與某種RNA的合成及核糖體的形成有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年福建省廈門(mén)市高一上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于觀察葉綠體的形態(tài)和分布的實(shí)驗(yàn)中,下列說(shuō)法正確的是
A.制片時(shí)葉片應(yīng)保持干燥
B.活細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的葉綠體是靜止不動(dòng)的
C.選用含葉綠體少而小的細(xì)胞來(lái)觀察
D.選用含葉綠體大而少的細(xì)胞來(lái)觀察
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年福建省廈門(mén)市高一上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
煮熟的雞蛋不能再孵化,原因是高溫使蛋白質(zhì)和核酸變性,蛋白質(zhì)變性是指高溫破壞了蛋白質(zhì)的
A.肽鏈 B.肽鍵 C.空間結(jié)構(gòu) D.排列順序
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年甘肅省高一9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(12分)在一個(gè)池塘中生活著一些藍(lán)藻、水草、草履蟲(chóng)、鯉魚(yú)、青蛙等生物。
請(qǐng)你根據(jù)所掌握的生物學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。
(1)這些生物在形態(tài)上看來(lái)千姿百態(tài),但在結(jié)構(gòu)上都是由________構(gòu)成的;
(2)在這些生物中,屬于單細(xì)胞生物的是________ ,屬于多細(xì)胞動(dòng)物的是________ ;
(3)在這里所有的鯉魚(yú)組成一個(gè)________;所有的生物組成一個(gè)________;
(4)這里所有的生物與其周?chē)年?yáng)光、土壤、水、空氣等共同構(gòu)成了________。
(5)能進(jìn)行光合作用的是________屬于________型生物
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年甘肅省高一9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將特定的培養(yǎng)基裝入錐形瓶,培養(yǎng)酵母菌。由于操作不慎,培養(yǎng)基受到污染,不僅長(zhǎng)出了酵母菌,還長(zhǎng)出了細(xì)菌和霉菌等微生物。瓶中的所有生物構(gòu)成了一個(gè)( )
A.種群 B.群落 C.生態(tài)系統(tǒng) D.生物圈
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年甘肅省白銀市高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)請(qǐng)根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)式分析回答:
(1)圖中⑨名稱(chēng)是______,①名稱(chēng)是_______。圖中代表肽鍵的序號(hào)為 (寫(xiě)出其中1個(gè)即可)。
(2)該化合物是由____個(gè)氨基酸分子失去 水分子而形成的,這種反應(yīng)叫做 。
(3)圖中有____個(gè)肽鍵,該化合物叫______肽,有____個(gè)氨基和____個(gè)羧基。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年甘肅省嘉峪關(guān)市高二上期中考試(理科)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)ATP的敘述,正確的是( )
A.線粒體是藍(lán)藻細(xì)胞產(chǎn)生ATP的主要場(chǎng)所
B.ATP分子由1個(gè)腺嘌呤和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成
C.細(xì)胞中的放能反應(yīng)伴隨中ATP的水解
D.生命活動(dòng)伴隨著ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化是生物界的共性
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