A. | 紅細(xì)胞 | B. | 流感病毒 | C. | 神經(jīng)元 | D. | 葉肉細(xì)胞 |
分析 具有細(xì)胞壁的生物:植物、真菌和原核生物,其中植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠,具有支持和保護(hù)的作用;真菌細(xì)胞壁的主要成分是幾丁質(zhì);原核細(xì)胞壁的主要成分是肽聚糖.據(jù)此答題.
解答 解:A、紅細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞,沒(méi)有細(xì)胞壁,A錯(cuò)誤;
B、流感病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),因此沒(méi)有細(xì)胞壁,B錯(cuò)誤;
C、神經(jīng)元是動(dòng)物細(xì)胞,沒(méi)有細(xì)胞壁,C錯(cuò)誤;
D、葉肉細(xì)胞是植物細(xì)胞,含有細(xì)胞壁,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單,考查病毒、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識(shí)記病毒的結(jié)構(gòu),明確病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu);識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,掌握動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同,能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | T淋巴細(xì)胞 | B. | B淋巴細(xì)胞 | ||
C. | 其它的白細(xì)胞 | D. | T淋巴細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因重組主要是通過(guò)c和d過(guò)程實(shí)現(xiàn)的 | |
B. | c過(guò)程體現(xiàn)細(xì)胞膜的功能特點(diǎn) | |
C. | b和a過(guò)程的主要相同點(diǎn)之一是染色體在分裂過(guò)程中移向細(xì)胞兩極 | |
D. | 精原細(xì)胞只能進(jìn)行b過(guò)程,不能進(jìn)行a過(guò)程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生長(zhǎng)素只能促進(jìn)植物的生長(zhǎng) | |
B. | 不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)敏感程度不同,莖比芽更敏感 | |
C. | 在太空中植物激素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸,根失去了向地生長(zhǎng)的特性 | |
D. | 用一定濃度赤霉素溶液處理麻黃、蘆葦?shù)戎参,能使植物增?/td> |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物體內(nèi)的水分參與營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸 | |
B. | 同種植物萌發(fā)種子的含水量和休眠種子的相同 | |
C. | 自由水可作為細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物 | |
D. | 水是構(gòu)成葉肉細(xì)胞的重要化合物之一 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人缺碘會(huì)患大脖子病,是因?yàn)榈馐呛铣杉谞钕偌に氐闹匾?/td> | |
B. | 根瘤菌的固氮酶中含有鉬、鐵,說(shuō)明某些金屬元素可以成為一些復(fù)雜蛋白質(zhì)的構(gòu)成元素 | |
C. | 觀察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)要用濃度為0.9%的生理鹽水,觀察蛙的腸系膜中血液流動(dòng)時(shí)使用的生理鹽水濃度為0.65%,這說(shuō)明無(wú)機(jī)鹽在維持細(xì)胞的形態(tài)和功能中有重要作用 | |
D. | 合成ATP、DNA、RNA、NADPH、脂肪等物質(zhì)時(shí),都需要磷酸鹽作原料 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞X在骨髓中發(fā)育成熟 | |
B. | 細(xì)胞Y還能產(chǎn)生淋巴因子增強(qiáng)免疫能力 | |
C. | 下丘腦通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)控制管理免疫活動(dòng) | |
D. | 再次接觸同種抗原時(shí),細(xì)胞Y能迅速分裂增殖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 果酒和果醋的制作 | B. | 利用乳酸菌發(fā)酵制作泡菜 | ||
C. | 通過(guò)微生物的培養(yǎng)獲得人的胰島素 | D. | 利用微生物發(fā)酵制作腐乳 |
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